《橡皮泥在水中的沉浮》参考教案_第1页
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文档简介

-可编辑-橡皮泥在水中的沉浮一、教材简析：水中的沉浮》是教科版五年级下册第一单元的第三课。本课将泥作为研究材料，实心的橡皮泥沉入水底，船形橡皮泥却能是船形橡皮泥浸入水中的体积增大了。本课引入了测量橡皮动，通过比较各种形状橡皮泥排开的水量，揭示沉浮变化的助学生理解钢铁制造的轮船为什么能够浮在水面上。本课由二、教学背景：经研究了物体沉浮的规律，学生也知道了在体积不变重量能够改变物体在水中的沉浮状态。学生对橡皮泥是成据揭开其中的秘密。三、教学设计： (一)科学概念:教1.了解改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改目2.了解钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量-可编辑- (二)过程与方法：实验探究 (三)情感,态度,价值观:教对难点教具教支、课件(包括概念、实备片等)学具不溶水的橡皮泥提醒泥选择在精确的刻皮泥的沉浮理解“排开的水量”的形状-可编辑-比较测量排开的水量数据分析，得出结论根据结论进行解释水中是浮的。(出示橡皮泥)老师这里有一块实心的 (学生猜测)入水里，请同学们仔细观察，看 (师做演示实验，学生观察) (1)橡皮泥下沉了，水面升高了， (2)请一个同学在升高的地方划线做上记号。 (4)这个橡皮泥排开的水量是多少呢？(请学4.把这块橡皮泥做成另一种不同的实心形状，放入水中，它的沉浮情况又会怎样呢？(师再次演示，生观察)计活动只能程。程。把理解概水量的活这一环节以完全放手，生每人一块橡皮泥，-可编辑-6.再变一种实心形状也是这样吗？(演示、观察)浮，人人参与，能多成不同的实心形状，重量没有改变，排开的二、让橡皮泥浮在水面上：的讨论：同一块橡皮泥，做成不同的形状，有 (在学生充分讨论的基础上概括：橡皮泥浸入水的变，导致在水中排开的水量发生了变三、比较橡皮泥排开的水量：变化，是什么因素造成的？(预设：橡皮泥在水中的沉浮与排开的水量有关)2.我们来测量不同形状的橡皮泥排开的水量，水中，有两个目的：看到这些的橡皮泥探究不仅是这个实差。差验的过程思-可编辑-水量，做好记录。再把橡皮泥做成能各种形状，观察它们排开的水量，也要集数据的 (2)实验要轻缓细致，读数要与液面平视； (3)读数后要及时记录；排开的水量解钢铁造的轮船自己的语量放排的原因。沉况状上面的数据中，我们发现-可编辑- (4)完成后整理好材料，分析数据准备汇报。从上面的数据中我们发现了什么？(预设：1、水量小，即浸入水的体积小；浮的却能浮在水面上，还能装载货物。对于这个问题，了吗？如果要制造能装载更多货物的超认为应该怎样做呢？ 量还不是很精确，所以在读数的时候一定要细致，板物体的沉浮排开的水量书沉

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