高一历史人教版必修2019中外历史纲要上第4课西汉和东汉-统一多民族封建国家的巩固提高练习

高一历史人教版必修2019中外历史纲领上第4课西汉和东汉——一致多民族封建国家的巩固提升练习《西汉与东汉——一致多民族封建国家的牢固》提升练习一、选择题1.汉高祖刘邦在剪除了异姓王以后，又赐封九位同姓诸侯王管理地方，以后又陆续增添了中山国等。汉高祖的做法意在（）A.用同姓克制异姓王B.保证政权长治久安C.汲取秦代消亡教训D.争取同姓亲族支持2．更赋，汉制，成年男子均须为政府服徭役，共有三种，即正卒、戍边、更卒。更卒之役是每人每年须在当地为地方官府服一个月的无偿劳役。如不肯或不可以亲自服役者，可出必定量的钱交官府雇人取代；而所出之钱，即谓之更赋。更赋的实行()A．成为汉朝敛财的重要门路B．有助于农业生产的发展C．反响了汉朝商品经济发达D．促使了汉初经济的恢复3．秦始皇为一致岭南开凿的灵渠；东汉政府在治理黄河水害上有明显的见效；唐代设置了特地管理水利的机关；明太祖时，兴修塘堰近五万处。这反响了()A．从秦今后，兴修水利工程已制度化B．兴修水利工程是为了满足统治者私欲C．兴修水利工程促使全国一致的作用D．兴修水利工程是历代朝廷的重要职能4．汉吕后尽专权横肆，吕后四年，曾有一诏书，说皇帝疾久不已，不行属天下，命群臣公议代替的新皇帝。霍光今后，汉昭帝崩，诏群臣议所立。这表示（）A．吕后专横左右皇帝废立B．君主专制权利日趋增强C．官僚企业控制皇位继承D．传统政治习惯影响君权5．光武帝刘秀将政务中枢从三公府移至宫廷，即“事归台阁”。以致使三公有名而无实，光武帝这样做（）A．意在推进地方行政机构的改变B．闪避了功臣干预朝政威迫皇权的危险1/7高一历史人教版必修2019中外历史纲领上第4课西汉和东汉——一致多民族封建国家的巩固提升练习C．使其主观梦想与客观成效相背叛D．起到了增强对地方控制的成效6．学者许倬云说：“战国以来存在着强盛的城市化与商业化进度，此中隐含的各种可能，在汉代帝国复杂的政治与社会演变中遇到了窒息。”这是因为汉代()A．农业经济相对发达B．战争以致经济衰落C．盐铁官营阻拦进度D．内争加剧政局混乱7．《九章算术》中的《均输篇》第27题：“今有人持米出三关，外关三而取一，中关五而取一，内关七而取一，余米五斗。问本持米几何？”答曰：“十斗九升、八分之三。”这则资料实质上反响了汉代()A．实行重农抑商政策B．关税的数额相当高C．数学知知趣当发达D．对“市”的严格管理8．从汉初崇尚黄老之学，到汉武帝罢黜“黄老刑名百家之言”。这一变化反响了()A．春秋以来思想自由场面的结束B．统治企业内部权利与利益的矛盾C．董仲舒对儒家思想的发展创新D．恢复国力到增强集权的政治转变9．经过“丝绸之路”，中国的铁器、丝绸和养蚕、缥丝技术，以及铸铁术、穿井法、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚的土特产也陆续传到中国。这反响出“丝绸之路”（）A．推进了沿线地区经济的发展B．成为中西交通的主要通道C．促使中国成为世界经贸中心D．促使了中外经济文化沟通10．世族是“那些在社会、经济方面拥有支配权利千头万绪，代代相传；在政治、文化方面也极为活跃，据有主导地位的家族”。汉朝时世族发展迅速，汉初“布衣将相”的政治结构最后演变成“累世公卿”的世族政治。对此理解正确的选项是（）A．汉朝世族源于先秦贵族，根深蒂固B．察举征辟制度有益于世族控制政权C．世族在经济上是新的生产模式的代表D．汉朝在权利继承上仍采用世卿世禄制11．东汉光武帝成立“举谣言”制，将民谣纳入行政督查系统，以反响地方官吏为政善恶的歌谣来决定官吏的升黜，东汉出现了一系列因“谣言”而黜陟的官吏。这反响出东汉时期()2/7高一历史人教版必修2019中外历史纲领上第4课西汉和东汉——一致多民族封建国家的巩固提升练习A．社会舆论决定官吏升黜B．督查系统臻于齐备C．儒家思想影响政府决策D．选官标准发生变化12．钱穆先生在议论汉代的士人政府时认为，汉政府自武帝后，逐渐从宗室、军人、商人之组合，转变成士人参政的新场面。该场面()A．完全结束了贵族政治B．实现了社会公正公正C．促使了儒学地位的提升D．开启官僚政治系统先河二、非选择题13．阅读资料，完成以下要求。资料丝绸之路是一条古代连接欧、亚、非三大洲的商贸之路，它沟通了旧大陆上流行的诸种文明。在丝绸之路正式开通以后，东西方之间的沟通更趋屡次。在丝路沿线接踵流行的中国古代诸王朝从秦汉到明清连绢起伏，与印度、波斯等古代诸帝国，经过不停地扩大、征服，推进了古代世界从分别逐渐走向整合的全世界化进度的到来。在丝绸之路多元文明的发展中，东方与西方、中国与外国、陆地与海洋、人类与自然等领域，互动几乎无处不在。如族群的迁徒、多民族的交融、各种宗教的流传、艺术的互相影响、物种与技术的交换、风俗与社会生活的变迁等，都是经过丝绸之路多元文明的互动带来的结果。——摘编自王永平《全世界史视线下的古代丝绸之路》等依据资料并结合所学知识，指出丝绸之路多元文明发展的特色，并从全世界视线的角度说明古代丝绸之路开通的意义。3/7高一历史人教版必修2019中外历史纲领上第4课西汉和东汉——一致多民族封建国家的巩固提升练习阅读资料，完成以下要求。资料汉代学制系统图注：①太常：职官名。掌理宗庙礼仪、核查荐举博士和博士弟子。②宫邸学、鸿都门学、大学为官学。③蒙学(书馆)(识字习字)、精舍(精庐)(经师讲学)为私学——郭齐家《中国教育史》依据资料并结合所学知识，评析汉代学校教育制度。4/7高一历史人教版必修2019中外历史纲领上第4课西汉和东汉——一致多民族封建国家的巩固提升练习答案与分析一、选择题1．【答案】B【分析】据资料可知，汉初剪出异姓王分封同姓王，故B项正确。异姓王已经剪除不存在“克制”，消除A；C、D两项与题干设问没有必然的逻辑关系。2．【答案】B【分析】据资料“如不肯或不可以亲自服役者，可出必定量的钱交官府雇人取代”可知通过更赋能够减少对农民的负担，特别是在农忙时，让农民能够有充分的时间进行农业生产，故B项正确。3．【答案】D【分析】依据资料可知，历代封建政府兴修水利或设置官职管理水利，故兴修水利工程是历代朝廷的重要职能，D项正确；资猜中只有唐代表现兴修水利工程已制度化，A项错误；资料没有表现兴修水利工程是为了满足统治者私欲，B项错误；秦始皇为一致岭南开凿的灵渠表现兴修水利工程促使全国一致的作用，但与资料其余信息不符，C项错误。4．【答案】D【分析】从吕后到霍光，“诏群臣议所立”成为习惯，故D项正确；据资料可知政府公议影响皇帝废立而非专权，消除A；资料表现君主专制权利受限制，消除B；此时皇权继承并不是官僚企业控制，消除C项。5．【答案】B【分析】资料表现光武帝对中枢机构的改变，“台阁”等级不高，便于掌控应选B项；资料没有表现地方行政机构的变化，消除A；主观梦想与客观成效相背叛无从表现，消除C；资料是增强皇权，消除D。6．【答案】C【分析】农业的发达能够为商业与城市化供给原料和动力而不会使其遇到窒息，故A项错误；汉代的对外战争固然屡次，但并无以致经济的衰落，故B项错误；盐铁官营等经济统制政策阻拦了个人商业的进度，更使得城市化进度被大大延缓，故C项正确；两汉时期并无发生大规模的内争，故D项错误。7．【答案】A【分析】资料马虎是：客商向外运送一批大米，半途一定经过三个要纳税的关卡。按规定过外关需缴纳货物的1/3；过中关缴纳1/5；过内关缴纳1/7。可知汉代关卡众多，对过往商品征以重税，反响了当时实行重农抑商政策，应选A项。B项是对资料的表面解读，不是实质反响，故B项错误；资料不可以表现汉代的数学发达，也没有表现对“市”管理严格的信息，故消除C、D两项。8．【答案】D5/7高一历史人教版必修2019中外历史纲领上第4课西汉和东汉——一致多民族封建国家的巩固提升练习【分析】汉初，社会经济破坏严重，为了恢复生产和平定人心，统治者汲取了道家的“黄老之术”，即“无为而治”的思想，到了汉武帝时期，西汉的经济实力恢复和增强，国力日盛，为了增强中央集权，适应国家一致的发展形势，踊跃有为的政治思想成为时代的需要，因此汉武帝采用董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”，D项正确；A、B、C三项均不吻合题意，消除。9．【答案】D【分析】据资料，中国的产品与技术先后西传，同时，中亚、西亚的土特产也陆续东传可知丝绸之路促使了中外经济文化沟通，故D项正确。沿线地区的经济发展与题目设问不一致，消除A项；丝绸之路是东西方的主要通道与题干主旨不吻合，消除B项；就资料没法得出中国成为世界经贸中心，消除C项。10．【答案】D【分析】汉初“布衣将相”的政治结构最后演变成“累世公卿”的世族政治，再结合汉朝时期的选官制度，可知察举制和征辟制有益于世族控制政权，故B项正确。A、C、D三项与题干主旨不符，或自己表述错误，故消除。11．【答案】C【分析】依据题干“将民谣纳入行政督查系统”，可知统治者尊敬民心，以民为本，体现了儒家思想的影响，应选C项；社会舆论对官吏升黜有必定的影响，“决定”说法绝对，故A项错误；“臻于齐备”说法绝对，消除B项；资料未涉及选官标准，D项错误。12．【答案】C【分析】资猜中的转变是因为汉武帝时期采用董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，重用儒生，从而使得儒学获得“独尊”的地位，故这类场面促使了儒学地位的提升，C项正确；贵族政治仍旧存在，“完全结束”的表述有误，消除A项；当时不行能“实现社会公正公正”，消除B项；秦始皇时期中央与地方长官由皇帝直接任免，已经开启官僚政治系统之先河，D项错误。二、非选择题【答案】特色：古代丝绸之路多元文明交往长远不衰；互动贯穿于丝绸之路多元文明发展的一直。意义：增强了中国与欧亚非等国家的来往，促使了东西方经济文化的沟通，推进了古代世界从分别逐渐走向整合；丝绸之路的开通扩大了人类交往的范围；互动促使了全世界文明的发展，古代丝绸之路是一部人类文明交往