人教版一年级数学下册教材分析

优选文档人教版一年级数学下册教材解析解析人：刘静一、本册授课内容简述本次教材解析的文本内容是人教版小学数学一年级下册的教材。这一册教材共有8个授课单元，包括下面一些内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、以内的加减法（一）、找规律和总复习等。其中20以内的退位减法、100以内数的认识和100以内数的加减法（一）是本册的重点授课内容。二、本册教材内容设计的特点1、本册教材特别关注学生的认知规律比方教材的第一单元——认识图形（二）。在上学期，学生已经学习了认识图形（一）即立体图形，并知道对图形的认识应从形状和特点进步行划分和鉴识，进而在平面图形的学习上和立体图形的学习方法上有异曲同工之妙，能够利用已有的知识经验帮助成立认知。2、本册教材在细节进步行了加工与完满本册每个单元的主题图与例题进行了连结与整合，比方第二单元——20以内的退位减法。主题图上每个场景的内容都与各个例题相挂钩，次序渐进，渐渐组合成本单元的知识内容。同时，在例题的呈现上，先是十几减9，尔后是十几减8、7、6，再是十几减5、4、3、2，一步一步让学生自己进行问题的解决，掌握解决问题的方法和策略，这样的编排更加吻合学生的学习习惯和接受水平。.优选文档3、本册教材侧重了前后知识的连结，加强了学习的准备性这个特点表现在了练习题的选题上，既有对前面知识的牢固又有对后边知识的铺垫。比方第三单元——分类与整理。练习七中的第四题，第一小问既观察了例题1数据的整理，也观察了平面图形和立体图形的认识，但第二小问则是对例题2知识的抛出，怎样把那么多的图形归为两类呢？以怎样的标准进行划分？在这里能够启示学生进行思虑，对分类标准进一步成立表象和认知，为例题2的学习加强准备。三、本册教材授课目的1、知识与技术目标1）经过操作活动，使学生领悟所学平面图形的特点，并能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形的特点，并对这些图形有直观的认识与认识；2）能够比较熟练地口算20以内的退位减法，并初步学会用加法和减法解决简单的实责问题；3）能依照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，同时也能灵便的运用不同样的标准对物体进行不同样的分类；4）使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的序次，会比较100以内数的大小，知道数位表上的个位、十位和百位，能够正确又熟练地读、写100以内的数；5）结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法；.优选文档6）结合详尽事物，使学生感觉100以内数的意义，会用100以内的数表示平常生活中的事物，并进行简单的估计和交流；7）使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算；8）使学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题；9）使学生经过观察、实验、猜想、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。2、过程与方法目标1）经过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系；2）在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同样标准下的多样性；3）经过购物活动，使学生初步领悟人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道珍爱人民币；4）培养学生初步的观察、推理能力；5）培养学生发现和欣赏数学美的意识。3、感情与态度目标1）领悟学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，成立学好数学的信心；2）养成仔细作业、书写齐整的优异习惯；3）初步形成研究数学问题的兴趣，初步感觉数学思想方法，经过.优选文档实践活动体验数学与平常生活的亲近联系。四、本册授课重难点：授课重点：1、20以内数的退位减法，并能解决一些简单的实责问题；2、100以内数的认识、读、写、比较大小及加减法的计算等，培养学生的数感，领悟生活中各处有数学；、养成优异的观察、书写、思虑、倾听、提问等学习习惯。授课难点：使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间看法和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。四、本册教材授课策略解析与建议在本册教材的授课上，我认为正确掌握课程内容标准的要求是至为重要的。在授课中要精心设计数学活动，积累有价值的活动经验，在学习和掌握知识的过程中，要有培养学生的思想、创新能力以及应用的意识。在此，我有以下几点想法和建议：一要从学生的平常生活下手，创立生动幽默的问题情境，让情境来激发学生的学习兴趣，广阔学生的思路；二要充分关注学生感神态度变化，采用积极的议论，多用激励性的语言，如你说得真好！你观察的真仔细！你太聪了然！你想象力特别丰富等等！使学生获取老师的认可，进而感觉上课是幽默的，是快乐的；三要激励学生英勇思虑，进行发散思想，对同一个问题积极追求不同样的思路，培养学生从多方面不同样角度思虑问题的能力，加强创立性活动的信心；四要增加学生.优选文档的实质活动操作体验，使抽象的知识形象化、详尽化，在这里要求老师做充分的授课准备，备好相应的教具，如长方形等图形的模型、小棒、模拟钱币等，同时也要要修业生备好相应的学具；五要多利用现代化的授课手段，光是课本上图文并茂的知识表现其实不能够完好满足学生的认知需要，因此，老师们能够将现代化的授课手段应用上来，让知识变得更多彩；六要成立共同成长的师生关系，教师与学生同为教学的主体，教师应与学生共同睁开观察生活、研究问题、领悟知识的学习活动，在授课的过程中成立友善、同样、互动、合作的新式师生关系。五、教育目标与本班学生实质认知水平解析经过上一学期的学生学习情况的认识与解析，发现本班学生在计算能力方面是特别不错的，而计算能力的培养又是本册授课目的的重点，因此学生能够连续发挥自己的计算优势，教师仍要连续培养。不足的地方在于对文字的理解能力较差，特别是观察内容较为灵便时，尤以非图片形式展出为典型，存在着不理解题意，看不懂或是认不出文字的现象，以致读题失败。这一现象表示学生的认知还停留在表面，较简易。但整体来说，本册的教材编排是成立在学生已有的知识经验和生活经验基础之上的，现有的认知水平能起到优异的铺垫作用。六、本册教材领域在教育活动中的表现教材所涉及的领域一般经过授课活动表现。依照一年级学生特有的学习特点，本册教材安排了很多的授课活动，散布在各个单元。例.优选文档如第一单元——认识图形（二）中的图形的拼组授课，只有进行必然的操作，想一想、拼一拼、说一说、议一议等，学生才能发现三角形与四边形的联系，浸透转变的思想，并且培养学生英勇猜想，积极考据的学习态度。还有目录里最明显的打了星号的授课内容——想一想、摆一摆，这就是要请教师组织一次授课活动，使学生在个位和十位上摆棋子写数的活动中发现棋子数与所摆出数的个数之间的关系。同时能在实践活动中依照规律直接写出7、8、9颗棋子所表示的数，并能用口头语言表述棋子数与所摆出数的个数