中班上学期音乐教案反思点评《滑稽的脚先生》

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【活动目标】

1、在听听、做做、唱唱的嬉戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》，能随音乐节奏把握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。

2、明确小脚的名称，知道天气变冷了，小脚保暖的重要性。

3、体悟与伙伴一起做嬉戏的欢乐。

【活动预备】

1、贴好脚印的地垫。

2、小礼物：袜子。

【活动过程】

一、导入环节。

谜语引起幼儿爱好，听音乐走进活动室。

引领幼儿能根据音乐的节奏拍手、走路、做动作。

二、基本部分。

1、创设情境，熟识旋律与节奏，并合着语言节奏用脚的不同部位走走玩玩。

2、引领幼儿找到适合自己的座位，以按摩小脚的情景进一步熟识旋律、节奏与歌词。

3、老师完整范唱，幼儿观赏(大,考,吧幼.师;网)后跟唱。

引领幼儿将走路的样子加入歌词中演唱。

三、结束部分。

1、师幼共同争论脚的重要性，知道可以穿上袜子来爱护小脚。

师：和小脚做嬉戏你快乐吗?想一想，小脚除了和我们做嬉戏，平常还可以帮我们做哪些事情?

小脚这么能干，那我们平常应当怎样关怀它、爱护它呢?(洗脚弋穿袜子、穿鞋子)

2、结束环节：找袜子、收地垫，自然结束。

【活动反思】

本次活动幼儿爱好较高，师幼关系较为融洽，老师与幼儿之间能够乐观有效的进行互动，幼儿能依据脚的不同部位试试走路，关心幼儿学唱、熟记歌词。在嬉戏的过程中，幼儿能在老师的引领下根据节奏和节拍进行嬉戏，激活了幼儿爱护自己小脚的情感。整体来说，活动的组织还是较为胜利的。

【专家点评】

把"脚'称为"先生'，还用美丽的旋律唱出来，并遵从肯定的欢快的节奏，仿照"踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳'的各种动作，这些符合幼儿认知特点的趣味性活动，不行能不激活幼儿熟悉"脚'爱护"脚'的乐观性，既学到了生理学问，懂得了一些生活常识，还获得了音乐的美的熏陶。应

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