校园环境文化建设方案

/校内环境文化建设方案 >方案一：校内环境文化建设方案我校位于历史文化名镇溱潼西隅，毗邻风光绮丽、碧波荡漾的溱湖风景区和宁靖盐高速公路，为溱湖风景区到溱潼古镇必经之路，加强校内环境的美化，创设良好的育人环境,彰显具有地方特色的校内文化，是适应溱潼旅游业发展的须要，是全面实施教化现代化的须要，也是实施素养教化的重要载体。为此，就我校校内环境和文化建设构思如下：总体要求：具有浓郁的现代化教化气息，融入于溱湖风景、历史文化名镇氛围之中，让校内文化具有办学特色、地方文化和奋勉向上的人文精神。校内环境具有水乡特色，假山、草坪、流水，力求春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，布局合理、整齐美丽、文明优雅。实施内容：一、创建特色显明的校内文化环境（1）营造健康美丽的文化环境苏霍姆林斯基说过："要使学校的墙壁也说话"。学校的办学思想、育人模式、校训、教风、班风、学风将以多种形式在校内内的墙壁上呈现，对内引领师生的教化行为，对外彰显学校的教化品质。依据学生的年龄特征，在教学楼学生经过的走廊内创设"文化廊"、"文化墙"，让每期校内黑板报、教学宣扬栏、校务公开栏、团队宣扬栏承载着宣扬、激励、引导的作用。思想道德：用好班级小橱窗、"红星闪闪亮"评比栏、刚好公布校内新闻、设计好宣扬牌（节水、卫生、疼惜花草等）。文化素养：用好雏鹰电视台、红领巾广播站，刚好更换教学动态展示栏、"《中小学老师职业道德规范》、《古镇俊杰风云榜》"等永久性的上墙，增加学校文化氛围。特色教化：布置好陈设室，校内雕塑的主题、站牌其主要内容为：实小"发掘古镇资源，开展综合实践活动"、科技独创、小公民道德教化的校本特色；溱小则以乒乓球、象棋等校本特色为主。平安教化：在校内醒目处出示警示牌，张贴《中小学生平安守则》等，细心设计警示牌上温馨的话语。（2）优化格调雅致的外部环境校内环境规划体现千年古镇的文化内涵，奇异设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角考虑周详，做到"春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿"。在和校内已有建筑协调统一的基础上，创建具有水乡特色的校内绿化景观。拟用较为丰富的庭园布置形式，尽量多地创建绿色生态的景观，在学校大门东侧，设计假山池沼、小桥流水，以涌泉、跌水等丰富多彩的水景形式来增加校内绿地活泼明丽的风貌，让学生们置身于充溢奇妙、阳光的环境中，以达到缓解压力，释放身心的目的。二、开展以人为本的校内文化活动1、以学生为主体的校内文化活动项目有：（1）成立校内广播站、雏鹰电视台，充分发挥学生的能动性，让学生自行组稿、编辑、录音、录像，自主完成节书目制的全过程。（2）成立各种校内文化"小队伍"：如鼓号队、舞蹈队、莲湘队、校内集体舞队等。（3）举办各种文体活动：接着举办一年一度的体育节、读书节、艺术节、英语节、庆"六一"系列活动（包括诗歌朗诵、校内集体舞、文娱表演、演讲竞赛、广播操竞赛、拔河竞赛、手抄报竞赛、黑板报竞赛等）。2、以展示学校特色的文化活动项目有："绿色成长"系列主题实践活动、绘画创作展示、科技创作展示、书法创作展示、美术工艺品展示、学生获奖展示等，主要在班内布置。3、以展示老师风采为内容的活动主要有：（1）开展师德建设活动。接着开展"对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚意"三心活动，使全体师生员工凝心聚力。（2）提高老师团队精神。在老师中创建性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样的文体活动，让师生在活动中感受到快乐，感受到温煦。（3）开展家校共育活动。每学期至少实行一次"一日开放活动""家长会"，邀请家长到学校参加听课、评课、听讲座，使家长了解支持学校的工作，形成家校共育的合力。三、形成科学民主的学校管理机制制度本身就是一种文化，因此制度形成必需由管理者和师生共同参和制订，这样形成的制度，将会"取之于民，用之于民"，更显出它的优越性，最终转化为全体教职工主动遵守的制度。在追求共同目标的驱动下，发挥广袤老师的主动性，参和学校管理，自觉遵守各项规章制度，形成科学民主的学校管理机制。1、全员参和管理为使学校环境和文化具有时代特色，除建筑物、绿化等永久保存外，对反映特色建设和激励学生健康向上的校内文化不断改进。发挥大家的才智，分片包管包换。2、严格制度管理制定《绿化管理》《景观灯管管理》等制度，加强对总务处的考核。对老师学生进行平安卫生、文明用语、行为习惯等量化考核，坚持一月一评，一学期一>总结。四、制定切实可行的管理保障机制1、统一思想。学校把贯彻实施《校内环境和文化建设方案》纳入学校主要议事日程，分工负责，相互协调，上下一心，齐抓共管。2、健全机构。学校成立校内文化建设领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，班子成员为组员参和抓；班级成立校内文化建设执行小组，年级组长任组长，班主任具体抓，大队部帮助抓。校内环境和文化建设组织机构名单：组长：钱存亚；副组长：徐存立、池兰凤、周新民成员：张逸民、田成功、范同裕、赵存林、李文银、高来林、陈志明、杨杰、朱荣生、邹士萍、柳东宏3、培训队伍。学校德育处负责培训班主任；班主任负责培训骨干学生。4、落实专人。德育校长、少先队辅导员、班主任特地负责抓校内文化建设。5、保障经费。加大经费投入，把校内环境和文化建设经费纳入学校预算。校内文化建设是一项系统工程，须要全校师生长期共同的努力，更须要各处室的齐抓共管、同心同德发挥各自的功能，相互协作，形成合力，共同构建健康向上的校内文化特色。我们的校内建设,努力做好绿化、美化环境工作,努力为师生员工创设一个整齐舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、快乐学习、健康成长的工作学习环境,营造一个"祥和、快乐、健康、华蜜"的工作学习生活氛围，进一步提升学校办学品位，使学校的管理水平再上新台阶，迎接省教化现代化的验收。方案二：小学校内环境文化建设实施方案为进一步贯彻党的十七大提出的"育人为本，德育为先，实施素养教化"的总体要求，全面推动我校校内环境文化建设，提升校内文化建设水平，创建和谐校内，努力办人民满意的教化，并结合本校实际制定本方案。一、指导思想突出践行科学发展观，以素养教化为目标，以人文精神培育和综合素养提高为宗旨，在新课程理念的引领下，以人为本、德育为先，突出校内文化的传承、创新和发展，构建具有土门小学特色的校内文化体系，营造师生成长的精神家园，有效促进素养教化，全面提高我校管理水平和办学质量。二、主题思路努力改善校内文化环境，因校制宜，突出古诗文和论语经典诵读特色，让校内的环境文化到处洋溢深厚的育人氛围。三、具体做法1、实施古诗文壁画长廊工程。在学校2、3排教室西墙（校内西墙）上布置图文并茂的竹简形式的古诗文壁画；在学校操场的北墙布置孔子像壁画和书卷形式的经典论语壁画。2、突出操场运动文化，在操场的西墙上布置各种运动图形壁画，体现运动的拼搏精神，让学生从中感受力气的美丽和拼搏的意义。3、合理布置教室外墙文化，在校2、3排教室的南墙各窗户的空隙中和学校新建成的后面教室柱子上布置壁画形式的经典古诗文或论语诗句。4、在1排行政办公室的西屋山墙上布置国歌和国旗墙砖画，和对面屋山上的世界和中国地图相呼应；在3排教室的东屋山墙上和4排教室的西屋山墙上布置壁画形式的论语或古诗文名句，可接受书卷形式。5、为进一步改善环境，留给学生足够活动空间，拟将2、3排教室前面和3、4排教室后面的水泥花墙拆除，进一步整理学生活动区域。6、各教室内的墙壁文化可由各班级依据班级实际和学生特点，突出学生特性比照学校文化环境布局，自行布置。7、幼儿院内的环境布置和文化建设由张利纯老师具体负责。8、学校板报栏进行粉刷，并定期出刊，主要内容以呈现老师风采和学生特性发展为主，并辅以平安教化，卫生等宣扬教化。9、在做好以上硬件建设的基础上，主动寻求管理中的文化，使校内环境文化和师生素养相协作。四、其它学校成立以--校长为组长，、、为成员的文化环境建设领导小组，学校主动协调上级主管部门协调建设所需资金。方案三：校内环境文化建设实施方案一、指导思想校内文化是学校在教化教学和管理工作中表现出来的思维和行为模式，是学校内涵发展的精神底蕴，是实施素养教化的重要载体。加强校内文化建设，对办学目标、办学思路、校风校训、教风学风等内容进行精确定位，对体现学校的人文精神和办学特色，传承和发扬学校的优良传统，提高人才培育质量，增加学校核心竞争力，具有特别重要的现实意义和深远的历史意义。龙王庙希望小学自建设以来，各项工作逐步规范。我校细致贯彻执行党的教化方针，主动适应青龙教化改革和发展的新形势，先后在市政府和青龙教化局的正确领导和关切支持下，通过深入细致地思想教化，使广袤老师对国家的教化形势，特别是青龙教化的走势和学校的发展状况有了更为醒悟的相识，意识到目前要想使学校办得更好，就必需以特色求生存，以创新求发展。为了进一步加强校内文化建设，明确学校办学方向等校内文化内涵，激励广袤师生的主动性，学校领导提出"关于进一步加强校内文化建设，规范办学指导思想的议案，确定把原来的校训"给我一片天空任你翱翔"改为"以特色求生存，以创新求发展。"并把剪纸、中华诗教、十六星级评比作为学校的办学特色。二、建设项目（一）装修：（1）全部教室、楼道、门窗重新粉刷。（2）重建领操台，新建屏风。（3）修补校内破损之处。（二）绿化美化：栽树三、龙王庙希望小学校内环境文化具体设置总方案（校领导拿出设计后立刻和主设计师沟通布置，开动脑筋体现自主创新，布置的内容要和学校特色紧密联系）（一）装修：1、教室：教室全部粉刷，重新布置，要体现特色；门窗刷漆。更换全部班级班训；班班设展示台。2、楼道：上下楼道做成文化长廊：一楼是艺术长廊，二楼是文化长廊。3、校内整修：（1）校内围墙花墙以下全部磨光，绘制体育图标或名言警句。（2）重修领操台，用大理石铺面。（3）重新设计校内警示牌。（4）修屏风：在领操台东面修屏风，大理石刻校训"以特色求生存，以创新求发展"。（二）绿化美化：1、在草坪内栽风景树。2、挖掉校内垂柳，栽上龙爪槐或垂榆或紫花槐。（三）卫生实行日查、周评、月小结。四、布置原则要求：低：站在孩子的高度看；晰：主题突出，层次分明，内容颜色样式清晰；序：不显过于零乱，不画蛇添足；保洁：文化布置彻底结束后，进行彻底的保洁：五、校内环境文化建设分工总策划：曹春风督导：徐铁军宋文奎成员：各班班主任及工人师傅。方案四：北辰区中小学校内环境文化建设实施方案为了进一步实行《国家中长期教化改革和发展规划纲要》和《教化部关于大力加强中小学校内文化建设的通知》，整体推动我区中小学校内文化建设，提升学校办学品位，创建文明、平安、和谐的现代化校内，特制定本方案。一、指导思想坚持以"三个代表"重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以教化部、市教委有关加强中小学校内文化建设的要求为依据，以优化、美化、净化校内文化环境为重点，彰显现代教化特色，提升校内文化品尝，丰富校内文化活动，构建科学性、规范性、特色性和人文性相统一的校内文化体系，促进师生身心健康发展。二、中小学环境文化建设指导委员会主任：朱景瑜教化局副局长成员：丁静、刘宝泉、田秀红、杨树柱、张军、李恩勇顾问：刘学民、祈欣指导委员会下设校内文化建设综合协调工作组、校内文化建设策划工作组。1、校内文化建设综合协调工作组（自然景观建设）：职责：编制学校校内文化建设整体规划，审核、策划、设计校内文化建设理念、行为、视觉识别系统；负责校内文化建设的组织协调工作、校内物质环境文化的布局、选材、施工、造价。2、校内文化建设策划工作组（人文景观建设）职责：编制学校校内文化建设整体规划，审核、策划、设计校内文化建设理念、视觉识别系统；以校内精神、行为文化建设的设计为突破口，组织开展精神文化活动；印发、收集、整理校内文化建设过程的各类文件和档案材料。三、工作目标依据"整体规划，分步实施，体现特性，分批达标"的工作思路，总结区内外先进理念和做法，挖掘历史、地域、人文、校本等方面的素材，用灵动打造环境，用环境提升文化，用文化推动内涵，力争2014年前，全区全部中小学均建设成校内环境美丽、内涵丰富、文化氛围浓郁、人际关系和谐、特色文化显明的校内文化，使学校成为对外沟通的窗口，宜居城镇的元素，育人成才的乐园。四、实施原则1、教化性原则：要显示育人内涵，能给师生带来激情和上进心，能让师生从中学到学问，获得教益，受到健康的熏陶和感染。2、整体性原则：校内文化建设是一个系统工程，要整体规划，统筹兼顾，分步实施。要因地制宜、科学合理地布局校内教学区、活动区和生活区，要统筹考虑不同区（室）的育人功能，设计对应的文化内容和呈现方式。3、特色性原则：要因地制宜，因校制宜，结合办学特色，选择和编创具有创意的内容，形成富有特性的校内特色文化。4、人本性原则：坚持以人为本的思想，留意不同学段学生的差异，结合学生的年龄特点和接受实力，有针对性的开展校内文化建设。5、美观性原则。校内文化板面或宣扬标语等，确定要体现创新性，特别是要做到美观大方。从内容、板式到照片、颜色等，要设计新颖 ，不落俗套。五、主要内容1、校内的净化。大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校内内存在的"脏、乱、差"现象，办公室、教室、试验室等教化场所，寝室、食堂、厕所等生活设施都要干净，还要保持墙壁、阅报栏和各种宣扬窗的整齐、有序。2、校内的绿化。以好用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽美丽、赏心悦目的校内环境。提高绿化的文化品位，中片学校校内环境建设体现花园风格，农村学校校内环境建设要体现田园风格，有条件的学校可统筹兼顾。组织全校师生定期对全校花草、树木进行修剪、养护，努力使校内春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。3、校内的美化。学校的各种标牌设置都要美观、精致，走廊、过道和室内，要饰以和环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素养教化实施、课程改革目标、人文精神培育、终身发展须要等内容要求的名人画像、名人名言、名家字画，或师生的书画、美工作品等，挖掘、疼惜校内内或校内的自然、人文历史景观，使学生耳闻目睹，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。六、实施步骤第一阶段：准备发动阶段（3月至6月底）。各校紧紧围绕"建设校内文化，提升学校品位"这一主题，进行宣扬发动，提高师生对校内文化建设重要性的相识，明晰校内文化的内涵和建设任务，切实增加广袤师生参和校内文化建设的自觉性和主动性。在广泛探讨、科学