《生活与安全》大班教案

《生活与安全》大班教案

一、设计意图：

近期我们大班的主题是《我自己》，本节课是其中的一个内容。进入

大班孩子们陆续出现了换牙的情况，他们对换牙并不了解，有的孩子还产

生了恐惧心理，做出一些错误的事情，有的孩子牙齿掉下来，还很害怕。

今天我设计的这一内容贴近幼儿生活，符合幼儿年龄特点，幼儿易于接受，

从而达到自我保护。

二、教学目标：

1、知道保护牙齿简单的方法;

2、了解换牙的基本知识，愿意保护自己的牙齿。

三、教学重点：

知道保护牙齿的简单方法和换牙时的正确做法。

四、教学难点：

换牙知识

五、教学方法：

引导发现法、讲解示范法、游戏法、多媒体演示法、合作法。

六、教学准备：

U盘;胸饰：7个白牙宝宝、1个牙刷小卫士;幼儿用书(彩笔);核桃;

苹果。

七、教学过程：

1、导课：

师希望幼儿用张大嘴微笑的方法打招呼“表示对新老师的欢迎”，引

出牙齿的作用及保护：吃饭、咬东西、准确发音使自己漂亮;(怎样可以使

自己的牙齿变的更漂亮)早晚刷牙、饭后濑口、少吃甜食、不要咬太硬的

东西。

[播放视频图片和故事]

2、某某

(1)说出牙齿里的秘密：幼儿互相看对方的牙齿，谈谈自己的发现及

原因，(蛀牙、黑洞、掉牙、畸形……)。

[播放视频图片和故事]

(2)换牙：我们生下来以后慢慢长出来一口牙齿，它们比较小，也不

够坚硬，到了五六岁时乳牙开始脱落，长出新的牙齿比较大，而且坚硬数

量比乳牙还要多，就叫恒牙，如果不好好保护，恒牙掉了，就不会再长新

牙了。

(3)换牙卫生知识：不要用手掰动活动的牙齿;不要舌头舔门牙;多吃

含纤维的食物;如果乳牙还没掉就长出新牙及时告诉家长找牙医去看;最后

刷牙、漱口不能忘。

[播放视频图片]

3、判断图片(教材书)

4、游戏：我是护牙小卫士[插视频音乐]

游戏规则：选1个小朋友当小卫士，其余小朋友当牙齿，读到蛀虫来

了，蛀虫来了，快快快，蛀虫来了，蛀虫来了，快快快的时候，牙齿一个

接一个的站到小卫士后面，蛀虫去抓小牙齿，小卫士带着牙齿宝宝们和蛀

虫作斗争。蛀虫没来时，孩子们表演儿歌：“小牙刷，手中拿，早晚刷牙

都用它。上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，来回刷，刷的牙齿白花花

(蛀虫来了，蛀虫来了，快快快)2次。

[插入视频音乐]

5、小结：

本节课的内容，孩子们平时要养成保护牙齿的习惯，在换牙的时候要

注意换牙卫生及饮食。

6、活动延伸中：

(1)为了让小朋友有护牙意识和坚持早晚刷牙的习惯，每人发放一张

记录卡来督促幼儿。一周以后将自己的表交给老师做评比。

(2)让家长和幼儿互相监督，比比看谁的护牙更科学更合理。

一、设计意图

清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，

以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地加入讨论。

抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教

育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿

的需要，反映最近发展区的水平，又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓

展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。

二、活动目标

1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

2、乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

3、提高自我保护的意识与能力。

本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科

学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发

展”。

三、活动准备

2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。

3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

4、红色水笔人手1支。

5、实物投影仪1台。

四、活动过程

1、利用生活经验引出课题

讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事

(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣

充分激发)

2、了解各种防盗方法。

(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。

(2)幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个

别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的

欲望。努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探

索集体教学与个别化教学的问题。)(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法

介绍给大家。

(在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家

介绍还知道哪些防盗门。)

(在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩

子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考，教

师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报

警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助

幼儿进一步了解并拓展视野)

(在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动

室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功

效。)

(在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到

公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢”“公路上还有哪些

装置”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课

题。)

3、通过讨论提高自我保护意识。

(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么”

(2)“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还

要注意些什么”

(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办

(陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而

健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这

一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生

活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)

4、游戏：设计防盗方案。

(1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、

超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

(小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的

相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿

不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，

获得有益的经验。)

(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上

的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿

还运用科幻动画片的"情节并加以独特改良描绘出来)

5、活动延伸：幼儿介绍自己的设计创造。

五、活动结束

1、评价

2、总结

活动分析：

大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护

技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼

儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知

道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

活动目的：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

活动准备：

活动过程：

1、

老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意

火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己

的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照

明等)

(2)火对人类有什么危害(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

3、实验：火的熄灭

(1)老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启

发幼儿思考火焰熄灭的原因。

(燃烧需要空气)

(2)老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪

去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(杯中空气的多少，

影响蜡烛燃烧的时间)

小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

4、组织幼儿讨论：

(1)发生火灾的原因有哪些(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟

花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

(2)怎么样防止火灾发生

(3)如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救

5、逃生演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

活动目标：

1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法，提高自我保护的意识与能

力。

2.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科

学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发

展”。

活动准备：

2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。

3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

4.红色水笔人手1支。

5.实物投影仪1台。

活动过程：

1.利用生活经验引出课题

讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事

(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣

充分激发)

2.了解各种防盗方法。

(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。

(2)幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个

别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的

欲望。努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探

索集体教学与个别化教学的问题。)

(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

(在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家

介绍还知道哪些防盗门。)

(在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩

子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考，教

师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报

警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助

幼儿进一步了解并拓展视野)

(在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动

室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功

效。)

(在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到

公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢”“公路上还有哪些

装置”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课

题。)

3.通过讨论提高自我保护意识。

(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么”

(2)“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还

要注意些什么”

(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办

(陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而

健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这

一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生

活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)

4.游戏：设计防盗方案。

(1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、

超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

(小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的

相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿

不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，

获得有益的经验。)

(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上

的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿

还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)

活动反思：

1、活动前教师与家长的沟通非常有效，教师充分利用家长资源，在

家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。

2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力

差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励，激发了

学习的兴趣。

3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程

达到事半功倍的效果。

4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分

发挥。

活动目标

1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。

3.有初步的自我安全保护意识。

4.培养幼儿自我保护能力。

5.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动准备

《幼儿画册》、电视机、视频转换仪。

教师的指导与注意点

一、情景导入，引入主题。

1.出示妞妞手受伤的图片。

师：妞妞的手受伤了，你知道是为什么吗

2.小结：对啦，小朋友们说的都有可能，妞妞可能被尖尖的物体划伤

了，也可能被小狗咬伤了。

二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险事情。

1.师：调皮的妞妞经常会做一些危险的事情，我们一起来看看他做的

到底对不对。

2.依次出示图片。

图一：妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。

图二：妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。

图三：妞妞在玩爸爸的打火机。

图四：妞妞在公园里从高高的地方往下跳。

3.判断对与错，说一说判断的理由。

4.师：生活中的你像妞妞这样做过吗

三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。

1.师：在家里和幼儿园里，还有哪些东西容易引发危险

2.小结：有很多东西都容易发生危险，小朋友不能随意去碰，比如尖

尖的东西，易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。

3.分小组讨论师：在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢

4.每组选出一名代表陈述观点。

5.小结：生活中，使用尖尖的东西要小心，不要把容易割破手的容器

摔碎，不能玩煤气开关，不把手指伸进插座，开关门时要手握把手轻轻开

关。

活动反思

活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事，因此在日常活动中

我也经常渗透安全教育，所以今天的健康活动进行的比较顺利。刚开始我

运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞为什么受伤，吸引他们的注意力。

其次出示不同图片给予孩子们讨论的机会，并请幼儿自主判断对与错，几

乎所有的幼儿都能判断正确。在最后的迁移经验环节，我可以事先找好一

些图片，这样孩子们说到什么，我就可以马上出示，这样也就更直观形象，

能让孩子们有一个更为深刻的印象。

大班安全活动教学计划：生命安全教学

计划

大型安全活动生命周期中的安全教学计划主要包括活动目标，活动准

备，教师指导和关注，效果分析等，并初步了解生活和活动中易发生危险

的事物。可用于迁移现有经验并避免伤害自己的方法适合幼儿园教师参加

大型班级安全活动课程。来看看生活中的安全课程计划。

活动目标

1.最初了解生活和活动中的危险。

2.能够迁移现有经验并掌握避免受伤的方法。

3.初步了解自我保护。

4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。

5.培养幼儿判断事物的能力。

活动准备

《幼儿画册》，电视，视频转换器。

老师的指导和关注

首先，导入情况，并介绍主题。

1.展示牛牛手部受伤的图片。