大学生暑假家教实践心得

Word第第页大学生暑假家教实践心得高校生暑假家教实践心得1

曾经一度认为老师是与我无缘的工作，可是偏在毕业之前得到了一次实习支教的机会。在来之前，我告知自己与其查找自己喜爱的工作，不如先喜爱上自己如今的工作。

转瞬支教生活的一半已经过去了。和伴侣谈天我总喜爱称自己是一个伪老师，披着老师身份的毕业班同学。记得9月6号那天踏上征途，在行驶的路上我才知道自己要去的地方是凤居。凤居，听名字感觉好雅，确定是一个人杰地灵的地方。我甚至就在车上幻想起了自己以后的生活，像陶渊明一样，在田园小镇悠闲得意。等真正到了凤居才知道我要去的是凤居学区的黄岩学校。恰逢周五，下午上完课后，老师和同学们就相继离开了，留下偌大的空荡荡的校内，空荡荡的宿舍。幸好还有一个年岁相仿的刚入编的高老师和我作陪，差点忘了还有她的老乡兼同学宋老师〔在另一所学校〕。就这样我们三度过了一个无聊却又布满各种奇葩大事的周六日。周一迎来了排课。一二班级品德、音乐、美术，还有全校体育，美名曰晋中学院培育的应当是德智体美劳全面进展的同学。老天，我的专业是化学！我就这样被全才了。

站在讲台上给二班级上品德课时，看着那一双双清亮的布满期盼的眼神时，我突然觉得自己特殊神圣，就似乎讲台之下是一群等着我去挽救的信徒。说实话，站在讲台上才发觉原来真的能看到全部同学们的小动作。站在讲台上，眼神总是会无意忽视第一排左右俩边的同学，遇到他们的眼神出现出略带点被遗弃的感觉时，瞬间会涌现出好多负罪感。我终究不是圣人，谅解我的眼睛不能360全方位都能看到。让我惊喜的是本来以为我在黑板上写字时底下会乱成一锅粥，可是他们竟然跟着我写字速度把一个个字念出来。第一节课下来了才发觉，其实好多事并没有想象中那么困难，只要你敢想，然后去做。周二是9月10号老师节，这个本不属于我的日子，恰好在实习期，所以我有幸度过。早上第一节是二班级音乐，上课铃响了，他们却不让我进教室，让我等一会。等我再次推开教室门的时候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉笔写着老师节欢乐五个大字，还有同学们画的各种图案，还有三个桃心，上头用铅笔写着老师节日欢乐，教室各个角落还零星的挂着气球，虽不甚美观，可是我能感受到他们满满的心愿。第一个老师节，我收获的是满满的感动。

高校生暑假家教实践心得2

这是迈入高校校门后的其次个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的学问、所培育的力量作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的同学的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的详细状况作如下报告：实践对象：川师大附属试验学校一名学校一班级同学(学习成果较差);

实践目的：对该生一班级所学学问作全面复习、稳固、提高，使其对即将学习的二班级的学问作初步了解;

实践过程：

在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的基本状况有了初步把握：由于该生始终住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，详细表现有：20以内的加减法不能精确而快速的算出;对拼音字母的识记和正确拼写有困难;……

针对上述状况，我为该生制定了一个“夯实基础—逐步提高—超前学习”分三步走的辅导打算：

第一阶段“夯实基础”：

20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：

例：相同的和：1+4=1+5=1+19=

2+3=2+4=2+18=

4+1=3+3=……3+17=

3+2=4+2=4+16=

相同的差：(略)

加减并行：1+2=8+7=

3-1=……15-7=……

3-2=15-8=

通过也许一周(一周五天，每天两小时。下同)的练习后，该生计算的速度和精确度都到达了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、稳固效果。

而在“拼音”方面，对于“字母的识记”，据我观看，该生属于“场依存型”——借专心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，根据挨次让其认读能够基本正确，然而一旦将挨次或单个提取，该生就很简单消失混淆和错误，甚至不能认读。这种状况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种状况，我实行的方法是：

“渐渐缩小其所依存的‘场’”和“变换依存的‘场’”，我根据“形相近”和“易混淆”的原则对复韵母又作了划分：

aiaoanangenengeiieiuuiining……

aiaoanangeierenengiuieininguiun……

在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，渐渐开头打乱挨次和单个提取，消失混淆和错误的现象大大的削减了。

上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺当的进行下去。

其次阶段为“逐步提高”阶段(耗时约三周)：

由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，20—100的运算在教其运算规章及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松;50—100的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一简单消失的毛病就是在计算中由于马虎而忽视进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么学问性的障碍了。

然而，该生却在“实际应用题”方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费劲最多的一个环节。该生在解容许用题时的主要障碍是：

①对语言文字的表达理解缺乏;

②对数量关系分析不精确;

③迁移力量较差。

在解决这个问题时仍旧本着“由浅及深、循序渐进”的原则。我在为其编写应用题的开初阶段：

语言表达尽量直白，数量关系尽量简洁，涉及数值在20以内;等到这一关过了以后，我便渐渐加大难度，语言表达，数量关系略显冗杂，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培育该生的迁移力量和语言表达力量，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完好再解答。经过这番辅导后，该生解容许用题的障碍基本得以扫除。

在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上：我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规章，然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特殊指出，帮其加以分辨、辨读。接下来，我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后，让其注音;还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中消失错误的整理出来，先供应正确答案让其分辨、朗读，再为其听写。这样反复几遍，“渐渐缩小包围圈”，扫除“死角”。最终，该生在做“为字注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率。

第三阶段，“超前学习”阶段(耗时二周)：即对第三册内容作一些预习。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。

由于该生下二班级即将接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表。语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字。

实践结果：

最终让该生做模拟考卷，语文、数学均能到达90分以上;了解了乘法的意义，把握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵;语文第三册生字识记过半,新课文朗诵流利。基本到达了料想效果。

高校生暑假家教实践心得3

高校的第一个寒假在期盼中到来了，原来内心布满高兴的我却在此时陷入了迷茫之中，以往放假总是在吃喝玩乐中度过，不是拿着电视遥控器就是敲着电脑键盘，不是成群结队地外出游玩就是在家发愣睡觉，美妙的假期就这样一天一天混过去了。或许这样的佳期很轻松但却缺乏意义。在这个假期我想要过得充实而有意义，所以我选择了去进行。

作为一个同学，在课堂上学到的学问使我们的大脑变得充实丰富，这也是我们日后工作的硬件基础。但正犹如我们所知道的，现如今社会就业压力大，高校生即使学历高也面临种种困难和激烈竞争，而缺乏工作阅历是众多高校生的软肋。有些企业负责人觉得空有学问而无实践阅历的求职者就是只会空口说大话的人。作为同学的我们终将踏出校内，步入社会，面临这样的境况。因此在真正踏入社会之前，多与社会接触，积累阅历，会为我们个人社会适应加分。才加社会实践就是这样的一个平台，它是接触社会、了解社会、投身社会的良好形式，是培育熬炼个人才能的好渠道，是提升思想、修身养性、树立服务社会意识的有效途径。而在社会实践过程中的经受体会对于我们日后的学习也有极大的关心。

在深刻的思索后，我开头了自己的社会实践之路，但事情并不如预期中的那么顺当，始终找不到合适的实践单位，可这并没有使我退却。皇天不负有心人，最终我在亲友的关心下找到了一份家教工作，对象是一个面临中考的初三同学，值得兴奋的是我辅导的是英语学科，与我所学的专业相对应，这大大增加了我的信念。

面对这一份得之不易的家教工作，我内心布满喜悦的同时也掺加了担忧。虽说高校生的英语学问水平与一个学校生的英语学问相比来说应当绰绰有余，但教与学不同，我可怕自己用的辅导方法不对而耽搁她的学习。为此我特意回到了之前所就读的中学找一位英语老师向他取经。经过他耐烦的解说指导后，我对如何教有了肯定的理解，也为我的家教之路做好了预备。初次见到我的家教同学我显得有点紧急，但好在很快进入了状态，与她也建立了良好的亦师亦友关系。第一次上课我并没有进入一般的课堂教学，而是与她交谈了解她的英语学习状况，便利以后对症下药，进行针对性辅导，我还让她临场做了一份我从老师那拿的练习卷。当晚我就对这份卷批改检查并做了第一节课的总结。虽然感到很辛苦，但当我看到一张纸上写着满满的都是辅导的重点，我内心就有着一份难以道尽的成就感，并对以后的工作布满了期盼。在之后的教学中，我就之前整理的要点按部就班地进行了各个专项题型的辅导。好在她是个勤奋、理解力强的同学，汗多要点一点就通，使我的辅导工作轻松了不少，也顺当地完成了预期的内容。欢乐的日子总是过得很快，一个星期的寒假家教辅导工作就这样过去了。虽然实践结束了，但我和她建立了深厚的友情，盼望她在今年6月份的中考中考得好成果，进入自己抱负的学校连续学(20xx年度暑假饭店打工社会实践报告)业。

在这次的寒假社会实践中，虽然我没能进入企业或者工厂等社会机构工作，真正意义地体会社会工作，体会其中的人际交往，工作经受，对此我感到深深地圆满，但我也担当了一份家教工作，结交了一个伴侣，使我的寒假增加了一点特别意义，从中也得到了对我的学习有所关心的体会感受。在教与学的过程中，所用的方法是不同的。教是传授，使听者心领神会，将学问汲取并为自己所用，而学是吸纳，并使学问成为自己的，在学习学问的同时也要把握学的方法。在此之后我体会到做老师的苦与乐，也使我对作为一名同学有了新的体会。作为老师，最大的喜悦与成就感莫过于看到同学学有所成，学以致用。所以做一个好同学不仅有利于同学自身进展，也是回报老师辛苦付出的最好礼物。对于英语学习，我熟悉到了对症下药的重要性，只有找到学习中瓶颈所在，解决它，才能学有所成。

这次的.寒假实践岁美中缺乏，但好在顺当完成了，盼望在下一次假期中能有更好的机会和体验，从而到达熬炼自己，服务社会的目的。

高校生暑假家教实践心得4

高校放假期间也不能让自己的时间虚度，在家无所事事，这是最不正确的选择，所以，在今年的暑假，我找了一份做家教的工作。本人的专业是生物科技，因此，我辅导了几位即将要进入高中学习生活的高一同学的生物。仅仅一个月，我就对老师这份工作颇有感受，理解了当老师的不易。作为高一的家教辅导老师压力还是有的，我也有许多做得不好的地方，还好我的同学对我很宽容，都谅解我。

在这一个月的家教工作中，我体会到身为老师会有的责任心，由于同学在无条件的信任我，由于他们信任我，所以他们选择我成为他们的老师。在他们遇到不懂的难题的时候，会来询问我，我有责任要教育他们正确的学问。常常会遇到这样的状况，同学们的问题会许多，有时候耽搁我自己的下班时间，前几天的确很不适应。但是，由于内心的责任感，我要努力的克制住这份不适感。之后，我渐渐地觉得自己的价值，自己对这几位同学的价值，这让我很是满意。

家教的经受，也让我从中学会了细心，由于我一旦对教学这个工作马马虎虎，想要糊弄过去，就会在讲课的过程中消失错误，给同学传到错误的学问，这是不应当在老师身上消失的。同学赐予了我信任，我应当不辜负同学的信任。所以，我必需在讲课之前，仔细认真地备好课堂上要讲的学问点，把每一个学问点都连接起来，让同学能轻易地就理解我所讲的内容，更要细致地反复检查我备课的内容，确保没有错误会消失。通过我这样的处理，在课堂上，我慢慢地消失错误越来越少了，上课的效率也提升了不少。

通过这次暑假家教，我发觉了自己很严峻的一个缺漏，那就是我的专业学问还不够全面，有许多点是我没有接触到的，脑海中一点印象都没有。所以，在教学过程中，我还补充了我的专业学问，查阅资料，看了许多课外的书籍，这是我的一大收获。也让我明确，今后的高校生活，我还要在哪些方面更加努力，我更需要加强我的理论学问。

暑假社会实践，对于高校生来说是一次提前进入社会的磨练。我也在这次的社会实践中，学习到了许多，知道与人打交道要留意什么，如何来处理人际关系，这都会是我今后步入社会需要运用到的，这些阅历都能为我所用。

高校生暑假家教实践心得5

这次暑假家教实践告一段落，我感觉自己作为一名高校生过去是缺少熬炼的，特殊是在社会实践方面，我的确还是需要进一步加油，我能够深刻的体会到这些，这几十天下来，我感觉这是对我的一种熬炼，虽然是走家教，但是我始终都是仔细对待，无论是做什么事情都应当持续发挥好自己的状态，如今我也始终在坚持做好这些，不管是在什么样的环境下面我认为这些都是可以增添的，对于这段时间的家教工作，我也有一番感受。