《陶泥工艺品制作》教案

《陶泥工艺品制作》课程

2015—2016学年上学期

《点的表现技法——罐子》

教案

所属系部：服装信息技术专业部

授课教师：李璐

授课班级：14工艺美术1-2

授课时间：

授课地点：陶泥室

备课组成员：

柳州市第二职业技术学校

二○一五年四月

课程名

陶泥工艺品制作使用教材陶艺制作圣经

称

授课教

李璐职称助理

师

授课对

14工艺美术1、2班级人数35、23

象

授课课

点的表现技法——罐子

题

这是一节以“设计应用”为主，以“造型表现”为辅的美术课，

教学目

这节课不仅是让学生掌握泥塑的技巧，更重要的是让学生了解有关

的

陶的历史和相关知识，学会自主学习和合作学习，在学习中养成良

与

好的评价方式和学习习惯。

要求

将广西民族元素利用点线面的形式表现在陶泥作品中。

教学重掌握泥条盘筑方法，培养学生的动手和动脑能力，激发他们丰富的

点想象力和创新能力，积极制作陶泥作品。

教学难

将广西民族元素利用点线面的形式表现在陶泥作品中。

点

教法：（1）作品展示法，让学生认识泥兴陶，了解泥兴陶制作工艺

及方法。

（2）本课采用以项目为导向，采用具体案例为贯穿项目，结合认识、

讲解、制作等多种手段学习

教学方

法学法：（1）小组讨论法在搜索信息后，需要梳理与整合，利用小组

讨论法，促进学生积极参与，有效提炼有用的信息内容，让学生充

分表达，培养合作精神。

(2)自主探究法学生根据创设的情境自己提出问题，有计划、有目的

地进行探究，完成作品。

课前准1、实训设备检查

备2、学生点名考勤

教具计算机、课件、图片、陶泥、陶泥工具

教学内容及过程设计

教学过程教师活动学生活动

课前准收集整理泥兴陶资料，制作教学课件。收集泥兴准备上课。

备组织学生整理学生用具。陶资料。初步了解泥

组织教一、引导观看泥兴陶作品。按要求准兴陶特点及

学你喜欢这些作品吗？备用具。制作工艺。

引入新说说理由。观看泥兴了解艺

课二、放映教学课件。陶作品，术作品来源

?1、问题：对比陶泥作品中的内容与生活简单分析于生活，培养

中的情景有什么不同？理由。学生热爱民

????人物动态（结构、间艺术的情

????服饰技巧表感。

2、观察陶泥作品的装饰性，现）简单了

板书：夸张、变形、民间特色……制作泥条解泥兴陶泥

3、展示制作工具。陶罐。条制作方法，

介绍每种工具的使用途径。小组交利用泥条盘

4、教师示范泥条的盘筑。流。泥、切泥制作

明确作业装饰效果。为

要求，准完成作业做

备完成作好铺垫。

（1）揉泥条业。启发丰

自选作品富的想象力，

形式，完鼓励学生大

成作业。胆放手完成

（2）盘筑

作业。

按要求完成

作业。

（3）强调：盘

筑过程中注意泥性的柔韧度和粘度、湿坯

的水分保养。

（4）

用揉好的泥搓成较粗的泥条，因为

底部要厚实一些，才能承受上面的造型后

面的泥条可以逐渐细下来。2．将泥

条向下压实、压扁，目的是使底部厚实然

后将泥条盘旋，而且每层之间要互相压合

紧密。3．压合的方法是，将左手拇

指与四指合力压济泥条，使其上下粘连在

一起

（5）当盘到一定的

高度就要整理一下造型。左手夹持。按自

己的希望右手向外推。如果觉得过大可以

用双手向内挤压。

（6）成品效果

强调：表面效果的控制、保留与装饰。

5、组织学生制作陶罐。

三、完成作业

1、提出要求：

1、掌握泥条盘筑成型的特点、盘筑的优

势、泥性极限制作、泥的厚薄与支撑力关

系。

2、教学生熟悉泥性的柔韧度和粘度。

3、干、湿坯的黏接、要点、技巧。

4、湿坯的水分保养。

5、表面效果的控制、保留与装饰

6、对泥条陶罐作业进行总结。

作业请你使用泥条盘筑一个陶罐。

板书设

计

参考资

料

在教学过程中，我首先通过欣赏陶泥作品图片启迪学生，既使学

生了解到陶泥作品的造型丰富多变，又使学生感受到生活中的艺术

美，学会在生活中发现美、欣赏美。通过让学生欣赏、观察的同时，

他们也在思考这些作品美在哪里，并分析、交流如何制作，从而总

教学反结得出陶泥作品的制作风格。在学生大致探讨出制作方法后，及时

思的深入到陶泥作品装饰的方法，扩展学生的思维。然后将技法点击

着重讲解并示范，这是本课的重点。这一环节的设计使学生的个性

在探究中得到发展。在学生之间互相合作与教师的点拨之下，思维

由浅入深进行作品的设计和制作。最后的学生作品千变万化，各有

风格，本节教学任务顺利完成。

《陶泥工艺品制作》课程

2015—2016学年上学期

《线的表现技法——罐子》

教案

所属系部：服装信息技术专业部

授课教师：李璐

授课班级：14工艺美术1-2

授课时间：

授课地点：陶泥室

备课组成员：

柳州市第二职业技术学校

二○一五年四月

课程名

陶泥工艺品制作使用教材陶艺制作圣经

称

授课教

李璐职称助理

师

授课对

14工艺美术1、2班级人数35、23

象

授课课

线的表现技法——罐子

题

这是一节以“设计应用”为主，以“造型表现”为辅的美术课，

教学目

这节课不仅是让学生掌握泥塑的技巧，更重要的是让学生了解有关

的

陶的历史和相关知识，学会自主学习和合作学习，在学习中养成良

与

好的评价方式和学习习惯。

要求

将广西民族元素利用点线面的形式表现在陶泥作品中。

教学重掌握泥条盘筑方法，培养学生的动手和动脑能力，激发他们丰富的

点想象力和创新能力，积极制作陶泥作品。

教学难

将广西民族元素利用点线面的形式表现在陶泥作品中。

点

教法：（1）作品展示法，让学生认识泥兴陶，了解泥兴陶制作工艺

及方法。

（2）采用引导、代入教学法，让学生将民族元素以泥条的形式表现

教学方在立体罐子上。

法

学法：（1）小组讨论法利用小组讨论法，促进学生积极参与，有效

提炼有用的信息内容，让学生充分表达，培养合作精神。

(2)自主探究法学生根据创设的情境自己提出问题，有计划、有目的

地进行探究，完成作品。

课前准1、实训设备检查

备2、学生点名考勤

教具计算机、课件、图片、陶泥、陶泥工具

教学内容及过程设计

教学过程教师活动学生活动

课前准组织学生。收集泥兴准备上课。

备一、引导观看泥兴陶泥条盘筑作品图片。陶资料。初步了解泥

组织教你喜欢这些作品吗？按要求准兴陶特点及

学说说理由。备用具。制作工艺。

引入新二、放映教学课件。观看泥兴了解艺

课1、问题：在本次作品中使用了什么表现陶作品，术作品来源

技法？简单分析于生活，培养

你也能尝试这样的表现技法吗？理由。学生热爱民

2、观察陶泥作品的装饰性，（结构、间艺术的情

板书：将民族元素融入陶罐制作中，让陶技巧表感。

罐看起来具有很强的装饰效果与民族特现）简单了

色制作泥条解泥兴陶泥

陶罐。条制作方法，

小组交利用泥条盘

流。泥、切泥制作

泥点与泥条的拼接

明确作业装饰效果。为

借鉴了苗族的颈饰

要求，准完成作业做

备完成作好铺垫。

业。启发丰

泥条的组合借鉴自选作品富的想象力，

了壮锦装饰形式，完鼓励学生大

成作业。胆放手完成

作业。

按要求完成

泥条的组合借鉴了作业。

壮锦装饰

泥条的组合借鉴了

苗族服饰上的装饰

3、教师示范泥条的盘筑过程与泥条装饰

效果。

（1）

（2）

（3）

（4）

在此基础上利用泥条添加装饰效果

（5）请同学们想一想，怎么样让这个罐

子更漂亮。

5、组织学生制作陶罐。

三、完成作业

1、提出要求：

1、掌握泥条盘筑成型的特点、盘筑的优

势、泥性极限制作、泥的厚薄与支撑力关

系。

2、教学生熟悉泥性的柔韧度和粘度。

3、干、湿坯的黏接、要点、技巧。

4、湿坯的水分保养。

5、表面效果的控制、保留与装饰

6、对泥条陶罐作业进行总结。

作业请你使用泥条盘筑一个陶罐。

板书设

计

参考资

料

在教学中发现一个普遍存在的问题：学生在盘筑泥条时手法错误

教学反

导致盘筑到一定高度出现崩塌现象。对学生的手法进行依次纠正。

思

反复强调如何保持泥性的柔韧度和粘度。

《陶泥工艺品制作》课程

2015—2016学年上学期

《面的表现技法——鞋子》

教案

所属系部：服装信息技术专业部

授课教师：李璐

授课班级：14工艺美术1-2

授课时间：

授课地点：陶泥室

备课组成员：

柳州市第二职业技术学校

二○一五年四月

课程名陶泥工艺品制作使用教材陶艺制作圣经

称

授课教

李璐职称助理

师

授课对

14工艺美术1、2班级人数35、23

象

授课课

面的表现技法——鞋子

题

这是一节以“设计应用”为主，以“造型表现”为辅的美术课，

教学目

这节课不仅是让学生掌握泥塑的技巧，更重要的是让学生了解有关

的

陶的历史和相关知识，学会自主学习和合作学习，在学习中养成良

与

好的评价方式和学习习惯。

要求

将广西民族元素利用点线面的形式表现在陶泥作品中。

教学重掌握泥条盘筑方法，培养学生的动手和动脑能力，激发他们丰富的

点想象力和创新能力，积极制作陶泥作品。

教学难

将广西民族元素利用点线面的形式表现在陶泥作品中。

点

教法：（1）作品展示法，了解泥片陶泥作品表现形式。

（2）本课采用具体案例为贯穿项目，结合认识、讲解、制作等多种

手段学习

教学方

法学法：（1）小组讨论法利用小组讨论法，促进学生积极参与，有效

提炼有用的信息内容，让学生充分表达，培养合作精神。

(2)自主探究法学生根据创设的情境自己提出问题，有计划、有目的

地进行探究，完成作品。

课前准1、实训设备检查

备2、学生点名考勤

教具计算机、课件、图片、陶泥、陶泥工具

教学内容及过程设计

教学过程教师活动学生活动

课前准组织学生。按要求准准备上课。

备一、引导观看陶泥泥片作品图片。备用具。了解泥片制

组织教你喜欢这些作品吗？观看泥兴作工艺。

学说说理由。陶作品，学生交

引入新二、放映教学课件。简单分析流思考如何

课1、问题：陶泥泥片的作品具有很强的表理由。制作与创作。

现性。（结构、利用泥

2、观察陶泥泥片的装饰性，技巧表片制作陶体

板书：将民族元素融入鞋子制作中，让鞋现）与装饰为完

子看起来具有很强的装饰效果与民族特制作泥条成作业做好

色陶罐。铺垫。

3、教师示范泥片制作过程与装饰效果。小组交启发丰

流。富的想象力，

明确作业鼓励学生大

要求，准胆放手完成

备完成作作业。

业。按要求完成

自选作品作业。

形式，完

成作业。

（1）

利用陶土碾成、拍成或切割成板状，来镶

控制作器物的方法，叫做泥板成型法。这

种方法在陶艺制作中运用广泛，变化丰

富。传统的紫砂器就是用泥板成型来制作

的。有人形象的称之为“粘土木工”。

泥板成型的器物可随陶土的湿度加以变

化。比较湿软泥板可以扭曲、卷和等方法

自由变化，随意造型；稍干的泥板可以镇

粘制作成比较挺直的器物。泥板的厚度随

器物制作大小而定，但应注意泥板的厚度

要均匀。

（2）

滚压法：先在陶土下垫一块布，用手掌将粘土丘

扁。然后在粘土的两端各放置一和所需泥板厚度

等厚的木条，用摊面棍前后滚压，直至压到和木

条厚度相同为止。适于制作较大面积的泥板。

（3）

拍片法：这是紫砂壶拍片法是制作紫砂壶常用的

方法，先将粘土放在泥案上，用泥拍的背部从粘

土的中间向四周拍打而后将粘土小心翻转过来。

再用泥拍的正面斜下方用力，均匀有序拍打至所

需厚度。泥板成型。

（4）效果图1

效果图2

在此基础上利用泥条、泥片添加装饰效果

（5）利用工具在湿坯上进行刻、压做出

各种装饰效果。

5、组织学生制作鞋子。

三、完成作业

1、提出要求：

1、掌握泥片成型的特点、泥性极限制作、

泥片的厚薄与支撑力关系。

2、教学生熟悉泥性的柔韧度和粘度。

3、干、湿坯的黏接、要点、技巧。

4、湿坯的水分保养。

5、表面效果的控制、保留与装饰

6、对泥片鞋子作业进行总结。

作业请你使用泥片制作一个鞋子。

板书设

计

参考资

料

教学中我通过网上收集的苗族的作品，苗绣、苗银还有不同风格

的民族工艺品给学生欣赏，学生很是喜欢，我还给他们讲述一些民

间艺术的渊源和故事，学生兴趣浓厚。苗族绣花鞋中的一种“龙凤

鞋”，该鞋为手工制作，鞋底以粗麻线纳成的千层底；鞋面为紫色绸

布，两侧用各色丝线对称绣有龙凤图案两对，并以白线勾勒外廓，

教学反

缀有亮片；鞋口沿以苗绣装饰。整双鞋图案极为抽象，装饰华美，

思

是苗绣中的代表作。通常为苗族妇女在结婚时穿用，表达对今后美

好生活的祝愿。当学生去临摹龙凤鞋的创作手法的表现，孩子们的表

现力变得特别强。

在教学过程中发现学生制作中普遍存在一个问题：制作好的作品

阴干后，作品上的装饰品容易脱落。

解决方法：泥在阴干过程中，水分走失，泥会收缩。在制作时，

应该在需要粘合的部位利用牙签等尖利工具在泥身戳洞，把泥浆放

置粘合部位，最后将装饰品与身体进行粘合。这个过程的目的是让

泥浆将装饰品与身体进行连接，在阴干后泥浆形成一个“栓扣”，

将装饰品与身体紧密的栓扣在一起。

《陶泥工艺品制作》课程

2015—2016学年上学期

《面的表现技法——包》

教案

所属系部：服装信息技术专业部

授课教师：李璐

授课班级：14工艺美术1-2

授课时间：

授课地点：陶泥室

备课组成员：

柳州市第二职业技术学校

二○一五年四月

课程名

陶泥工艺品制作使用教材陶艺制作圣经

称

授课教

李璐职称助理

师

授课对14工艺美术1、2班级人数35、23

象

授课课

面的表现技法——包

题

这是一节以“设计应用”为主，以“造型表现”为辅的美术课，

教学目

这节课不仅是让学生掌握泥塑的技巧，更重要的是让学生了解有关

的

陶的历史和相关知识，学会自主学习和合作学习，在学习中养成良

与

好的评价方式和学习习惯。

要求

将广西民族元素利用点线面的形式表现在陶泥作品中。

教学重掌握泥条盘筑方法，培养学生的动手和动脑能力，激发他们丰富的

点想象力和创新能力，积极制作陶泥作品。

教学难

将广西民族元素利用点线面的形式表现在陶泥作品中。

点

教法：（1）作品展示法，了解泥片陶泥作品表现形式。

（2）本课采用具体案例为贯穿项目，结合认识、讲解、制作等多种

手段学习

教学方

法学法：（1）小组讨论法利用小组讨论法，促进学生积极参与，有效

提炼有用的信息内容，让学生充分表达，培养合作精神。

(2)自主探究法学生根据创设的情境自己提出问题，有计划、有目的

地进行探究，完成作品。

课前准1、实训设备检查

备2、学生点名考勤

教具计算机、课件、图片、陶泥、陶泥工具

教学内容及过程设计

教学过程教师活动学生活动

课前准组织学生。按要求准准备上课。

备总结上一节课学生作品存在的问题，备用具。了解泥片制

组织教学生自己讨论分析，对自己制作工艺进行观看泥兴作工艺。

学研究与改进。陶作品，学生交

引入新说说理由。简单分析流思考如何

课二、放映教学课件。理由。制作与创作。

1、问题：现实生活中的包有很多种类，（结构、利用泥

例如挎包、背包、提包。同学们想一想能技巧表片制作陶体

不能用泥片制作出包现）与装饰为完

2、仔细观察包的装饰元素，思考如何用制作泥条成作业做好

泥片进行装饰。陶罐。铺垫。

板书：被誉为中国四大名锦之一的壮小组交启发丰

锦是广西民族文化瑰宝，这种利用棉线或流。富的想象力，

丝线编织而成的精美工艺品，图案生动，明确作业鼓励学生大

结构严谨，色彩斑斓，充满热烈、开朗的要求，准胆放手完成

民族格调，体现了壮族人民对美好生活的备完成作作业。

追求与向往。壮锦最适合作被面、褥面、业。按要求完成

背包、挂包、围裙和台布等。还有用多种自选作品作业。

彩纬挑出的，纹样组织复杂，多用几何形形式，完

图案，色彩鲜明，对比强烈，具有浓艳粗成作业。

犷的艺术风格。同学们想一想如何将壮锦

元素融入到陶泥中。

3、教师展示提包图片

强调泥性的柔韧度和粘度。注意干、湿坯

的黏接、要点、技巧。湿坯的水分保养。

包身表面效果的控制、保留与装饰

（1）泥板成型法做出包

的底部。

（2）滚压法：先

在陶土下垫一块布，用手掌将粘土丘扁。然后在

粘土上面放置一块有纹路的布，在陶泥中滚压出

布纹效果。放置一边等陶泥走掉部分水分作为包

身。

（3）

将略干硬的泥片粘在泥板底部，表现造型。

（4）效果图1

效果图2

在此基础上利用泥条、泥片添加装饰效果

（5）利用工具在干坯上进行刻、压做出

各种装饰效果。

5、组织学生制作包。

三、完成作业

1、提出要求：

1、掌握泥片成型的特点、泥性极限制作、

泥片的厚薄与支撑力关系。

2、教学生熟悉泥性的柔韧度和粘度。

3、干、湿坯的黏接、要点、技巧。

4、湿坯的水分保养。

5、表面效果的控制、保留与装饰

6、对泥片包作业进行总结。

作业请你使用泥片制作一个包。

板书设

计

参考资

料

教学中我通过网上收集的壮族、苗族的背包给学生欣赏，学生很

是喜欢。中国壮族传统手工织锦。据传约起源于宋代。以棉、麻线

作地经、地纬平纹交织，用于制做衣裙、巾被、背包、台布等。主

要产地分布于广西靖西、忻城、宾阳等县。传统沿用的纹样主要有

教学反二龙戏珠、回纹、水纹、云纹、花卉、动物等20多种，又出现了"

思桂林山水"、"民族大团结"等80多种新图案，富有民族风格。壮锦

又称"僮锦"、"绒花被"，较厚实。

在教学过程中有个别学生制作的包作品是一个封闭的形式。引导

学生：封闭的空间像是拒绝别人的意思。制作包的作品尽量是开放

的空间（即打开的包）这样的表现形式。有装饰性与空间延伸效果。

《陶泥工艺品制作》课程

2015—2016学年上学期

《人物造型——站立》

教案

所属系部：服装信息技术专业部

授课教师：李璐

授课班级：14工艺美术1-2

授课时间：

授课地点：陶泥室

备课组成员：

柳州市第二职业技术学校

二○一五年四月

课程名

陶泥工艺品制作使用教材陶艺制作圣经

称

授课教

李璐职称助理

师

授课对

14工艺美术1、2班级人数35、23

象

授课课

面的表现技法——包

题

这是一节以“设计应用”为主，以“造型表现”为辅的美术课，

教学目

这节课不仅是让学生掌握泥塑的技巧，更重要的是让学生了解有关陶

的

的历史和相关知识，学会自主学习和合作学习，在学习中养成良好的

与

评价方式和学习习惯。

要求

将广西民族元素利用点线面的形式表现在陶泥作品中。

教学重掌握泥条盘筑方法，培养学生的动手和动脑能力，激发他们丰富的想

点象力和创新能力，积极制作陶泥作品。

教学难

将广西民族元素利用点线面的形式表现在陶泥作品中。

点

教法：（1）作品展示法，了解泥片陶泥作品表现形式。

教学方

（2）本课采用具体案例为贯穿项目，结合认识、讲解、制作等多种

法

手段学习

学法：（1）小组讨论法利用小组讨论法，促进学生积极参与，有效

提炼有用的信息内容，让学生充分表达，培养合作精神。

(2)自主探究法学生根据创设的情境自己提出问题，有计划、有目的

地进行探究，完成作品。

课前准1、实训设备检查

备2、学生点名考勤

教具计算机、课件、图片、陶泥、陶泥工具

教学内容及过程设计

教学过

教师活动学生活动

程

课前准组织学生。按要求准备上课。

备总结上一节课学生作品存在的问题，学准备用了解泥片制

组织教生自己讨论分析，对自己制作工艺进行研究具。作工艺。

学与改进。观看泥学生交

引入新说说理由。兴陶作流思考如何

课二、放映教学课件。品，简单制作与创

1、问题：人的动态的多种多样的，拥有喜分析理作。

怒哀乐各种表情。同学们想一想如何综合的由。利用泥

使用泥条与泥片，捏出一个泥人.（结构、片制作陶体

2、仔细观察人的动态，考虑如何表现人物技巧表与装饰为完

造型。现）成作业做好

板书：夸张表现方法，展现出人物的动制作泥铺垫。

态与表情。条陶罐。启发

3、教师展示案例图片小组交丰富的想象

人物表情表现——惊流。力，鼓励学

人物表情表现——喜明确作生大胆放手

人物的站立动态是各种各样的，要仔细观业要求，完成作业。

察。准备完按要求完成

作品中人物的站立动态也是不同的。成作业。作业。

5、组织学生制作站立人物造型。自选作

三、完成作业品形式，

提出要求：完成作

1、仔细观察生活中人物的站立姿态。业。

2、注意夸张与变形的设计。

3、衣纹的装饰效果表现

6、对人物造型作业进行总结。

作业请你使用泥制作一个人物站立造型。

板书设

计

参考资

料

1、在陶泥作品形象的创新上，没有及时引导学生去想像并变化的造型，使

多数学生忽视了多种形象的陶泥造型。

教学反

思2、在启发学生创作方面应该再细致、再透彻些,使更多的学生能懂得如何表

达。对学生作业的评价教学缺乏创新，是整个教学较薄弱的环节，值得以后多加

探索和研究。

《陶泥工艺品制作》课程

2015—2016学年上学期

《人物造型——坐姿》

教案

所属系部：服装信息技术专业部

授课教师：李璐

授课班级：14工艺美术1-2

授课时间：

授课地点：陶泥室

备课组成员：

柳州市第二职业技术学校

二○一五年四月

课程名

陶泥工艺品制作使用教材陶艺制作圣经

称

授课教

李璐职称助理

师

授课对

14工艺美术1、2班级人数35、23

象

授课课

面的表现技法——包

题

这是一节以“设计应用”为主，以“造型表现”为辅的美术课，

教学目

这节课不仅是让学生掌握泥塑的技巧，更重要的是让学生了解有关

的

陶的历史和相关知识，学会自主学习和合作学习，在学习中养成良

与

好的评价方式和学习习惯。

要求

将广西民族元素利用点线面的形式表现在陶泥作品中。

教学重掌握泥条盘筑方法，培养学生的动手和动脑能力，激发他们丰富的

点想象力和创新能力，积极制作陶泥作品。

教学难

将广西民族元素利用点线面的形式表现在陶泥作品中。

点

教法：（1）作品展示法，了解泥片陶泥作品表现形式。

（2）本课采用具体案例为贯穿项目，结合认识、讲解、制作等多种

手段学习

教学方

法学法：（1）小组讨论法利用小组讨论法，促进学生积极参与，有效

提炼有用的信息内容，让学生充分表达，培养合作精神。

(2)自主探究法学生根据创设的情境自己提出问题，有计划、有目的

地进行探究，完成作品。

课前准1、实训设备检查

备2、学生点名考勤

教具计算机、课件、图片、陶泥、陶泥工具

教学内容及过程设计

教学过程教师活动学生活动

课前准组织学生。按要求准准备上课。

备总结上一节课学生作品存在的问题，备用具。了解泥片制

组织教学生自己讨论分析，对自己制作工艺进行观看泥兴作工艺。

学研究与改进。陶作品，学生交

引入新说说理由。简单分析流思考如何

课二、放映教学课件。理由。制作与创作。

1、问题：人的动态的多种多样的，同学（结构、利用泥

们想一想如何综合的使用泥条与泥片，捏技巧表片制作陶体

出一个泥人.现）与装饰为完

2、仔细观察人的动态，考虑如何表现人制作泥条成作业做好

物造型。陶罐。铺垫。

板书：夸张表现方法，展现出人物的小组交启发丰

动态与表情。流。富的想象力，

3、教师展示案例图片明确作业鼓励学生大

高低坐的动态表现要求，准胆放手完成

背靠背坐姿备完成作作业。

半躺式业。按要求完成

自选作品作业。

形式，完

成作业。

放松的倚靠

坐姿的站立动态是各种各样的，要仔细观

察。

作品中人物的坐姿动态也是不同的。

5、组织学生制作坐姿人物造型。

三、完成作业

提出要求：

1、仔细观察生活中人物的坐的姿态。

2、造型中注意重心，避免出现头重脚轻

倒塌。

3、注意人物表情、动态夸张与变形的设

计。

4、衣纹的装饰效果表现

6、对人物造型作业进行总结。

作业请你使用泥一个人物坐姿造型。

板书设

计

参考资

料

这是节设计应用于造型表现领域的课。引导学生运用泥塑造生活

中人物。知道学生在常见的造型上，根据自己的想象，表现出新颖

教学反独特的造型。在教学中强调艺术来源于生活，让学生学会观赏周围

思的人与事，在造型设计与夸张表现中可以看看身边的同学。将身边

的人物动态利用泥表现出来。在学生作品也出现了不少写实与抽象

夸张的作品。

《陶泥工艺品制作》课程

2015—2016学年上学期

《综合造型》

教案

所属系部：服装信息技术专业部

授课教师：李璐

授课班级：14工艺美术1-2

授课时间：

授课地点：陶泥室

备课组成员：

柳州市第二职业技术学校

二○一五年四月

课程名

陶泥工艺品制作使用教材陶艺制作圣经

称

授课教

李璐职称助理

师

授课对

14工艺美术1、2班级人数