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文档简介

《昆虫音乐会》幼儿园音乐教案反思

教学活动目标：

1、尝试用乐器进展合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。

2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：

1、音乐cd。

2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。

3、局部节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。

活动过程：

(一)猜猜谁会来。

1、森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了?

2、逐一出示参与音乐会的局部昆虫的图片，即蜜蜂、螳螂、知了。

(二)昆虫唱歌。

1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教师范唱歌曲第一段，并出示最终两小节的节奏卡片:xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。)

2、教师用同样方法范唱歌曲的其次、三段，相应出示最终两小节节奏卡片。即：

螳螂：xxxxxx/x---/

知了：x.xx.x/xx---/

3、教师带着幼儿一起依据节奏卡片拍打节奏。

(三)昆虫音乐会。

1、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，选择适宜的乐器(蜜蜂木鱼;螳螂碰铃;知了串铃)。看着节奏卡片演奏。

2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最终两小节依据歌词分角色演奏相应乐器。

3、昆虫好朋友在一起表演，昆虫音乐会确定会更精彩。

4、教师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段歌词，在每段的最终两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏，以产生合奏的效果。

5、昆虫音乐会上还有谁呢?它们是怎么鸣叫的?

6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。

7、鼓舞幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。

8、在音乐的伴奏下，尝试让幼儿演唱自编的歌曲。

活动反思：

虽然有三个声部，但每一个声部都是固定的节奏，只是在最终两小节有些变化，这样的合奏并不难。教师可以用语言节奏帮忙幼儿掌握好自己声部的节奏。从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学习合奏，也是学习合作的开头，不仅动作要协调，还需学会倾听，以便能和谐地演奏。在“昆虫音乐会”的情景中可鼓舞幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激发宠爱昆

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