2023届辽宁省葫芦岛市第六中学生物高一第二学期期末达标检测试题含解析

2022-2023学年高二下生物期末模拟试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图为某些内分泌细胞分泌激素调节脂肪合成和分解代谢的示意图，下列叙述正确的是（）A．激素甲和乙对脂肪细胞中的脂肪代谢的作用是相反的B．血糖浓度变化可调控胰岛细胞相关激素的合成和分泌C．高糖饮食升血糖明显，促进乙激素的分泌，进而加速脂肪的合成D．重度糖尿病人易出现低血糖，低血糖促进激素丙分泌，从而加速脂肪的分解2．下列说法错误的是（）A．一种转运RNA只能转运一种氨基酸B．一种氨基酸可以有多种密码子C．一种氨基酸可以由几种转运RNA来转运D．一种氨基酸只能由一种转运RNA来转运3．为研究影响豌豆幼苗细胞线粒体耗氧速率的因素，按图顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质，测定氧气浓度的变化，结果如图（注:图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质）。下列分析正确的是A．加入的呼吸底物是葡萄糖B．过程①没有进行有氧呼吸第三阶段C．过程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足D．过程②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足4．抗维生素D佝偻病是一种伴X染色体显性遗传病。假如患病男子与正常女性结婚，从优生优育的角度考虑，正确的是A．应选择生儿子B．生男生女均可，都不会患病C．应选择生女儿D．生男生女都会患病，无从选择5．如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，相关叙述中不正确的是()A．观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列B．图示各基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质C．如含红宝石眼基因的片段缺失，说明发生了基因突变D．基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变6．科研工作者将基因型为Aa（A对a完全显性）的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体，再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料，你认为正确的判断组合是（）①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型②上述育种方式只包含多倍体育种③最终获得的后代不一定是纯合子④花药离体培养得到的幼苗为单倍体也可育⑤第二次秋水仙素处理后得到的植株是不可育的A．①②③ B．①②⑤ C．①③④ D．②③⑤7．某种两性花的植物，可以通过自花传粉或异花传粉繁殖后代。在25℃条件下，基因型为AA和Aa的植株都开红花，基因型为aa的植株开白花，但在30℃的条件下，各种基因型的植株均开白花。下列说法不正确的是A．不同温度条件下同一植株花色不同，说明环境能影响生物的性状B．在25℃的条件下生长的白花植株自交，后代中不会出现红花植株C．若要探究一开白花植株的基因型，最简单可行的方法是在25℃条件下进行杂交实验D．在30℃的条件下生长的白花植株自交，产生的后代在25℃条件下生长可能会出现红花植株8．（10分）有氧呼吸分解葡萄糖时产生H2O的场所和阶段是A．细胞质基质、第二阶段 B．线粒体基质、第二阶段C．线粒体内膜、第三阶段 D．细胞质基质、第一阶段二、非选择题9．（10分）下图为某单基因遗传病的系谱图。请据图回答（显、隐性基因分别用B、b表示）：（1）若Ⅱ4不携带该遗传病的致病基因，该遗传病的遗传方式为________染色体上________（填显或隐）性遗传。图中Ⅰ1个体基因型为________。Ⅲ4与表现型正常男性婚配，生出患病孩子的概率是________。（2）若Ⅱ4携带该遗传病的致病基因，则Ⅲ2与Ⅲ4个体基因型相同的概率是_________。（3）研究该遗传病的发病率及其遗传方式时，正确的方法是_________。①在人群中随机抽样调查并计算发病率②在人群中随机抽样调查研究遗传方式③在患者家系中调查研究遗传方式④在患者家系中调查并计算发病率A．②③B．②④C．①③D．①④10．（14分）如图所示：图甲表示DNA分子的平面结构，图乙、丙表示细胞内遗传信息传递及表达的过程，据图回答：（1）图甲2方框中所示结构的名称是_____。（2）图乙中，A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B是_____酶。形成的子链b与_____（用字母表示）链碱基排列顺序相同。（3）图丙中在细胞核内发生的过程叫做_____，其中B的名称是_____，G转运的氨基酸遗传密码是_____。11．（14分）建构种群增长的数学模型，回答下列问题。（1）理想条件下，一个大肠杆菌每20min就通过分裂繁殖一代，繁殖n代后大肠杆菌数量的计算公式是Nn=________。“J”型增长的数学模型为Nt=N0λt,其中λ的含义为________。（2）上图所示的S型曲线中有abcde共5个关键点。种内竞争最激烈是在_________段；害虫治理最佳点是在_________点之前；渔业捕捞后，最有利于该种群数量恢复的是在_________点。（3）下图中甲曲线是探究培养液中酵母菌种群数量变化的实际曲线。种群数量达到K值时，种群的出生率_________(填“大于”或“等于”或“小于”)死亡率;图中阴影部分表示_________；a点以后甲曲线下降，可能是_________导致的。12．下图表示某基因表达的部分过程,其中①〜⑤表示物质或结构，回答下列问题：（1）物质①是由两条反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成规则的_____结构，其中_____构成基本骨架。该物质的遗传信息蕴藏在_____之中。（2）合成物质③时,_____（至少答岀两种）等物质需要从细胞质进入细胞核。物质③通过与密码子互补配对发挥作用，密码子是指物质②上决定一个氨基酸的_____碱基。（3）结构⑤由_____组成，图示过程中该结构移动的方向是_____（填“左”“右”或“右一左”）。（4）若物质②中某个碱基发生改变,但物质④却没有变化，其原因是________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】分析图示可知，甲为甲状腺细胞分泌的甲状腺激素，乙为胰岛A细胞分泌的胰高血糖素，丙为胰岛B细胞分泌的胰岛素。激素甲为甲状腺激素，激素乙为胰高血糖素，它们对脂肪细胞中的油脂代谢的作用是相同的，都是促进脂肪细胞中油脂的分解，A错误；血糖浓度变化可调控胰岛细胞相关基因的表达，从而调节相关激素的合成和分泌，B正确；高糖饮食升血糖明显，促进丙胰岛素的分泌，进而加速油脂的合成，C错误；重度糖尿病人易出现低血糖，低血糖促进激素乙胰高血糖素分泌，从而加速油脂的分解，D错误。2、D【解析】试题分析：一种tRNA只能运输一种氨基酸，故A正确；一种氨基酸可以由一种或多种密码子决定，故B正确；一种氨基酸可以由一种或多种tRNA决定，故C正确，D错误。考点：本题主要考查基因表达，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3、D【解析】

结合细胞呼吸过程中物质变化、影响呼吸作用的因素等知识考查对图表理解和对实验的分析能力。熟知细胞呼吸的过程是关键。【详解】在线粒体中进行氧化分解的物质是丙酮酸，因此图中加入的呼吸底物是丙酮酸，A错误。由题图曲线可知，加入线粒体后，①过程氧气浓度略有下降，说明在线粒体中进行了有氧呼吸的第三阶段，消耗量氧气，B错误。④过程氧气浓度降低的速率较慢，但加入ADP后，⑤过程氧气浓度的下降速度加快，说明④比③耗氧速率低的主要原因是ADP数量少，C错误。分析题图可知，②过程加入ADP氧气浓度下降较慢，加入底物后氧气浓度下降速度加快，由于氧气的作用是与氢结合形成水，因此限制②过程氧气浓度降低的因素可能氢；加入ADP后，⑤过程氧气浓度降低的速度加快，说明该过程限制氧气与还原氢结合的因素是ADP的量，因此②比⑤耗氧速率低的主要原因是氢不足，D正确。【点睛】明确实验变量在呼吸作用过程中的作用是关键：线粒体是有氧呼吸二、三阶段的场所，丙酮酸是线粒体中代谢的底物，ADP是各阶段合成ATP的原料。4、A【解析】试题分析：患病男子与正常女性结婚，由于男子有病，所以其女儿都有病；患病男子与正常女性结婚，由于女子正常，所以其儿子全部正常，根据以上分析可知，他们的后代儿子都正常，女儿都有病。考点：对伴X显性遗传病特点的理解，并利用相关知识对生物学问题进行解释。5、C【解析】

A、观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列，A正确；B、基因有编码区和非编码区，编码区才能编码蛋白质，B正确；C、如果含红宝石眼基因的片段缺失，则说明发生了染色体结构变异（缺失），C错误；D、基因中有一个碱基对的替换，导致密码子改变，氨基酸不一定改变，D正确。故选C。【点睛】本题考查基因相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。6、C【解析】

1、单倍体育种是植物育种手段之一．即利用植物组织培养技术（如花药离体培养等）诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染色体组加倍（如用秋水仙素处理），从而使植物恢复正常染色体数．单倍体育种的优点是明显缩短育种年限，且后代都是纯合子。

2、多倍体育种最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使其染色体数目加倍。

Aa培养后秋水仙素处理使之染色体加倍获得AAaa个体，该个体产生的配子有AA、aa、Aa三种类型的单倍体，秋水仙素处理后获得的是AAAA、aaaa、AAaa（杂合）个体。【详解】①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型，①正确；

②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种，②错误；

③最终获得的后代不一定是纯合子，有AAAA、aaaa、AAaa（杂合子）个体，③正确；

④花药离体培养得到的幼苗为单倍体（AA、aa、Aa），都是可育的，④正确；

⑤第一次、第二次秋水仙素处理后得到的植株都是可育的，⑤错误。

故选C。7、C【解析】

据题文和选项的描述可知：该题考查学生对基因的分离定律、环境对生物性状的影响等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】A、由题干知，基因型是AA和Aa的该植物在25℃条件下都开红花、而在30℃条件下均开白花，说明环境能影响生物的性状，A正确；B、由题干知，在25℃的条件下生长的白花植株的基因型是aa，此种基因型的个体自交后代的基因型仍为aa、表现为白花，后代中不会出现红花植株，B正确；C、探究一株植物的基因型是AA、Aa还是aa，最简单可行的方法是在25℃条件下进行自交，并在25℃的条件下培养后代，如果后代全部是红花植株、说明该植株的基因型为AA，如果都开白花、说明该植株的基因型为aa，如果既有开白花的植株，也有开红花的植株，则说明该植株的基因型为Aa，C错误；D、由题干知，在30℃的条件下，各种基因型的植株均开白花，所以在30℃的条件下生长的白花植株自交，产生的后代在25℃条件下生长可能会出现红花植株，D正确；故选C。8、C【解析】

有氧呼吸三个阶段的产物依次是丙酮酸和[H]、CO2和[H]、H2O，场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。【详解】有氧呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中，其过程是1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，产生少量的[H]，并释放少量的能量；有氧呼吸的第二阶段发生在线粒体基质，其过程是丙酮酸与水一起被彻底分解生成CO2和[H]，释放少量的能量；有氧呼吸的第三阶段是在线粒体内膜上完成的，其过程是前两个阶段产生的[H]与氧结合生成H2O，并释放大量的能量。故选C。二、非选择题9、X隐XBXb1/82/3C【解析】

分析遗传图谱：II3和II4表现正常，他们儿子III3患病，推测该病为隐性遗传；若Ⅱ4不携带该遗传病的致病基因，则该病为伴X隐性遗传，若Ⅱ4携带该遗传病的致病基因，则该病为常染色体隐性遗传；【详解】（1）据图谱分析，II3和II4表现正常，他们儿子III3患病，推测该病为隐性遗传，若Ⅱ4不携带该遗传病的致病基因，则该病为伴X隐性遗传。则II3的基因型为XBXb，II4的基因型为XBY；图中Ⅰ1个体表现正常，其基因型为XBXb；Ⅲ4的基因型为1/2XBXB，1/2XBXb，Ⅲ4与表现型正常男性（基因型为XBY）婚配，生出患病孩子的概率是1/2×1/4＝1/8；（2）若Ⅱ4携带该遗传病的致病基因，则该病为常染色体隐性遗传，II1的基因型为bb，II2的基因型为Bb，则Ⅲ2的基因型为Bb；II3的基因型为Bb，II4的基因型为Bb，则Ⅲ4的基因型为1/3BB、2/3Bb，则Ⅲ2与Ⅲ4个体基因型相同的概率是2/3；（3）调查遗传病的发病率应在人群中随机抽样调查并计算发病率；调查遗传病的遗传方式应在患者家系中调查。【点睛】本题考查人类遗传病的相关知识，解题关键是根据遗传图谱，结合题干信息分析该遗传病的遗传方式，根据各个体的表现型推测其可能的基因型及概率，并计算子代的相关基因型的概率。10、脱氧核苷酸链（或脱氧核苷酸链片段）DNA聚合d转录核糖体AUG【解析】

图甲中各番号的含义分别为：1-C与G互补配对，2-一条脱氧核苷酸链片段，3-脱氧核糖，4-磷酸，5-脱氧核苷酸，6-含氮碱基，7-氢键；图乙中各字母的含义分别为：a为DNA复制时，其中一条母链，b为子链1（后随链或称滞后链），A代表解旋酶，B代表DNA聚合酶，d为另一条母链，c为子链2（前导链）；图丙中A-mRNA，B-核糖体，C-tRNA，D-多肽链。【详解】（1）图甲2方框中所示结构的名称是脱氧核苷酸链（或脱氧核苷酸链片段）；（2）图乙中，A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B是DNA聚合酶。由于a与b互补，c与d互补，a与d互补，故形成的子链b与d链碱基排列顺序相同。（3）图丙中在细胞核发生的过程叫做转录，其中B的名称是核糖体，G上的反密码子是UAC，故它转运的氨基酸遗传密码是AUG。【点睛】考查DNA复制和遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物，能准确判断图中各过程及物质的名称，再结合所学的知识答题．11、2n该种群数量是一年前种群数量的倍数deab等于被淘汰的个体数（或：因环境阻力而减少的个体数）营养物质缺乏【解析】

自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就会使种群的出生率降低，死亡率增高。当死亡率增加到与出生率相等时，种群的增长就会停止，有时会稳定在一定的水平。种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为“S”型曲线。【详解】(1)大肠杆菌属于原核生物，呈指数增长，理想条件下，一个大肠杆菌每20min就通过分裂繁殖一代，繁殖n代后大肠杆菌数量的计算公式是Nn=2n。“J”型增长的数学模型为Nt=N0λt,其中λ的含义为该种群数量是一年前种群数量的倍数。(2)上图所示的S型曲线中有abcde共5个关键点。当出生率和死亡率相等时，种内竞争最激