状物类文章的阅读指导与训练二

状物类章的阅读指与训练选文文具盒我有一个文具盒，是刚进学校读书时买，我可喜欢它呢。我的文具盒是泡沫制成的，长22厘米，11厘米，是个长方体。一见到它，首先映入眼帘的是盒盖上面的彩色图案：在一片开阔的绿草坪上，开满了大大小小的野花，红的、绿的、黄的、白的……放眼看去，就像绿毯子上绣着五颜六色的花朵；又像天空中闪烁的星星。一阵轻风吹过，千万朵小花仿佛在轻轻点头，一股清幽的芳香也好似扑鼻而来，在草坪尽头，两匹骏马正飞驰而来，它们那雪白的鬃毛随着跑动一起一伏。打开装有磁铁的盒盖便和领略下面的风光了文具的卧室布置得简朴而实用在一个较长的格子里直尺正悠闲地在那里养神它的右边分别躺着铅笔和钢笔兄弟在盒子的右下角里，橡皮小弟弟正躺在那里做着酣(hān)梦。它们一家相处得可好啦!别看它们平时一声不响，到了我要用它们的时候它们非常热心。要做作业了，把文具盒（）开，钢笔马上（）到我手上，（）从我指挥，（）我完成作业。当我要用直尺时，直尺便会（）出来，帮我把线（）直。当我不小心写错字时，小橡皮更会毫不犹豫地挺身而出，舍己为人，为我改正错误。啊，平凡的文具盒，我爱你。我将会永远珍惜你，爱护你，因为你是我学习中的好帮手。1、作者写文具盒是按什么顺序写的？填序号_________（1）从上到下（2）从里到外（3）从外到里（4）由整体到部分2、找出文中的一个比喻句和拟人句，分别写在下面的横线上。比喻句：_____________________________________________________拟人句：______________________________________________________3、給文中的（）里选出一组合适的动词：（1）翻、跑、听、替、走、打（2）打、站、听、帮、迎、画4、短文第_______自然段写文具盒的来历，第_______自然段写文具盒的里面的布置，短文第_________自然段写文具盒的用途。5、将文具盒内物件与拟人化的描写相对应，并用线连起来。直尺酣梦

橡皮躺

铅笔养神

钢笔

选文雪冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。雪花是美丽的它洁白晶莹珑剔透盈好看宛如朵朵白莲从茫茫太空徐徐降落。看它漫天起舞，令人神思飘扬。古人把它比成飘忽的“柳絮”，盛开的“梨花”，它是多么值得吟咏赞美啊！雪花是奇异的。每朵小雪花都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星有的像细细的衣针有的像六边形的花瓣有的像张开的六把小伞……真是千姿百态，美不胜言。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力，拍下了数千张雪花的照片，竟未发现彼此一样的雪花图案。瑞雪是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土质，使庄稼有充足的水分。它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。瑞雪飘飘，装点大地，我爱雪花。1、全文采用了______的结构来写，其中2、3、4自然段分别从____________________、__________写出了雪花的可爱。2、文中画横线的句子，用的修辞手法是____________、__________。3、文中的省略号表示_________________________________________________4、为什么作者说雪花是宝贵的？画上波浪线。选文______________________这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。瓷鱼的头很大上面那对红眼突鼓鼓的一对小灯笼它睁大眼睛似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴头的正面鱼的嘴那嘴是圆形的嘴唇突起好像一张一闭在不断哈气呢！瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。这条瓷鱼不同的摆法有不同的样它平放着它像睡起来斜着）它似乎准备游向远方（）把它竖起来（）又像张开圆圆的嘴（）等着你给它东西吃（）把它侧卧着（）它似乎在不断地呼吸（）哈气（）提着它的尾巴（）它像在苦苦哀求你放开它……

这是一条多么有趣的瓷鱼呀！1、给短文加上一个合适的题目。2、短文在写瓷鱼外形时先写（），再写（），最后写（）。3、给第四自然段加上标点符号。4、文中中最后一句在全文中起到了（）的作用。5、用波浪线在原文中画出与第一自然段相照应的句子。选文马我喜欢马，因为马是人类的好朋友。马的力气很大红军长征途中有匹战马背上骑了三个重伤员三个轻伤员两个拉着马鞍（ān），一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领场，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔ǎn）他的脸，然后嘶sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。这样的马，能不让人喜欢吗？1、用“——”画出吗的特点。2、写一句话，用上“不但……而且……”。3、把下面的句子改变说法，是意思不变。（1）把昏迷不醒的战士送回了部队。（把字句变成被字句）（2）这样的马，能不让人喜欢吗？（反问句变陈述句）4、读了短文，你想对马说些什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________选文太阳的述

嗨大家好我是地球的母亲——太阳我有八个儿子地球木星金星水星火星、土星、天王星、海王星。我会发光热个大火球的表面温度有六千度心温度是表面温度的三千多倍。我已经五十亿岁了，我的火焰，再烧五十亿年也没问题。别看平时我像个盘子其实一百三十万个地球才赶上我的个头我每时每刻都在向地球释放着大量的能量小朋友们如果你们让我生气了可要注意后果哟——知道吗？我也会感冒呢科学家把太阳风暴叫做“喷嚏只要我“感冒我的儿子——地球往往会“高烧”。说起地球的美景呀那人类可要谢谢我啦为什么呢？因为有了我地球的上的植物和庄稼才能发芽、开花、结果；鸟、兽、鱼、虫才能生存、繁殖。没有了我，这些美景、这些生灵便不会存在。我的光有杀菌的能力人类可以利用我的光线来预防和治疗疾病地球上的光明与温暖都是我送来的。如果没有我，地球将永远是黑暗，到处是寒冷。没有风、雪、雨、露，没有花、草、树、木，没有鸟、兽、鱼、虫，自然也不会有人。一句话，没有了我，就没有了地球上的万物！朋友们，通过我——一个太阳的自述，你们对我有所了解了吧，怎么样？我的作用蛮大的吧！1、在文中找出下列词语的反义词。黑暗—（）

寒冷—（）

表面—（）2、文中“打喷嚏”“感冒”“高烧”三个词语可有意思了，仔细读读短文，短文中这三个词语分别指什么？打喷嚏：________________________________________________________感冒：__________________________________________________________高烧：__________________________________________________________3、根据短文，请至少概括出太阳的三个特点。（1）_______________