大学生教育实习心得体会

Word第第页大学生教育实习心得体会在办公室冷静了一会之后，又感觉这件事不能完全怪同学，究竟管理不好课堂，追根究底还是我的课堂把控力量欠缺。思索了一会之后，我又板着脸回到了教室。同学们立马清静了下来，偷偷抬头看我还有没有在生气。我回到教室之后，并没有坐在讲台上，而且守在班级门口，在门口监视着他们写作业。

本想着这件事情就结束了，究竟他们后半节课的表现还是很好的，他们还是熟悉到了自己的错误的。没想到其次天我第一节课刚下课，课代表和一群女生就围住了我跟我抱歉。起初我还懵了一下，后来一想，可能是由于昨天的事情吧。没想到他们这么在乎，看来是真的熟悉到自己的错误了。接着，课代表又发出来两大张纸交给我，说:“老师，对不起，您别生气了，这个给您。”我把那两张纸拿在手里，可以大致看到两大张纸上满满的都是字。我连忙说，谅解你们了，快去上课吧。

他们走后，我把那两张纸拿来，仔细地看了一遍，上边是他们每一位同学写的一句抱歉的话。小小的举动却给了我无限的感动，在我已经谅解了他们的时候，他们却仍旧愧疚不已，甚至用这种方式来表达他们想要转变的决心。

这张写满感动的纸我会始终保存，让这份感动永久存在我的记忆里。我也信任，通过这次，他们也会在以后的学习中努力克制自己，改掉一些学习上的坏习惯。

高校生教育实习心得体会2

高校结束前的教育实习必将成为高校生活的一个醒目注脚。

我被分到了二中，分工后，我们便去见实习指导老师，然后认班、听课。听了两节课后，指导老师便让我预备讲小小说《窗》，她要我在星期五“开讲”。接下来便开头了仔细备课：分析作品、查找资料，预备教案、设计教学步骤呀什么的。从前的失落被紧急赶得无影无踪。

不管我的意愿如何，星期五还是如期地到来了。早上我特地起个大早，早早地赶到学校，仔细地重温那几张看了不知多少遍的教案。预备铃响了，我拿起预备好的材料，迈着好像失去任何感觉的步伐，推开了(3)班教室的门。刚进门，我就被同学们新颖的目光看得浑身发毛，总有一种被人偷窥了隐私的那种感觉。我根本没功夫或者更精确地说不敢看清每一张同学的脸。

我最终喊出了我坐在下面听了十五、六年的两个字——上课。接下来我便开头了正常的课堂教学过程：检查预习、分析讲解课文、布置作业。很明显我的语速因我的紧急也不由得跟着快了起来。我预备的材料还没上完40分钟就被讲完了，幸亏课后练习帮我解了围。课后指导老师指导我，说我上课大方、自然，就是我讲得太多了，没有充分地将同学调动起来。后来，我在另一个班上的时候就轻松自如了，我仔细的讲解，耐烦地开导；同学们也仔细地听讲，认真地思索。

通过实习生活，我深深地感到：教与学的关系真如《礼记》里所讲的那样，即“学然后知缺乏，教然后知困，知缺乏然后能自反也；知困然后能自强也。故曰教学相长也。”本以为取到“真经”的我们上节课，一篇小小说，简直就是小菜一碟，想不到一节课，一篇小说有那么多需要我们去细心讨论、仔细揣摩的地方：哪儿该如剥竹笋一样层层剥开，哪儿可如蜻蜓点水一带而过，哪儿应举一反三，哪儿，哪儿……真是不登台，不知登台之难也。本以为语言水平不错的我上了台才知道自己的语言是多么地笨拙，多么地贫脊。相同的意思不同的表达，就会起到截然不同的效果；同一个问题，用不同的语言，不同的方法也会有不同的结果。“书到用时方恨少”时时侵袭着我，在那一刻，我真想把全部消逝的时间都拽回来，同时也更盼望自己不要再虚度以后的时间。

实习生活虽然每天早出晚归很苦，每次上完课后很累，每回批改完作业很倦。但当我看着那一双双求知的眼睛，一张张含笑的脸蛋，一股股朝气便会渐渐地传到我的身上，注入我的体内，我会忍不住喊出一声：“值!”

高校生教育实习心得体会3

转瞬间一学期的顶岗支教生涯快要结束，作为顶岗支教实习生的我来说，在生活和工作上都感觉过得很充实，这一学期我由同学转变成老师角色。首先，在思想上和心理上有了很大的熟悉，而且平常在指导老师金老师的严格要求和悉心指导下，在教学的各个方面有很大的提高进步，下面把一学期的支教总结如下：

在工作方面：对于刚上讲台的一名实习老师，对教学的方法、教学阅历都无从下手，连最基本的备课都不知道从何而备，也不知道备课的基本环节与步骤。

在学问方面：支教实习中深感学问学问浩如烟海，也深深体会到教学的深刻内涵，作为老师要深刻钻研教材以外，还要了解其他学科的业务学问，作为体育老师不但要学习专业学问、运动技能的提高外，还要科学文化学问，丰富教育和心灵里科学学问、自然科学、社会科学、人文科学学问互相渗、互相融合，在实习中，只懂自己专业学问是远远不够，这一点在实习中体会很深，作为老师要有扎实的老师基本功，把握本学科的基础理论学问以及相应的运动技能技巧，熟识本学科的教学方法和讨论方法，同时还要具备肯定的相关科学学问，在支教实习中发觉自己专业学问和其他学科学问很欠缺，虽然学的专业课的确不少，但要离实际工作要求还远远不够。不但自己涉及的学问比较窄，而且学习的深度也不够，把握的学问点不够扎实、细致。

在实践方面：虽然在实习过程中学会了不少东西，但距娴熟操作还相差甚远。更何况在实践教学中遇到的状况只是实际中很微小的部分，通过支教实习，深有感受，以后肯定要加强自己的实际操作力量，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论学问深造学习，并且深化自己的学问结构。

在老师素养方面：我也领悟最多的是在职业道德老师素养方面。师者，传授解惑也，“教书育人”确定了老师不仅要对同学进行学问的传授，力量的培育，还要对同学思想品德、道德、心理的教育。老师素养道德的核心内容是爱岗敬业，喜爱同学，团结协作，敬重家长，廉洁从教，为人师表等。对基本动如何熟悉力量、学习力量、交往力量、自控力量和制造力量之外，还必需具备从事老师职业所特有的从教力量，如课堂教学力量、语言表达力量、沟通力量、信息技术与科学教学整合的力量，组织管理力量、随机应变力量、通过支教实习，我在高校的课本上学到理论与实践相差甚远，经过一学期支教实习熬炼，对老师的素养基本有所了解。

这是最终一个教学周了，我的心里布满了不舍，但终究还是要说再见。走进教室前我的心里有些沉重，但站上讲台时我仍旧习惯性的挺直肩膀，布满激情地开头预备讲课。没想到同学们这节课异样乖巧，都坐的板板正正。我有点想笑有点想哭，不知道他们什么时候静静地得知了我们要实习结束的消息。最终一节课他们听的很仔细，我也觉得总也讲不够，想把自己会的全部学问都讲给他们听。下课前，同学们不舍地说：“老师你就要回去了，我们想你可怎么办啊？”我原来始终压抑着的心情突然翻涌，我哽咽地和同学们道别：“感谢大家始终以来对我工作的支持，感谢你们！也盼望你们在将来连续努力，以梦为马，不负韶华，向自己抱负的将来不断前进，你们永久是我的傲慢！”

课下同学们有的静静地写了卡片送给了我，看到他们可爱的字迹、不舍的文字，我的心里满满都是感动，在这学期有过欢乐 ，有过迷茫，但我和同学们始终在一起不断努力。我的同学们，感谢你们，时间不染，回忆不淡，愿我们的将来熠熠生辉。加油！加油！加油！

高校生教育实习心得体会4

匆忙的2个多月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个月的每一天，哦，满满的全是充实劳碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。很幸运选择了顶岗实习，不仅熬炼了自己，也使生活布满乐趣，惊喜，有滋有味!

记得第一次面对五六十个淘气可爱的孩子时，我慌了神，手足无措。之前学的一些方法根本没方法在他们面前实施，只想逃开。最盼望其他老师让我去干别的工作只要别让我面对孩子。我实在没有什么好方法让那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前两天指导老师让我先听课学习，一边让我熟识工作流程，一边指导我工作。孩子离远了还跟我沟通教我一些管理孩子的好方法，在她们身上我受益匪浅。

一节课的好与坏不仅反应在教学质量上也表达在课堂的管理上。课堂的秩序直接影响教学质量，而我认为课堂秩序是需要师生之间的协作，需要长时间的磨合而成的默契。这两点恰恰是我这个新来老师所没有的，所以我们之间培育这种默契的空间是很大的。我抱负中的教育是和声细语的，温顺的，带有肯定的赏识。可是一个月下来，我发觉在这里真的不行行。我想我可能对这种教育理解的不够透彻以至于用的方法欠妥，还有可能用这种方法也要因材施教，因地而异，因人而异吧。在我的教育观念里应当用爱去教育孩子，可是这一个月来我觉悟到我的爱有纵容，尽管有时觉得挺不进人情的但为了教育就要下狠心。当然要把握肯定的分寸。说狠就是教育要严格，要想使孩子形成一个良好的习惯除了言传身教更重要的是要有肯定的原则，要严格遵守原则。

在以后的工作中我的课堂也要下功夫提升。要备好每节课。好多家长反映了不同孩子的不怜悯况，这是我在课堂上所没留意过的。每次讲完课觉得效果不错就好，没有在意过孩子是否真的接受了，理解了。这是我在教学中的失误。以后再备课时，不仅要想方法使课堂能吸引幼儿的留意，也要多改变形式使孩子能欢乐的学习，学到学问，而不仅仅是流于形式!

这是我这一个月来感悟最深的两点，教育及教学两方面。作为一名老师，首先做好这两方面的工作才能称得上为老师，所以在以后的工作中，我要自我催促，不断学习，不断反思，争取做一名合格的老师同时也为了加强我们对所学理论学问的理解和把握。

高校生教育实习心得体会5

是踏上工作岗位的前沿，虽然作为一名生但也是一名准老师，我们的素养、力量及工作看法直接关系到我们以后在工作岗位的进展。转瞬我们已经一个月啦，在工作中，我深深的体会到，良好的工作看法是做好一名老师的前提和关键。要做好一名老师，必需从加强同学的学风工作入手。虽然我们的时间还不长，但是收获却不少。对此，我有以下体会。

一、我的班级是高一班级〔1〕班和〔2〕班，通过和其他生的沟通，知道我跟的这两个班级应当是全班级最好的班了。虽然在之前我们都已经经过特地的培训与训练，并且也不止一次的站到讲台上了，但这次我面对的是真正的中同学，应当如何上好第一节课、教好这个班呢？我一脸的茫然。然而通过前两个星期的听课、备课、批改作业以及和我们的指导老师沟通沟通，我对班上的整体数学水平有了肯定的了解，为我上好第一堂课做好了前期工作。虽然上课的过程中存在许多问题，但是经过同学和老师给我指出问题并给我提出改良看法，为我上好其次堂课打好基础。让我的工作开展更顺当。

二、和同学沟通沟通应当留意的几方面问题

〔一〕做到心诚。把班上同学的全身心进展作为工作的动身点，只要心里有同学，就会得到同学的信任和支持工作。

〔二〕做到情真。公平待人，以心交心，以情感人，换位思索，让同学明白老师所做的：一切为了同学，为了同学一切，为了一切同学。那么我们开展工作就能顺当得多。

〔三〕做到言善。俗话说，良言一句三冬暖，对同学应当好言相劝，不能说伤他们自尊心的话。说些实在话，对于同学取得成果多说鼓舞的话，没有取得好成果的也要他们不要灰心。让他们始终感觉到你是一个亲切的自然的老师。

虽然我们时间只过一半，但是我信任，我们小队互相关怀、互相学习、团结协作的精神肯定会让我们圆满的完成学院给我们的工作。不辜负学院领导的期望。

高校生教育实习心得体会6

经过几个月的教育实习，越来越体会到管理的重要性，如何管理好同学，尤其是课堂上的管理，我有以下体会：

第一，管理的前提，课前老师要备同学

备同学不只是备同学的学习状况，而且要备对同学的管理，老师要事先考虑到课堂上可能消失什么状况，应当如何处理，课前老师都应当心中有数，这样上课管理同学时才能得心应手。例如，上课铃打响了，教室里仍旧很乱，这种状况如何管理；同学没有按时完成作业，应当怎样去处理。个别同学捣乱，老师应当怎样制止，等等一系列的问题，老师都应当意料到，假如课前老师对这些问题早有预备，课堂上再处理这些问题，就能得心应手。

其次，管理的关键，老师要有人格魅力

老师只有具有人格魅力才能吸引住同学，同学才会亲其师，信其道。这样课堂秩序就会不理自顺。人格魅力是自哪里呀？这就要求老师不断学习，渊博的学问才能让同学信服。同时，老师要有爱心，对待同学就像对待自己的孩子一样，让同学体会到你对他的重视，对他的关爱。同时老师要有激情、活力、亲和力，具备了以上三个方面，就成了一名魅力十足的老师。

第三，管理表达在老师的一言一行中

有句话说的好，“一句话一辈子”，老师的不经意的一句话，就有可能影响同学的一生。这就要求老师说的每话都不能对同学起负面影响，要起到主动的教育引导作用才行。要做到这一点，老师就要多思索，慎发言。多思索，就要设身处地地为同学考虑，多换位思索，从多方面综合考虑问题。慎发言，就是老师在对同学讲话时要留意，不要信口开河，胡言乱语。激励同学、教育同学的方法许多，常常与别的老师探讨，多在网上与同行探讨，多看一些有关教育管理的书籍就能把握住这些方法。

第四．关注每一位同学是课堂管理的重要一环。

每位同学都盼望老师能关注自己，重视自己。所以老师就应当尽可能的关注每位同学，关注同学们的方法有许多，例如：可以用眼神扫视他，也可以走到他旁边，也可以拍一下他的肩膀，也可提问他发言，总之，只有你关注他，他才可能高度集中留意力。同时，老师才能发觉这位同学的学习状况，才能了解这位同学。假如，老师只是自我沉醉地讲，并不关怀同学的表情，就有同学不仔细听讲，同时，老师也不能准时把握学情。

总之，课堂教学管理的方法许多，老师要依据教学对象与课堂环境的详细状况，敏捷选择运用并加以创新。只有这样，才能集中同学的留意力，逐步培育同学的自我掌握力量和良好的学习习惯，到达课堂管理的目的。

高校生教育实习心得体会7

偶然和我指导老师聊起我练字的事情，顺便拿出我之前的字给她看了看，我想，她被我“吓”到了。的确，我之前的字不忍直视…

于是，她要我就这个话题，讲一讲“练字”的重要性，顺便，记录一下我自己的点滴成长。

关于练字这个事，我是从大三才开头的，首先，订正的是我不良的写字姿态。我想，不光是我，许多人包括学校生写字的时候喜爱把本子向右移一些，仿佛这样的写法要舒适一些，至于缘由嘛，我也不清晰，虽然我也是其中的一员。那时候，每当我写字时，我都会刻意把本子或者是书放的端端正正，然后不经意间它就静静的斜了，为此，我找了我的好伴侣让她也提示我，盯着我。后，也不知道是哪一天，我突然发觉我不需要刻意、也不需要她盯着我，很自然的就养本钱子放的端端正正的习惯了。我很兴奋！原以为这样一个从小到大养成的习惯是很难转变的，但它就在不经意间悄然转变…

再说说练字吧，一开头的时候，买了各种不同的字帖，什么凹凸槽的、描红的，就连书法家都不同，今日写的是田英的、明天又写庞中华，大抵三天打鱼、两天晒网的练了一个月左右，觉着也没什么效果，就这样不了了之了。

我一个好伴侣知道后，特意“教训”我：练字不是一蹴而就的，要坚持才有效果；也不是向你这样练一会这位名家的字，再写写那位名家的，你要选择适合你的…

于是，我精挑细选，结合我自己的字形和爱好，买了三本田英的字帖，又开头了我的练字之路。有一天，我一个舍友突然说：“魏英，你的字怎么好看了许多？”“你说什么？真的吗”毫不夸张的说，我从床上跳了起，反复的问她，想她一遍遍确实认！我翻了翻之前写的字帖，再看了看刚刚正在写的那张，诧异的发觉，改变真的好大！原，不经意间，我的字已经变得比原工整、硬气了！从那天起，我仿佛受到了很大的鼓舞，每天坚持练字，始终练完了三本字帖！身边的人都感受到了我字的转变，有一次教学片段展现，老师也夸了我的字，这让我受到了极大的鼓舞…

以前从未想过自己的字能美丽，由于从小就丑。然而如今，我信任，只要坚持练下去，总有一天，我的字能“拿的出手！”

高校生教育实习心得体会8

经过这几个月的顶岗实习，我发觉孩子们都不知道如何来合理科学的利用时间，并且，初三的中考也已经落下帷幕，又如何在考试中把握好时间呢？接下来，我来说一下我的想法。

首先，不妨给自己定一些时间限制，连续长时间的学习很简单使自己产生厌烦心情，这时可以把需要完成的内容分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如，一小时之内完成这份练习，八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲惫感。假如可以的话，逐步缩短所用的时间。不久你就会发觉，以前一个小时都完不成的作业，如今四非常钟就可以完成了。其次，不要在学习的同时做一些与学习无关的事情，一心不能二用的道理大家都明白，可是如今大多数同学手里都有家长配给的手机，一边写作业一边玩手机、听音乐的状况常有发生，或许你会说听音乐是放松神经的好方法，那么你尽可以用心地学习一小时后全身放松地听一刻钟的音乐这样比边戴耳机边学习好多了。还有一点就是不要整个晚上都复习同一门功课，这样的复习效果很差，每晚上支配复习两三门功课，那效果要好得多。除了非常重要的内容以外，课堂上不必很具体的记笔记，假如课堂上忙于记笔记，听课的效果就大打折扣，况且你也不能保证课后肯定会去看笔记，所以仔细听课很重要。

无论是中考还是平常的考试，都需要仔细对待。

一、扫瞄全卷，把握全貌

充分利用好考前10多分钟，通读全卷，了解共有几页、试题类型、难易程度，对完成整卷自己所需的时间作一下估量，假如估量比较乐观，答题时更要谨慎，由于有些题目看上很简洁，其实是命题人设置了陷阱。假如估量不太乐观，那要镇静对待，由于短时间一瞥不是深思熟虑的结果。假如由此失去信念，就等于给自己设置障碍，削减胜利的机会。

二、认真审题，先易后难

审题是答题的必要条件，既要看清题目的显性条件，又要留意字里行间的隐性条件，对每一个符号、数据、图表都要精确把握，然后联想已有的学问，识别题型，选择适当方法。解题时坚持先易后难的原则，切忌长时间去思索一道难题，而使简单得分的题目没有时间去做，顾此失彼。

高校生教育实习心得体会9

上课几个月以来感觉自己有满肚子的话要说，可是真正让我说，我却又总感觉说不完，总有点儿东西被留下。我不知道自己处理师生关系的方法对不对，但是总觉得开快乐心的学习比苦大仇深的要好点儿吧。许多孩子们很喜爱找我，谈天、问题、种种的种种，我也很喜爱给他们多搞些活动，比方给39班看自习的时候看看历史相关的影像资料，给34班讲讲历史小故事，虽然我没有教39班的历史，可是可以培育历史的爱好嘛。没准我还能为历史界培育棵根正苗红的“小树苗”呢。

除了这些，上课的时候我也尽可能的让他们在快乐融洽的气氛中学习，我一方面这么做了，又一方面想同学们会不会以后越来越不怕我，最终导致我根本管不住他们的局面消失啊？或许真正和同学关系融洽的老师根本就不会担忧这些问题吧，既然有胆识不以严致教，就应当有信念让同学真正的信服老师吧。看来，我的路真的还很长，任务还很艰难。可能我不严厉 、不严峻的弊端也在逐步的表现出来吧。上次去34班上课，上课前我正在门口叫外面的同学进教室，他们班其中一个很淘气的男生，啪的一声就打在了我的胳膊上，很疼。我当时就问他：“你为什么打老师啊？”他很无辜的说“老师，我是在叫你啊！”可能这就是没有给同学一个严师形象的过吧，要是他们班主任，他们肯定不敢这样，他们是都怕班主任的。严厉 总归是需要的，严峻也可以间或的表现一点儿，可是真正的对同学狠心，我，应当还是做不到吧！

周五有几个同学来邀请我出去玩，都被我拒绝了。一方面由于学校规定一方面想着人身平安，也总想着自己不要和同学太过亲热，加上自己本身就是个很懒的人，都被我最为了理由。可是，拒绝了又懊悔，懊悔同学会认为我还是不能真正的与他们融合在一起，要是去了还可能是一次很好的家访的机会，可以更深化的了解同学，联系家长。可是，想象总是美妙的，去了又肯定会有问题。我总是这样不停的冲突，不停的想象。但是那帮孩子们真的很可爱，有的时候上课都会被他们的一些行为惹得好快乐，同学们说历史老师上课宗师笑眯眯的，很快乐，他们很喜爱这样的老师，可是的确实确是你们可爱的行为让老师很兴奋的。

实习生活不知不觉间已经过半了，在这两个多月的日子里由本来的生疏渐渐的熟识了所教的两个班级的同学们。师生关系的建立对于新任老师来说是一个需要认真琢磨的事情，在我看来，师生之间最好做到一种亦师亦友，携手共进的状态。

教学效果的好与坏与师生关系是否非常融洽是分不开的。处理好师生关系是提高教学质量的前提，所以建立良好的师生关系至关重要。在我的教学中我始终坚持着一种理念，就是在师生共同参加的教学活动中，老师起着主导性的作用，同学占主体地位，简洁来说就是以老师为主导，同学为主体。所以老师应当先从自身转变开头，与同学渐渐建立起教学相长的师生关系，详细表达在一下几个方面：

一、师生相处的艺术

在教学过程中老师是起主导作用的，老师对同学的看法同样影响着师生关系的好坏。首先我觉得老师应当与同学多沟通，多谈谈心，与同学公平相处，虽然说如今的同学处于青春期，会与老师消失代沟，但是我们实习老师比起其他老师来说具有肯定的优势，年龄之间的差距较小，更应当主动关怀同学，通过情感沟通，专心沟通，形成更好的师生关系。

二、把握批判同学的方式和方法

如今的同学还正处在身心进展的关键时期，同学的自制力较差，简单产生各种各样的问题，这时候老师就要学会适当的批判教育，要留意方式方法，处于这个年龄段的同学自尊心强，心情也特殊的敏感，以劝说教育为主，对同学进行开导，可以运用一些事例引导同学，改正错误，或者在进行批判教育之前对同学某方面加以确定，表扬同学，这样同学就可以树立起改正错误的信念，这样的话，同学也就会渐渐的理解老师，师生之间的关系也不会过于紧急。

三、老师树立自身的威信

想要树立威信，老师首先应当具有高尚的道德品质、无私的'敬业精神、渊博的学问以及教学中的专业术语，同时老师的仪容仪表等也是树立威信的必要内容，老师的威信是自身各方面努力得以形成的，所以说老师要每一方面都严格要求自己，从而赢得同学的信服，树立老师自身的威信。实习老师在这一方面是比较欠缺的，缺少阅历的我们需要适应老师这个全新的职业，这个过程需要大家渐渐调整自身的角色，找到定位，在同学面前保持严厉 的形象，树立威信。

亦师亦友，携手共进，盼望这四个月的时间，能够与我的同学们成为良师益友，在他们的成长道路上留下浓墨重彩的一笔。

高校生教育实习心得体会10

林花谢了春红，太匆忙。几个月前初到二中早晨的初阳仿佛还照在心房，动身前的紧急、兴奋、期盼与担心仿若就在昨日。怎么不经意间，几个月的时间，已悄然流转，我们的实习生涯已开头倒计时，接近尾声。

7班和15班，是属于我青春里最刻苦铭心的记忆！120个孩子，120张笑脸，一百多个日日夜夜，数不清的早读和晚自习。从起初很多次的温顺相劝到后来的训斥，每一步路都感觉举步维艰。当着全班同学被气哭过，自己在夜里辗转难眠偷偷地哭过，因自己的无可奈何无能为力无所适从而哭过。可我还是想说，我爱你们每一个，我从不懊悔陪你们度过的这段时间，就算终有一别，至少，我们没有辜负相遇。

成长是一件不必急于求成的事，这句话，送给我友爱的孩子，也送给我自己！

这几个月，我不知道自己带给孩子们的是什么，假如是压力和苦恼，盼望能博得一声谅解，由于我是无心的，我的初衷是想让你们更加快乐欢乐地成长，一起去学习学问，体会乐趣。我盼望将来的你面对这个社会的不公，可以一如既往的和善；我盼望你能养成一个好的学习、生活的习惯，比方课前预习，集中精力听课，任真做习题，不拖沓，不找理由，认仔细真为自己负责，我盼望你能学会宽容，没有不能谅解的事，只有不想谅解的人，世界这么大，让我们相遇，更加要珍惜！这是对你们的期盼与希冀！

感谢这段时间，感谢这段时间里的孩子，感谢这段时间里不曾放弃的自己！

感谢你们，点亮了我的青春！

感谢你们，从我的全世界路过！

清初褚人获在《坚瓠集》中说：“小儿习字，必令书‘上大人，孔乙己，化三千，七十士，尔小生，八九子，佳作仁，可知礼’也。天下同然不知何起。”也许取其笔画稀有，易认易写。仿影用语，历史久远。中华民族优秀文化的源远流长，博大精深离不开汉字的代代流传。在当代，写得一手好字，不仅能够让观者赏心悦目，给人以美的享受，更能修身养性，表达一个人的风骨气韵！

学校尤其是低班级，也越来越注意同学的汉字书写训练，为此，很多学校开设了特地的书法课，配备专业老师进行教学。在周三的上午，巡回指导老师来我们实习学校听我们三人讲课。其中一位小伙伴就是给一班级上硬笔书法课。课后，林老师对我们进行了具体的指导。其中，最让我印象深刻的是林老师给我们说的一句话，“孔乙己，化三千。七十士，尔小生。八九子，佳作仁。可知礼。”当时由于自己不太理解，所以在老师指导结束后，我特意去网上查了查。这句话出自敦煌写本《上大人》，“上大人，孔乙己”最初是用于旧时学童习字，仿影或描红。旧时学童入私塾，初学习字先写仿，仿影由塾师写定范帖，仿影衬于透亮仿纸下模写；描红则是以红色印刷范字，同学墨写覆红。这种方法演化至现代就是临摹字帖。尽管我不是书法老师，但是作为一名实习老师，在批改四班级同学作文时，我就发觉同学的书写很是差强人意。在此我也做出深刻反思，我的字写的也不好看，这让作为一名老师的我深感惭愧。尽管如今我还在努力坚持练习书法，但收效甚微。究竟书法的练习是一个长期的过程，而学校则是学习力量与接受力量最好的一个阶段。我们做老师的肯定要抓好同学练字的关键时期，打好习字的基础。同时我们老师们也应当加强自己的书写，为同学做好表率作用！

教学的过程其实就是一个教学相长，共同进步的过程。唯有师生携手同行，乘风破浪，方可抵达书法写意的彼岸！

不备课，就直接上课，应当是全部新手老师都幻想的事情吧？不备好课可以上课吗？这个问题的解答，任何一个懂点教育的人都会说：不能！

在实习学校我常常去听学校老老师们讲的课，参加听课的同行、校级领导课后往往赐予他们高度评价。我也曾了解过那些老老师们是如何备课的。她们每次上课前，大多都只用提前预备半个小时左右甚至更短的时间就能备好一节课，然后去上课。我也曾经感叹过，老老师们只花半小时左右就备好了课，并上出这么精彩的课，真是太厉害了！但是当时的我还不知道他们的这堂课哪里是花了半个小时备的，而是花了好几十年的时间备的！后来在和老师们交谈时才知道，他们在初为人师的时候，同我们如今也是一样的甚至比我们还要努力的多。兢兢业业的反复修改教案与课件，每天备课到深夜还要担忧明天是否会出错，一节课反复在内心演练，其次天讲课时还会紧急到声音发颤。本以为一节课讲的很好，结果却被听课的领导批判的一无是处。尽管被批判的想哭，还要赶快查漏补缺，进行反思，争取在下次不犯相同的错误。

“台上一分钟，台下十年功”，一点不假。敢于实施“不备课”教学法的人，肯定有几把刷子！传统的详案〔教案〕虽然只是一个预设，课堂上也不会照着教案讲，但是备课写教案对于我们这些年轻老师和