中班下学期数学教案：“欢庆世博”

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本次活动是一个主题背景下的数活动：

一、活动内容着眼于幼儿进展水平、阅历与需要

"排序'活动从小班穿珠子开头，幼儿已经有了初步地感知，和初浅阅历地积累。中班下学期，幼儿开头能用各种感官积极感知四周事物的特征，比较事物的异同，发觉事物间的关系。因此，探究事物的多种排序方法符合我班幼儿的进展水平、阅历与需要。

二、活动主题来自迎世博大背景

活动名称是"庆祝世博'，活动以庆祝世博为主线，创设这么一个嬉戏情境是由于随着中国2023年上海世博会的接近，这段时间我们幼儿园各种喜迎世博的氛围越来越浓。结合主题活动，让世博走进孩子们的嬉戏、学习、环境，走进孩子们的心田。俏皮可爱的海宝出自孩子们奇妙的画笔，世博倒计时成为了孩子们每天关注的话题。我们带着孩子开展了一系列"学礼仪、促环保、做世博文明人'的活动。孩子们的活动轨迹在我们"携手迎世博'的展版中一一呈现在这样一个背景下，和海宝一起庆祝世博符合孩子心理需要，可以说是水到渠成。

本次活动的目标是

在迎世博的嬉戏情境中，探究物体的多种排序方法，试试设计序列，体悟共同庆祝世博的欢乐。

活动重点：学习2种物体的多种排序方法

活动难点：试试按3种物体设计序列

活动中我设计了海宝与人、动物一起排庆世博舞蹈的情境，力图使枯燥的数活动"排序'自然地融合进来，变的生动好玩、有血有肉。同时也让幼儿在迎世博的氛围中体悟可欢乐。

三、活动环节在嬉戏情境中层层递进

第一个环节，利用语言描述，让幼儿猜猜小客人是谁?请出小客人"海宝'，一起说说海宝是谁?为什么喜爱海宝。最终引出与海宝一起排练庆祝世博舞蹈的主线。

其次个环节，利用幻灯和实物操作，观看海宝与小动物庆祝世博的舞蹈队形，引发幼儿的思索，学习2种物体的多种排列规律，如AABAAB、ABBABB、BAABAA、AABB等。老师赐予归纳小结，让幼儿认识事物前后位置和数量的变化，都能形成新的序列。

第三环节，首先我创设一个大舞台的嬉戏情景来吸引幼儿，来设计舞蹈队形。让幼儿在前面2种物体排序的基础上，动手操作，试试按人、动物、海宝三种物体设计序列。物体数量的增加，排序的方法更多了，幼儿探究试试的空间也更大了。

然后在幼儿的众多设计中选出一个作为这次舞蹈的队形，给幼儿一种胜利地体悟。最终，幼儿为舞蹈进行装扮：选择胸饰、带花环、拿彩带，根据舞蹈队形排列，在欢快的节奏中欢乐地舞蹈。

活动始终围绕"庆祝世博，设计舞蹈队形'为线索绽开，我努力地想把数活动"排序'与此融合的自然、流畅，使数活动更加生动，使幼儿的学习变的更加欢乐好玩。但是由于很少看到数活动的展现，我也处于自我摸索，肯定存在不足，还请专家和各位老师批判指正。

中班学习活动：庆祝世博

活动目标：在迎世博的嬉戏情境中，探究物体的多种排序方法，试试设计序列，体悟共同庆祝世博的欢乐。

活动重点：学习2种物体的多种排序方法

活动难点：试试按3种物体设计序列

活动预备：海宝玩偶;课件;黑板布置好;"舞台'教具;15份海宝、动物、小伴侣操作教具;制作好的花环15个;彩色皱纸15份;海宝、羊、小伴侣胸饰;

一、海宝来做客

猜猜小客人是谁。

它长得胖胖的，大大的眼睛，海浪似的卷发，穿着兰色的衣服。他是谁呢?

问题一：海宝是谁?

小结：中国上海世界博览会在2023年5月1日开头。海宝就是世博会的吉利物。

问题二：你们喜爱我吗?为什么喜爱我?

小结：它脸上的欢乐，显的健康又神气;它挺胸抬头和翘起的大拇指，热忱欢迎来自世界各地的伴侣们。

二、海宝与动物迎世博

过渡：用海宝的口吻"小伴侣们