中班主题教案：小蚂蚁的生日会教案及教学反思

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目标：

1、借助小蚂蚁开生日会的情节，认识昆虫的主要特征。

2、培育幼儿间团结友爱、公平待人的良好情感。

3、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

4、培育幼儿对文学作品的理解力量和表现力。

5、让幼儿试试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。

6、探究、发觉生活中的多样性及特征。

预备：

图片小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。

过程：

一、熟悉蚂蚁

1、师：今日，我们班来了一位小客人，是谁呢?(展示图片小蚂蚁)

2、师：小蚂蚁长什么样的?(六条腿、头、胸、腹)

3、小蚂蚁今日真兴奋，由于今日是他的生日了，他想邀请伴侣们来参与，于是就在门口贴了张海报，海报上说了一些什么呢?陶老师来念一念。(展示海报)

二、小蚂蚁过生日

1、丁咚，门铃响了，蜜蜂拍着翅膀飞来了，(展示蜜蜂)他会对小蚂蚁说什么呀?小蚂蚁会怎么说呢?

2、丁咚，门铃又响了，漂亮的蝴蝶飞来了(展示蝴蝶)她对小蚂蚁说什么呀?小蚂蚁又会怎么说呢?

3、丁咚，蜻蜓飞来了(展示蜻蜓)他对小蚂蚁说什么?;.来源**大.考吧幼。师网;蚂蚁又会怎么说呢?

4、丁咚，瓢虫也来了(展示瓢虫)，他对小蚂蚁说什么呀?小蚂蚁又会怎么说呢?(练习句式：你好，伴侣，祝你生日欢乐!感谢，欢迎你，我的昆虫伴侣)

5、师小结：现在来了几位客人，他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫伴侣，为什么?(说出昆虫有六条腿)

6、丁咚，门铃又响了，蜈蚣和蜘蛛来了，(展示蜈蚣和蜘蛛)小蚂蚁说：对不起，你们不是昆虫，请你们下次再来吧。蜈蚣说：我们是昆虫，为什么不让我们进去呢?你们知道为什么吗?(蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆虫只有六条腿。)

7、丁咚，一条蚕宝宝一扭一扭的走来了(展示蚕宝宝图片)

8、小蚂蚁对它说：对不起，你不是昆虫请回去吧!你觉得小蚂蚁说得对吗?

9、师：现在请你们来听听故事，听完了你们就知道了，故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》

10、老师有表情的叙述故事一遍

11、师：蚕宝宝究竟是不是昆虫呢?谁告知小蚂蚁的?蚂蚁妈妈是怎么说的?

三、我们都是昆虫伴侣

1、老师当小蚂蚁，你们来当昆虫伴侣，你们来为我过生日吧!

2、老师与幼儿进行角色表演。并学说对话。

四、结束活动昆虫伴侣们为我唱一首《生日歌》吧!

反思：

本活动利用各种动物图片、借助小蚂蚁过生日的故事情节，直观地让幼儿感受昆虫的特征，在开头设计教案时，我注意了让幼儿观看昆虫的特征，有的重科学偏语言的倾向，经过几次修改后，我将动物间的对话、故事叙述、情境表演，作为重点，为幼儿制造一个敢说、想说、喜爱说、有机会说的环境，让幼儿在轻松开心的情境中学习，幼儿的爱好被调动起来，整个活动的气氛也活跃了，只是孩子们的回答有时真让人把握不好，我不得不佩服孩子们的想象力，他们在回答我抛出的问题：蜜蜂会对蚂蚁说什么呢?他们知道好伴侣见面打招呼用：你好，但不说祝你生日欢乐，只为昆虫伴侣预备送什么礼物给小蚂蚁动起了脑筋，他们说蜜蜂会将自己喜爱的蜂蜜送给蚂蚁、蝴蝶会送小花、蜻蜓喜爱在荷叶上就送荷叶等等。我却在为如何将他们的话题拉回来而犯难了，也在这时我处理的不是很好，只一味的让幼儿跟着我的思路走，我应当将蜜蜂与蚂蚁的对话进行小结和演示，这样可能有助于下一位伴侣的出场。在教具的预备上，我忽视了一样东西，应当预备一个蛋糕盒，这样逼真一点，让幼儿感到有