道德与法治说课稿模板

《》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是X号考生，今天我说课的内容是《》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计、教学评价几个方面进行说课。一、说教材《XX》是部编版初中道德与法治X年级X册第X单元第X课第X框的内容，本课内容由“XX和“XX”两目组成，学习本课内容对学生学会与XX和XX有指导作用。二、说学情目前，不少初中生存在不善于换位思考的心理状况。一些中学生在自我中心意识的支配下，他们习惯于只考虑自己，而不习惯站在他人的立场上体验他人的情感世界，在生活里与父母、老师、同学等人群交往中存在一些问题。因此，在为中学生树立一个良好的心理思想就需要学生学会换位思考，与人为善。三、说教学目标根据教学大纲、教材特点、学生情况，我确立了如下目标：1、知识与技能目标：使学生理解xxx,掌握xxx的知识，利用xx解决简单的实际问题。2、过程与方法目标：通过观察思考、比较分析、经历xx的探索过程，让学生主动参与，学会交流。3、情感态度价值观目标：通过本节课的学习，让学生体会生活中处处是数学，培养学生学习数学的兴趣，在学习中让学生享受到成功的喜悦。四、说教学重难点结合教学内容的特点以及在实际生活中的应用，我确立如下教学重难点：1、教学重点：2、教学难点：五、说教法、学法教无定法、贵在得法，只有方法得当，才能取得更好的学习效果。根据本节课的教学内容和学生实际情况，我采用“情境探究法”、“讲授法”、“合作探究法”“案例分析法”“多媒体辅助教学”等教学方法。六、说教学过程为了更好的凸显自主探究的教学理念，高效的完成教学目标，我设计了如下的教学环节：（一）、复习旧知，激发兴趣设计意图：为了让学生回忆前面所学习的知识，将旧知识迁移到本节课的学习中来。为新知识的学习做铺垫。接着来做本节课提出的新问题。让学生明确学习目标，激发探究的兴趣。创设情境，激趣导入设计意图：创设情境，激发兴趣。让学生从思想上意识到数学与生活的紧密联系，从情境中点燃学生的学习兴趣，XX对同学发出了挑战，又激发了同学的求知欲。（二）、启发引导，讲授新课设计意图：鼓励学生学会自学，独立思考，在同伴面前分享学习成果，提高学生学习的积极性，让学生成为学习的主人。（三）、巩固练习，拓展提伸设计意图：对于新知需要及时组织学生巩固运用，才能得到理解和内化，我本着重基础，验能力的原则，设立题型，循序渐进，使学生更好的巩固所学知识。（四）、回顾整理，反思提升设计意图：提问反思式总结，打破了常规的教师总结的方式，这样充分发挥了学生的主体作用，有助于学生在理解新知识的基础上，及时把知识系统化，条理化。（五）、课后作业设计意图：巩固已经学习的知识，培养学生自觉主动完成作业的能力。七、说板书设计设计意图：抓住内容主线，突出教学重难点，简单清晰，便于学生掌握知识结构体系。八、说教学评价本节课我在设计时，通过不断创设一个个问题情景，不断激起学生一个个新知冲突，使学生原有的数学知识不断激活，让学生充分地发表自己的观点，在互动中掌握新知识。通过今天的课堂教学也达到了之一目的，但是我感觉在教学环节细节的处理中还不太紧凑，可能会导致最后的拓展延伸时间太紧，学生互相展示不同方法这一环节中断，对激发学生的发散思维和培养学生的创新能力可能会达不到我预期的的效果。根据以上的教学设计，我对本课作简要评价：本节课主要通过教师讲解和学生感悟思考与交流，以情为核心，以培养能力为目的，使学生学会换位思考，与人为善。在教学过程中，由于学生自主交流占了一半左右的教学时间，贴近学生生活