《世间最美的坟墓》教案高中语文教案

《世间最美的坟墓》教案高中语文教案

一、读

1．初读课文，了解课文内容。（先不看“阅读提示”）

2．阅读“提示”，再读课文，思考下列问题：

①托尔斯泰墓给人最突出的印象是什么？（试用文中的词语

回答。）

――朴素。

②作者在叙述和描写中蕴含了怎样的感情？（自由回答）

――要点：敬仰之情。

3．诵读课文（个别朗读、集体朗读）。

注意体会托墓的朴素和作者的敬仰之情。

二、思

1．诵读第一段，然后思考：

①本段文字共8句话，先标上序号，然后分析本段的思路。

――先总述（a），再介绍坟墓（bc），然后从树的来历入手，

引出托尔斯泰的愿望（defgh）。

②这一段中哪些文字最能表现托墓的“朴素”？

――“这只一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只

有几株大树荫蔽。”

这是对托墓的总体观照，写它普通而平凡。

③作者为什么要叙述托尔斯泰的儿时的故事？（自由回答）

――叙述托尔斯泰的儿时的故事，揭示托尔斯泰内心对美和

幸福的渴求，使托墓的朴素之中有了一种不平凡的内涵。

2．诵读第二段，然后思考

①这一段中哪些文字描写了托墓的“朴素”？

――“它只是树木中的一个小长方形土丘而已，上面开满鲜

花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字

也没有。”

进一步强化托墓的普通、平凡。

②“就像偶尔被发现的流浪汉，不为人知的士兵那样不留名

姓地被人埋葬了”的意思是什么？

――就像倒毙的流浪汉、无名的阵亡的士兵一样在世间流失。

把托尔斯泰与流浪汉、无名士兵进行对比，在对比中人们感

情的波澜被激发了起来。

③“夏天，风儿。和暖的阳光。；冬天，白雪。”这段景物描写

在全文中起什么作用？

――由于没有奢华的装饰，描写自然景物更显示坟墓的朴素。

景物描写还渲染出墓地宁静肃穆的气氛，让人感到在这样的

环境中这位睡其中是幸福的。同时，景物的变化表明时间在行进

中，让感受到一个伟大的灵魂的永恒不变。”

④作者用拿破仑、歌德、莎士比亚的坟墓来进行比较，这样

写的作用是什么？

意在衬托出托墓逼真的朴素中所蕴含的不平凡。人物英名盖

世，坟墓却平凡普通，在这个似乎不相称的统一体中，人们感受

到心灵的震撼。

⑤作者说托墓“剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情”，从文

中找出两个具体描写参观者这种崇敬之情的句子。

――“这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不

容许在在声说话。”

“成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕

仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留着纪念。”

三、研

1．如何理解“托尔斯泰墓”是“世间最美的坟墓”？（可引原文

回答，也可自己表述。）

――“无论你在夏天或冬天经过这儿，你都想象不到，这个小

小的、隆起的长方形包容着当代最伟大人物当中的一个。”

托尔斯泰的坟墓极普通、极朴素――只是一个长方形的小土

丘，无人守护，无人管理，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，

连名字也没有。但它是“世间最美的坟墓”，其所以美，正是因为

朴素的坟墓里面埋葬着一位品格高尚的伟人，一位给人类创造巨

大精神财富的伟人。坟墓的平凡普通与伟人英名似乎不相称，但

正是作者的立意所在，普通蕴含伟大，对比中使人发现一种不同

寻常的精神力量。

2．说说这篇散文的中心思想。

――借游览托尔斯夫墓抒发了作者对这位伟大作家的崇敬

之情，并表达这样一种观念：精神的力量可以长久地震撼人们的

心灵，并让人们永久记住。

*3．作者为什么说“特殊的日子”？

――托翁诞生一百周年（1828―1928）。

四、品

诵读课文，品味作者的深切感悟，品味散文朴素、简约的语

言风格。

关于语言风格，可作以下点拨：

1．首句落笔点题，用凝练的语言准确地对托墓作了评价。

2．对托墓的描写都是白描，淡淡几笔便揭示出墓地景物的

本质特征。

3．平淡的叙述蕴含着深远的意味。如，“然而，恰恰是不留

姓名，。，人们重