《师生交往》上课课件

黄山市汤口中心学校严基胜人教版《道德与法治》七年级上册第三单元《师长情谊》第六课《师生之间》第二框《师生交往》新课导入活动一

第一单元《成长的节拍》

第二单元《友谊的天空》

第三单元《师长情谊》

第六课《师生之间》

第二框《师生交往》目

题学习目标教学重难点教学相长教学相长的含义教学重点教学相长的意义正确对待老师的表扬和批评的原因和做法亦师亦友师生交往的良好状态教学难点尊重老师的原因怎样处理与老师发生的矛盾和冲突新知探究01

思考交流:回想与老师交往的场景，老师扮演着什么样的角色？

师生共同创建网上班级群①老师和大家一起讨论，倾听发言②老师和同学一起打球③老师和同学及其家长一起交谈④活动二新知探究一、教学相长1.含义：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。新知探究02

讲故事并思考交流：（1）亚里士多德是否背叛了他的老1师？（2）“吾爱吾师，吾更爱真理”这句话什么意思？（3）我们在学习中，面对老师的引领和指导过程中应该怎么做，这样做之后对师生有哪些意义？

吾爱吾师，吾更爱真理！活动三新知探究2.意义：一、教学相长（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。新知探究03观看情境动画，思考交流：（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？（2）你能给小奇提出怎样的建议？

活动四新知探究3.正确对待老师的表扬和批评：

（2）做法：①对待老师的表扬：不骄不躁，再接再厉。②对待老师的批评：我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

（1）原因：

①老师的表扬：意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②老师的批评：意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

一、教学相长新知探究01

自主学习，思考交流：

师生交往的良好状态是什么？

二、亦师亦友：1.师生交往的良好状态：

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。新知探究02思考交流：（1）故事启发？（2）如果不喜欢某位老师，还要尊重他吗？

活动五新知探究

2.建立良好师生关系的原因：（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。（3）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。（4）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。二、亦师亦友：新知探究03

思考交流：（1）漫画感想？（2）与老师发生矛盾时你会怎样做？活动六新知探究（1）自我反思、冷静、客观地分析原因。（2）相信善意、多些宽容和理解。（3）坦诚相待，注意沟通方式。（4）求同存异，主动关心。3.与老师发生矛盾时的做法：二、亦师亦友：课堂练习1.习近平总书记指出：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥

有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。老师是我们学习的指导者和成长的引路人，在与老师交往的过程中，我们应该（

）①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解②与老师分享自己的学习感受、学习成果③正确对待老师的表扬和批评④主动关心老师、理解老师

A.①②③

B.①②④C.②③④

D.①②③④D课堂练习2.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，在确有必要的情况下，学校及其教师可以在学生存在不服从教育管理、扰乱课堂秩序、吸烟饮酒、欺凌同学或者侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。对该规定理解正确的是（

）A.教师有权任意处罚学生B.教师被赋予合理的教育惩戒权C.法律加大了对学生的惩戒力度D.惩戒在教育中是最有效的手段B课堂练习3.冰心曾说过：“我说的既不是´尊师’，与不是‘爱生’，我中觉得‘师’和‘生’应当是互相尊重、互相亲爱的朋友。”这里着重强调的是（

）A.尊师和爱生都是不必要的B.师生是朋友，不需要彼此尊重C.真正的朋友应宽容、理解D.应建立起新型的师生关系D你知道哪些歌颂老师的名言诗句？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春风化雨、桃李满天下、呕心沥血、十年树木，百年树人。你知道这些称谓对应的是谁吗？慈母、先生、春蚕、蜡烛、孺子牛、人梯课后拓展课堂小结标题标题标题标题标题

▲师生共同回顾本节课知识，教师不只是学生学习的指导者和引领者，也是学生学习的参与者和合作者，作为学生，在日常生活中，我们要尊重、关心、爱戴老师，主动与老师建立亦师亦友的关系，以更好实现教学相长。课后作业1、部分同学完成《基础训练》知识点二2、另一部分同学用最喜欢的纸把你最想对某个老师要说的话写出来（可以是一句赞美，一个祝福，或是一点建议，写好后交给那个老师，以便交流沟通）。板书内容第二框