综合实践案例

“可怕白色污染”题活动活动背景《新课标》指出，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的，主动和富有个性的过程，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，为了让学生有更多的机会去亲自探索，操作实践，与同学交流和分享探索的结果，让他们从课堂走进生活，走向社会，本节课围绕“白色污染”这一主题，以培养学生搜集信息，参与社会与社会沟通的能力。课前，让学生自己到图书馆，上网，生活中收集有关这方面的资料，在课堂上让学生与他人交流，分析资料，对资料进行整合，并在老师的引导下展开讨论，相信学生在搜集，整合，讨论，交流分析有关资料的过程中，将会深深体会到白色污染与人类生存的关系，进而渗透爱护环境关注身边的生活环境的重要性培养他们“探索问题，发现问题决问题”的能力“手动口动脑”的技能，拓展他们各方面的知识，从而很好地发掘，体现综合实践活动课程对学生综合素质发展的推进作用。活动目标1、认知目标：通过课外了和课堂教学，帮助他们真正认识到现在美好的生活需要他们珍惜和爱护，让他们切身体会到爱护环境的重要性。让学生感知到生活中处处有数学。2、情感目标：通查找资料、计算和数据的比较，培养学生收集和处理信息的能力。3、能力目标）通调查，了解分析讨论汇报搜集的信息，掌握“求平均数”的计算方法。使学生知道什么叫白色污染，认识到白色污染对环境，对人类生活、生存带来的危害。2）历观察、调查、推理等实践活动，在合作也交流过程中，获得良好的情感体验。4．教学准备：家庭用的垃圾袋，调查表，多媒体课件，计算器活动设计案：第一阶段确立活动主题；2、自由组建小组，定人员，选出组长；3、制定活动计划。次主题活动的对象：番禺执信中学附属小学三年5班的全体学生共44活动地点：学校、社区第二阶段1、查找、收集相关料；一次性的垃圾袋、一次性的筷子、一次性的快餐盒等的分类及处理的方法。2、调查垃圾袋的处情况，提出垃圾处理的新设想。第三阶段交流评价活动。课堂课时1、活动成果展示；

2、交流体验；第四阶段成果展示活动。汇报展示，分享成果。活动实施程：一．开题活动1．谈话导入：同学们，在我们的日常生活中，有哪些是白色污染？请你说说白色污染对花草，树木等会有什么污染？举例说说白色污染对人们的生活及环境有哪些危害？同学们的兴趣一下就被调动起来了，很快就确定了主题，然而，要想在确定主题之后，让孩子们有计划有意义地开展活动却是不容易的事情。孩子们虽然对即将开展的活动研究有一定构想，却不知如何有效进行。如何让他们有序地开展这项活动并确实有收获呢？我进行了相应的指导我让同学到自己的小区进行实地调查。加上学校为我们提供了良好的教学平台，多媒体教学设备，展示台等等。我就指导学生充分利用学校资源并做好计划,好表格。二、实践活动：实践活动开展前，我对孩子们进行了基本培训：1.在百度等大网站击搜索目标，有的直接点“知道”就可出结果。2.整理图片及文字料并归类，写写准备如何交流。将活动过程中所调查的事记录下来，和大家分享。我把表格发给各小组长，由他负责汇总，指导。3、填写表格，小组作交流：每个同学都调查了自己家用一次性塑料袋的情况请完成家庭用一次性塑料袋的调查表填写表格，老师巡视了解情况）4、个别汇报，完成件上的表格。5、四人小组合作学，将本小组同学每家一年的用垃圾袋数量的情况进行统计整理。6、汇报统计每组每使用的数那么全市有多少家庭你知道吗？一年要用多少呢？板书：塑料袋：户平均年用一次性塑料袋量：平均数×每月的天数一个月用的数量。一个月个数×12个月年用的数量全校平均年用量1500个家庭一天用×天。

全市平均年用量……三．交流价：你看了数据后有什么感受？在整个活动过程中，我是他们的老师也他们的朋友我和孩子们一起活动，自然成为了他们的合作者，给他们出主意、提意见。集体汇报是一个信息交流的良好环境。汇报的同学从精心准备到展示，大大提高了孩子们的表达能力。许多孩子在轻松的学习氛围中变得活泼大胆，能认真听取别人的汇报，也能流利地申述自己的观点，介绍自己的收获。不过，有时孩子们常毫无选择地通读资料或展示无关的图片，效果不是很理想。基于这种现象，我在同学们研究汇报的准备阶段就提出明确要求：内容要准确、说明要简洁有力、形式要丰富多样。在汇报课上，同学们的表现非常精彩。并且填写了各项综合实践表格。这只是我们广州市，如果是广东省全中国，数据会怎么样？7、请同学们课后去一算。四、成果展示活动：1．为了看的更直观我们来看看有关的统计图2．我们曾经统计过个塑料袋的占地面积约为平方分米，请计算1500个家庭一年用垃圾袋的占地有多少平方米？3．学生汇报结果并课件展示图片和一段文字，强调用垃圾袋的数据。得出：我们要保护环境减少白色污染4提问：根据你们算出的结果和展示的图片你谈谈你对这些污染有什么想法？

怎样破解？你是怎样理解的？5．从以上相关的数和图片中，让学生深深体会到爱护环境的重要性，发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识结合计算出的数据教师引导学生说出内心的真实感受：白色污染确实十分可怕。板书“可怕的”，明确调查报告的主题是为了让人们认识到白色污染的可怕。强调如果再不保护环境，找出解决的办法，我们将会受到地球对人类的报复。（补全课题）生成主题：可怕的白色污染可是在我们生活中，有许多地方都有用一次性垃圾袋的习惯，我们应该如何去做？从什么地方做起？6、交流反馈：学生内讨论，拿出一种方案（可以从面积、高度和重量等多角度去思考），并汇报。五．成果示：联系实际，谈谈自己对破解白色污染的方法？1、小组交流质疑：说你处理垃圾的想法生以小制作、画画等方式展示）2学生运用所学的统计知识，独立制作对比统计图、

3、课件播放乱扔垃现象，谈谈感想，说说环保标语。4．学生浏览“聚焦保”网站，查找有关白色污染治理方面的资料。教师在线监控，并提供必要的上网指导。5学生汇报