《奴隶英雄》教案小学教案人教版

《奴隶英雄》教案小学教案人教版

1．阅读课文，了解内容，认识奴隶社会的黑暗和奴隶起义

反抗的必然性。

2．学习从人物的语言、神态、动作了解人物的内心。

3．了解剧本的特点。

4．分角色有感情地朗读课文。

教学重点、难点

1．从斯巴达克和奴隶们的对话中，了解奴隶的悲惨命运。

2．体会奴隶社会的黑暗和奴隶起义的原因。

教学时间二课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

（一）初读课文，了解课文内容。

（二）学习生字、词。

（三）根据剧情发展，将这个独幕剧分为四部分，了解各部

分内容。

二、教学重点、难点

（一）阅读课文，体会奴隶社会的黑暗和奴隶的悲惨命运。

（二）将课文分为四部分，了解各部分内容。

三、教学过程

（一）导入新课。

1．简介背景。

两千多年前，罗马是奴隶制社会。罗马人征服别的国家，就

把当地居民变成奴隶。奴隶被称为“会说话的工具”，他们是主人

的财产和商品，没有任何权利，连子女也属于主人。奴隶不受法

律的保护，奴隶主可以任意杀死自己的奴隶而不犯罪。在罗马城

里有斗兽场，所谓“斗兽场”是一种专供奴隶角斗手或野兽角斗的

特种竞技场。奴隶主让奴隶带着脚镣做各种苦役，把最强壮最骁

勇的挑出来做“角斗手”，放在斗兽场里强迫他们相互角斗或是同

野兽搏斗，供奴隶主娱乐。这种角斗极其野蛮残酷，角斗结果“角

斗手”全部死亡或留下最后一个人。

2．斯巴达克。

斯巴达克是奴隶角斗手，后来成为奴隶起义的领袖。他领导

的奴隶起义是古代史中被压迫阶级最光辉的一次斗争。这次起义

严重地打击了奴隶主的统治。马克思和列宁都给予高度的评价。

（二）学生默读课文。思考：这篇课文讲的是一件什么事？

这件事发生在什么时间？什么地点？

（学生读完课文后，思考回答。课文讲的是两千多年前发生

在罗马城里斗兽场上的一件事。奴隶主强迫斯巴达克在斗兽场上

与狮子搏斗后，又与十个奴隶角斗，供奴隶主娱乐。斯巴达克启

发奴隶认识奴隶主的罪恶后，带领奴隶冲出角斗场，英勇起义，

广大奴隶纷纷响应。时间是公元前73年春天的一个下午。地点

是罗马城里，科里色姆斗兽场上。）

（三）自学生字、词。

（四）课文开头介绍布景，读了这段文字后，你有什么体会？

（“斗兽场四面有很高的铁栅栏，铁门锁着。场内空空的，铁

栅栏外是一排比一排高的座位。座位上坐满了罗马贵族男女。开

幕的时候，他们正在谈话。”启发学生阅读时注意加粗的词语。从

这个布景的介绍，让学生体会到：斗兽场是供奴隶主娱乐的场所，

他们娱乐的内容是让奴隶与野兽搏斗，让奴隶互相残杀，这是多

么残忍的行为。他们把奴隶和野兽关在斗兽场内，“四面有很高的

铁栅栏”，还要用“铁门锁着”，使更多的奴隶惨死在野兽的嘴里，

他们坐在“一排比一排高的座位”上来观看，而且“坐满”了，说明

来观看的贵族很多，他们边看边聊天。他们根本没有把奴隶当人

看，奴隶的死活在他们看来是无足轻重的。）

（五）按照剧情的发展，将课文分成四部分，说说各部分的

主要内容。

（第一部分：从开头至男说“斯巴达克”。通过两个男女观众

的对话，反映了当时的社会情况，交代了斯巴达克的身份和特点。

第二部分：从“这时司令官陪着贵妇人上场”至女说“这才好看”。

讲斯巴达克打死了狮子，司令官又下令让他和十个奴隶打，并且

都要拿着武器。第三部分：从“武官把一杆标枪丢进栅栏里去”至

斯巴达克说“弟兄们！动手！”讲斯巴达克启发奴隶弟兄诉说苦难，

激起他们对奴隶主贵族的仇恨，鼓动他们起来反抗。第四