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文档简介

Word版本，下载可自由编辑中班主题活动老狼老狼几点了教案反思

活动目标：

1.熬炼幼儿听辨信号的力量。

2.激活幼儿对民间嬉戏的爱好，体悟嬉戏带来的乐趣。

3.在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，愿意与伙伴一起嬉戏。

4.学习嬉戏的玩法及规章。

5.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动重难点：

熬炼幼儿听辨信号的力量。

活动预备：

音乐、动物头饰

活动过程：

一.热身活动

又要玩嬉戏咯，让我们一起来听口令做做热身活动吧。(点头，伸臂，弯腰，踢腿)

二.嬉戏

我们今日要玩什嬉戏呢?《老狼老狼几点了》

三.嬉戏方法

1.让幼儿熟悉老狼的家在哪里，兔子的家在哪里。

2."老狼老狼几点了'，"两点了'"天黑了'兔子就转身向家里跑去，老狼转身追，但老狼不能进兔子的家。

3.被捉住的兔子为失败者，会被抓到老狼的家，等再次嬉戏的时候，其他兔子再去救他。

四.嬉戏规章

1.老狼回答几点时要大点声。

2.当老狼说出了时间，兔子必需往前走。

3.只有当老狼说"天黑了'兔子才能转身往回跑。

4.老狼不能抓回到家的兔子。

五.嬉戏过程

老师先示范玩一遍嬉戏给幼儿观看，再请女生上来先玩，接着男生也一起参加进来，老狼的角色最先由老师当，后来换小伴侣当老狼。

六.结束嬉戏

带领幼儿跟音乐做放松活动(敲背，敲腿，伙伴互敲)

活动反思：

整节嬉戏课，幼儿玩得很快乐，目标都已达到，不足的地方，教案的设计一开头就想错了，角色的制定犯了很大的错误。在这篇教案里，在本班幼儿的接受力量上，我作为执教者，应当充当兔子妈妈的角色，而不是老狼，角色的错误不仅让孩子离开了执教者的视线，也让教学达不到预期的效果，假如是兔子妈妈，我可以带领幼儿总结方法

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