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文档简介

Word版本，下载可自由编辑中班主题教案详案评析：玩盒乐

教学意图：

为了培育孩子们的环保意识，学习关怀我们的生存环境，利用可以再生的废旧材料，我让孩子们收集了各种大小不同、种类不同的盒子，每天孩子们都会从家里带来一些盒子，有药盒、牙刷盒，饼干盒、鞋盒等各种各样的盒子，一段时间下来，我发觉孩子们特殊喜爱玩盒子，他们把盒子放在地上跳，顶在头上走，有的还会把大盒子放一块、小盒子放一块对盒子进行分类，我想既然孩子们那么喜爱玩盒子，何不利用盒子来进行教学活动呢，于是我设计了《玩盒乐》进行教学活动，让孩子们利用自己的试试，发觉问题、大胆创新，体悟集体合作的欢乐。

活动目标：

1、乐观参加玩盒子的活动，大胆创新玩盒子的新方法，体悟玩盒子的欢乐。

2、激活幼儿喜爱利用不同的盒子进行造型活动，培育幼儿疼惜物品的好习惯。

3、在活动中愿意与伙伴合作、交往，感受集体活动的开心。

活动预备：

师生共同收集的各种盒子、剪刀、双面胶、透亮     胶等。

活动过程：

一、展示各种盒子，引起幼儿爱好。

二、户外嬉戏：玩盒子。

1、幼儿每人拿一个盒子，围成圆圈，随着音乐做活泼、轻松的预备操。

2、请幼儿找伙伴一起动脑筋、商议 玩盒子的各种方法，

老师巡回指导，参加幼儿嬉戏，准时发觉并推广玩盒子的方法。

(玩盒子的方法许多：可以把盒子放在地上跳来跳去;把盒子顶在头上走;把盒子按肯定间隔放好，围着盒子走或跑跳等，让幼儿在自由、宽松开心的环境中去玩、去试试、去探究，体悟与伙伴一起玩的爱好。)

3、小结活动：请幼儿介绍自己玩盒子的方法，共享玩盒子的阅历。

三、室内活动：盒子造型。

1、展示用盒子粘贴的小汽车，引起幼儿爱好。

2、请幼儿24人一组，先争论："你的盒子是什么外形的?'"象什么?'"可以做什么'"假如再多一些盒子放在一起又能做什么?'然后开头制作，老师巡回指导。

(在制作的过程中，老师可把力量强的和力量弱的幼儿适当支配一组，分工合作，使幼儿间的相互帮助力量得到进展。)

3、小结：请每组的幼儿介绍自己用盒子进行的造型，是怎样做的?

4、鼓舞幼儿多收集各种各样的盒子，变废为宝，培育幼儿疼惜物品的好习惯。

设计评析：

本次设计的活动来源与幼儿对生活中接触的某一物品的宠爱，活动的绽开中是以幼儿参加、自发生成和老师的适当指导为特征的。

本活动分成三个部分：

第一部分，基于幼儿对盒子的宠爱，让幼儿运用各种感官感知各种盒子的大小外形，运用语言描述自己的想象和发觉。

其次部分，是让幼儿在户外自由玩盒子，探究盒子的各种玩法，这样，在玩盒子的过程中，既能进展孩子的想象制造力量，又能促进孩子身体素养和活动力量的提升，在活动中体悟与伙伴一起玩的乐趣。

第三部分，是让幼儿几人一组，一起对盒子进行造型活动，这样，不仅能提升幼儿与伙伴交往的力量，也能培育幼儿丰富的想象制造力和动手力量。

本活动是以说盒子玩盒子对盒子进行造型组合一起的三个部分，在活动中，以幼儿为主体，老师为主导绽开的。在活动中没有实行："老师讲，幼儿听，老师演示'的方法，

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