学习教育心得体会模板集锦7篇

Word第第页学习教育心得体会模板集锦7篇学习教育心得体会篇1

一、要反思自己的职业道德状况

一名老师是否爱岗敬业，团结协作，确定他是否能尽职尽责地教书育人，是否能脚踏实地，不断进取，是否能勤奋好学，刻苦钻研，科学施教，这些都影响着老师的教育力量和水平的进展与提高。为此，老师要有良好的政治思想素养和高尚的职业道德，对祖国的命运和前途有高度的责任感和使命感，对老师工作的本质。责任和特点有深刻的理解，有“事业心”“责任心”“进取心”和“爱事业”“爱同学”的无私奉献精神，具有为教育事业的进展而艰苦奋斗的献身精神。

二、要反思自己的教育教学理念

老师应树立符合时代进展的正确的教育教学观。在教育教学中，以同学进展为本，突出同学的主体性，培育同学的自主学习力量；重视同学基本观念，思维技巧和实践力量的培育；关心同学把握学问，学会应用学问技能来解决实际问题，提高他们的科技素养，有效地促进同学学习和人格的全面进展。

三、要反思自己的教学实践

人总是具有反思自己及自身实践的可能性。我们与自身实践保持一段距离就是为了更好地熟悉和熟知它。我认为，老师为实现教学实践的合理性，要不断反思自己的教学活动。老师在思索自身的详细教学活动时，努力寻求科学的教育教学方法，形成了自己的独特的教育教学风格

四、要反思自己的学问系统

尽管老师在上高校的时候获得了一些专业学问和专业技能，但是大量必需的学问仍旧是来自自身的教学实践和自我反思。为了保证拥有学问的合理性和实践的有效性，老师必需通过不断地反思自己的学问系统，去除自己学问上的误会和偏见，增进对教育实践及其冗杂情境的洞察和见识。

五、要反思自己的教学与科研力量

老师要具有突出的教改试验力量，结合自己工作的实际，敢于对新的教育现象和问题提出自己的解决方案，并勇于通过不断的实践，完善自己的教育思想。因此，老师要不断反思自己的教学与科研方面的力量状况，努力做专家型老师。

六、要反思自己的教学常规

每位老师对自己的教学习惯，有必要常常进行深化反思，以克服教学中的盲目性，促进自身教学技能的不断提高和完善。因此，在教学常规中反思，择取精华而创新，是老师进行教育改革的一种稳妥而有效的方法。

七、要反思教学内容

教材是教育专家，学者编写的，是教学的基本根据。但是，教材也会存在缺乏。因此，老师要把教材当成扔需加工的重新改造的对象，依据本地的社会生活实际和同学已有的生活阅历及认知水平，科学地调整教材的内容和数据，制造性地使用教材并准时作好记录，为改良教学供应根据。

八、要反思德育功能是否实现

就思想教育学学科的特别性而言，德育功能不能缺失。思想政治课不仅要传授学问，而且要针对同学的不良心情，内心的冲突以及思想上的模糊熟悉进行疏导和教育。老师要适时抓住教育大事对同学进行教育，落实思想政治课的德育功能，而不能错失良机。

九、要反思自己的身心健康状况

身心健康是老师进展的物质基础。没有健康的身体，难以保证完成教育教学，教育科研任务。健康的人格更是一种强有力的教育手段，它对同学的抱负、信念、价值观、爱好、爱好、性格等产生直接的影响。所以，老师要常常反思自己的身心健康状况。

综上所述，教学反思是老师在教学实践中，借助行动讨论，批判的端详自己的教学行为及其所根据的阅历、理念、背景，总结成败得失，不断优化教学问题解决，努力提高教学实践的合理性的自觉活动和过程，对今后的教育教学工作会起到良好的指导和推动作用。

学习教育心得体会篇2

“义务教育法最突出的立法理念和指导思想就是以人为本，保障权利，这样的理念和思想贯穿到了立法整体当中。”在教育部今日召开的学习贯彻新修订的义务教育法专家座谈会上，教育部政策讨论与法制建设司司长孙霄兵这样强调。参与座谈会的代表畅谈了学习新修订的义务教育法的体会，并就如何学习贯彻发表了看法。新修订的义务教育法的表决通过，是教育界的一件大事、喜事，在教育系统引起了剧烈反响，广阔教育工受到了极大鼓舞。

大家认为，新修订的法律表达了国家和时代对义务教育进展的新要求，吸纳了近年来促进义务教育进展的若干新政策，对整个义务教育进展将产生重要影响。新修订的法律充分表达了义务教育是国家行为和各级政府的责任，将义务教育全面纳入了财政保障的范围，为促进义务教育持续稳定进展供应了强有力的制度保障。法律还明确了义务教育的目标和教育教学的新要求，充分表达了教育均衡的理念，通篇贯穿着以同学为本，促进教育公正的思想，表达了新时期义务教育的进展方向。新修订的义务教育法以法律的形式，针对现实存在的问题，从操作的层面明确地解决了近年来在义务教育进展过程中所遇到的各种难点和热点问题，是指导今后义务教育工作的重要法律。

学习教育心得体会篇3

学前教育是指诞生至六、七岁儿童的教育，包括学前社会教育和家庭教育。它的教育任务和要求是：重视幼儿的身体健康和独特进展及良好习惯的养成，重视学前儿童智力进展和入学校的预备。幼儿期是智力进展极为快速的时期，这时期孩子精力充足、奇怪   心强，求知欲旺盛，富于幻想，喜爱发问，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的进展有很大的作用。天才儿童的诞生无不与正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。当然，学前教育也是一个多方面的培育过程，不仅注意智力教育，更加关怀幼儿的心理健康。这个年龄段的儿童心智进展极不成熟，需要家长及幼师主动的引导。如今的孩子许多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关怀，不懂得共享，因此，作为家长和幼师，应主动引导孩子学会关怀他人，学会共享，乐于共享。

这两年来，通过专业基础课程的仔细学习，让我学到很多学问，取得较好的成果，有了更多的心得体会，总结如下：

一、树立正确的教育理念，形成主动的现代儿童观，因材施教。

苏联教育家乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”这句话道出了良好的习惯对于人的极重要性。在国内，不少教育家也指出：“儿童教育就是培育好习惯。”

学前教育不能只注意儿童智力开发，更重要的是引导儿童形成正确的价值观，培育良好的生活习惯，学会与他人相处。幼儿时期简单受外界影响，具有很强的可塑性。这就需要老师树立正确的教育理念，形成主动的现代儿童观，因材施教。每个幼儿都有不一样的性格，不一样的天赋，不能以一种方式去教育他。比方说：“有一个小伴侣很淘气，每天上课不仔细，还常常打小伴侣。对于这样的幼儿就要让他有种成就感，让他当一个小组长啊，管管班上其他的小伴侣，这样他会更好的约束自己，”所以对不同的幼儿要用不同的方法，这样才能发挥孩子们各自的特长，做到因材施教。幼儿老师要真正以公平的看法对待每一个孩子，用观赏的、进展的目光看待每一个孩子，进而形成主动乐观的“儿童观”。

只有仔细学习教育理论，树立正确的现代儿童观，不仅要重视对儿童文化学问的传授，更要重视对儿童思想品德的教育，即不仅要“教书”，更要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，让孩子们有个美妙的“乐园”，可以快欢乐乐的健康成长。

二、制定学习打算，合理支配时间，实现自我突破。

凡事预则立，不预则废。要是没有一个良好的学习打算，花再多的努力也会事倍功半。做什么事有了打算就简单取得好的结果，反之则不然。有没有学习打算对你的学习效果有着深刻的影响。要正确利用好每天、每时、每刻的学习时间。平常，学会要养成这样一种习惯，每天早上起来就对一天的学习作个大致的支配：什么时候学习，什么时候复习和做作业，什么时候阅读课外书籍等都做到心中有数，并且一件一件按时完成。一般来说，早晨空气清爽，环境清静，精神饱满，这是最好的学习时间。下午较为疲惫，应以复习旧课练习为主。晚上外界干扰少，留意力简单集中，这时应抓紧时间做作业。这样坚持下去，就会养成科学利用时间的好习惯。

常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”零星时间看似很少，利用价值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，将零星时间集合起来，就是珍贵的整段时间。学会利用在等待中铺张的时间。等公交车、等人的这些等待的时间加起来其实是很可观的。只是由于它们单独时间都比较短，所以简单被大家忽视掉。其实5分钟也可以做许多的事情，比方说温习随身的笔记，看看学前教育的课外书。假如能够充分利用好这些“边角料”时间，经过肯定的量的积累，就会产生质的飞跃，就肯定会收到意想不到的效果，实现自我突破。

三、培育主动的学习看法，养成良好的学习习惯，提高学习效率。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是情愿学，喜爱学，这就是爱好。爱好是最好的老师，有爱好才能产生主动的学习看法，就要去实践它，到达乐在其中，有爱好才会形成学习的主动性和主动性，所以说：爱好是学习的不竭的动力源泉。只要我喜爱当老师，喜爱教孩子，我就会端正自己的学习看法，情愿去学，喜爱去学，养成良好的学习习惯，使之相辅相成。

学习看法是内因，学习习惯是外因，只有端正学习看法，才能形成良好的学习习惯。学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并进展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学学习的主动性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培育自主学习力量；有利于培育创新精神和制造力量，使自身终身受益。学习看法是内因，学习习惯是外因，只有端正学习看法，才能形成良好的学习习惯。

四、多做笔记，理论联系实际，学会自我反思，自我总结。

俗话说好记性不如烂笔头。在学习的过程中要养成做笔记的习惯，考前复习时可以充分利用这一资源。做笔记的过程就是将书本学问进行系统化整理的过程。内容要少而精，且条理清楚，看后很简单记住，比抱着厚厚的课本复习要轻松很多，不会造成大的心理压力。最终复习时，笔记就是自己建的一个学问体系，把学问点串起来记就很简单了。多做笔记有助于提高学习效率；有助于加强记忆，还可以对学问点进行查漏补缺。

学前教育不能单纯作为学问进行学习，还要理论联系实际，把所学的教育理论运用于教学当中，同时在教学中学习和探究新的教育理论。这就要求我们在学习中要学会自我反思，自我总结。所谓“温故而知新”，我们要对自己平常学习的成果和心得进行准时的反思与总结。只有静下心来，我们才能够对自己在学习过程中遇到的一些问题，做到准时的发觉，然后进行准时的补救。古人云：“思己之过方成才”。反思，不行不做的一件事。反思的过程中才能知道自己的弱点，要害，缺乏之处在那里。加以改正，加以完善，不断地进步，进取，胜利就会指日可待。人只有在不断的反思与改正中才能成长。我每天下班都养成一个良好习惯，首先是打开计算机，把一天的学习任务完成后。开头自我反思，并且写反思日记。把消失的问题进行自我总结，能够总结解决的问题就自己解决，警惕自己的懒散，假如不能解决的问题就发布到网路平台，让家人和伴侣同学来催促我改正，这样，在不断的总结中，我的专业水平提升很快。

通过这两年的学习，使我学到了很多关于幼儿教育方面的理论学问，在整个实习教学的过程中，收获了许多，成长了许多！这些理论学问将会给将来的工作打下坚实的基础。但我知道自己不能松懈，人活到老学到老。我还需要不断补充学问，充实自己，在实践教育中创新改良方法，对得起社会，对得起孩子，对得起幼师这份神圣的职业！

学习教育心得体会篇4

通过这两个月的平安与质量的教育培训，我体会到平安的重要意义。我也从中学会了如何爱护自身的平安、他人的平安、企业的平安，提高了我们的平安意识。我们对“平安”有了新的感悟与体会。

一、平安的重要意义

“平安“对于个人来说，是健康、生命的保障。假如一个人没有平安意识，不珍惜健康、生命，是对个人的不负责，对家庭的不负责。“平安”对于企业来说，是生存进展的基础，平安管理是项目中最重要的任务。一个企业假如没有平安意识，做不到防微杜渐，那么这个企业必定存在危急隐患，将来必将给企业带来重大损失。“平安”对于国家来说，是构建和谐社会的前提，是国家进展，繁华兴盛的保障。

二、平安与质量的关系

在工程中，“质量”不仅仅是物质本身的优劣，还与施工过程中管理、技术操作、组织设计等工作存在紧密的联系。因此质量的好坏确定平安与否，平安管理是保证质量的前提。两者之间相辅相成。一个企业、一个单位、一个工程的平安管理有缺陷将会导致质量问题的的发生，同样假如企业、单位消失质量问题也必定存在平安隐患。因此我们必需做到平安、质量同时抓。

三、如何避开危急

我们如何避开危急的发生，保证工程上的平安呢？我们不仅要有高度的工作责任，更要有良好的思想道德，始终坚持“平安第一、预防为主、以人为本、综合治理”的原则，始终把平安放在第一位。对于企业始终严格按要求、按规程、按法律贯彻平安管理，做到层层把关，不要为了得一时之利，而跨程序，跨工序施工，导致风险隐患的发生。

假如发生质量平安事故、现场管理人员在现场事故处理中坚持“四不放过”原则：事故缘由不清；事故责任者和群众没有受到教育；没有整改预防措施；事故责任者和责任领导不处理。

企业应对员工进行质量平安专业技术培训教育学习培训，要做到持证上岗。现场施工人员应当按规范要求操作，进入施工现场应正确佩戴平安帽、加强劳动爱护用品的使用，施工现场应设置警示牌。杜绝“违章指挥、违章操作、违背劳动规范”三违现象的发生。我们坚持做到“不损害自己、不损害他人、不被他人损害、不让他人受到损害”四不损害。编制应急预案，定期进行紧急抢救培训，做好紧急预案工作。

总之，通过这两个月的培训，我们要始终坚持以“平安第一，预防为主”为原则，要深刻熟悉到平安质量的重要性。对于企业、单位、工程，没有平安，就谈不上进展。在今后的工作中，我们要时刻存在平安意识，工作中提高警惕，才能营造安定和谐的气氛。

学习教育心得体会篇5

随着网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。为此，我校领导为我们一线的老师制造了良好的环境，搭建了网络学习的平台——网络学习。

网络学习为我们供应了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、便利地接受更多的新的学问，查找到适合我们自己的教育教学方法。在网络学习中我与同行们相互沟通，相互学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络学问，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。老师们的答疑解惑让我在学习上信念百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体会到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。

网络就象一个强大的.磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。

首先，网络为我们供应了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了老师的学习空间，在真正意义上实现了老师与真实世界的接触与联系。语文课堂上，课前我们可以到网络上搜寻资料〔包括文本、图片等〕，课上再把搜集到的大量资料与伙伴沟通共享。在这样的学习情境中，老师可以主动主动去探求学问，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为同学批判性思维与制造性思维的培育搭建平台，有利于建构新型的教学模式。

其次，网络学习有利于老师共同探究问题，网上沟通等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥老师学习的主动性、主动性，网络的学习能够赐予老师一个自主学习的空间。

参与网络学习，对于我们一线老师来说，绝不是为了一时的爱好，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过学问的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格老师的人生之路。

学习教育心得体会篇6

通过这次学习，使我进步不小，体会也不少。12天来，我们面临了远程研修平台在受到多次大规模恶意攻击，研修平台曾一度瘫痪，但各地学员、指导老师、班主任与研修项目的各个团队共同努力，克服重重困难，使本期高中新课程远程研修在替代性博客研修平台上得以连续顺当进行。团结就是力气，团结没有克服不了的困难。

而今世界正在进入一个信息时代，为了适应信息社会学问不断创新、技术不断进步的改变，人们必需不断提高自身的文化素养和竞争实力，以适应社会的进展。猎取学问已成为人们社会生活中不行或缺的一部分，人们对教育的需求已延长到连续教育、终身教育。早期的远程教育采纳函授及广播电视的方式，其单向传送的特点已不能满意现代教学交互性的要求。广阔的在校同学也不再满意于传统的课程，盼望学校能够供应更多与社会需求相适应的课程，并能够实行更敏捷的学习方式。传统的学校教育从教学内容到教学方式都无法满意这种需求。因此，全国中学校普遍实施“校校通”工程，各种网上培训已成为一种产业，网络教育隐藏着巨大的潜能。但同时我们也必需糊涂地熟悉到当前网络教育所存在的诸多问题。

首先是教学对象的误区。

网校的盲目上马，同学人数的急剧增多，最终导致教学质量难以保证。事实上，应当更多地针对需要各类职业技能培训或是需要学问更新的成年人，这不仅是社会对网络教学的需求，也符合网络教学自身的特点。其次是教学地位的误区。许多人认为网络教学仅仅是正规学历教育的补充，对此重视不够。还有的地方盲目追求设备等硬件设施的先进而不重视软件环境的开发，导致设备、器材还没来得及普及使用，便已过时，造成资源的严峻铺张。真正意义的网络教育应当与一般高校具有同等地位，它会对社会产生不行估量的影响，所以我们要在思想上重视它，真正熟悉到它的战略意义。

2.教学资源的匮乏

网络远程教学当前最突出的问题就是教学资源相对缺乏，这也成为远程教学进展的瓶颈。现有资源数量缺乏，尤其是基于计算机互联网的、专业性较强的教学资源比较缺乏，而且资源的质量也不高，低水平的重复建设多。教育资源的开发应当在各级教育部门的支持、教育教学专家的指导下，由教育软件企业和老师共同完成，最终朝着产业化的道路进展。实现优秀的教育资源共享，也是解决资源供需冲突的主要途径。

3.网络课程存在的问题

许多人认为只要把全部的教学信息都放在网上就是网上教学，许多网校就是通过“课本搬家”或“黑板搬家”来开展网络教学，忽视了网络课程的教学内容和教学媒体的设计。老师首先要有敏锐的信息意识，擅长将网上的新学问信息与课本上的学问有机地结合起来;其次老师应当在把握本学科最前沿的讨论动态的基础上，运用相关现代教育技术理论制作出精良的、适合网络教学的教学软件。

4.教学模式存在的问题

虽然说讲授型教学模式是现代远程教学必不行少的教学环节，它是一种双向交互的现场教学模式，也可以说是传统讲授教学模式在时间和空间上的延长，但目前大多数网校采纳的讲授型教学模式更像是传统教学模式的翻版，大多是把老师课堂讲授的情景摄录成像后通过网络传输，以供点播，缺乏应有的互动，也谈不上个别化学习。因此，实行协作化的学习模式作为补充是很有必要的。协作学习就是学习者在学习过程中相互帮助的学习方式。依靠网络协作教学系统的支持，使分布于不同地方的同学和老师可以同时坐在“虚拟教室”中进行协作教学。通过实时的文字、语音和视频交互，老师组织并指导协作的开展，同学在网上搜寻和分析资料，以在线沟通和专题商量组的方式共同商量和解答问题。学习者可以对同一问题共同商量学习，也可以相互关心解决各自学习中遇到的问题。另外竞争学习也是一种好的学习方式，这种方式可以激励喜爱竞争的学习者进行学习。竞争式的学习要求依据学习者学习的难度和进度给出其成果，对获胜者赐予肯定的表扬，对失败者赐予肯定的鼓舞。但不管如何，新事物肯定会引领时代的方向。

学习教育心得体会篇7

11月5日晚，我校在阶梯教室召开了全体老师大会，董校长传达教育局张局长的重要讲话。指出了