多花样自动切换的彩灯控制器设计

课程设计任务书题目:多花样自动切换的彩灯控制器设计要求完成的主要任务:第2~4天进行方案论证，软件模拟仿真并确定设计方案；系主任(或责任教师)签名：*//* 1 作步骤及使用说明 14 生课程设计成绩评定表 22随着时代的进步，科学技术发展也越来越快速。电子领域的的发展也是相当的迅速。在电子领域中，自动化智能控制领域起着极其重要的作用。在现实生活中，在大街小巷随处可见各式各样的彩灯，这些彩灯自动的完成自己的花样变换，特别是霓虹灯。彩灯看着绚丽多彩，其实都是由一系列的不同颜色的灯构成的，/*次一个或者多个点亮和熄灭。设计的电路就需要应用动运行。本次实验要求进行多花样自动切换的彩灯控(1)让学生懂得设计的一些思想，培养学生的创新能力和探索知识的思路。 (2)让学生学会独立分析问题和解决问题。 (3)在课程设计过程中，学生需要计算参数和查阅设计资料、学习仿真软件，这让学生综合能力得到提高。(4)巩固、深化了学生的理论知识。花样为彩灯从右到左,然后从左到右逐次点亮,全灭全亮,(3)第2种花样为彩灯两边同时亮1个逐次向中间移动再散开;2方案设计依照实验要求，需要彩灯从右到左,然后从左到右逐次点亮,全灭全亮，然后彩灯两边/*S能，实现左移、右移、并行输入等功能。当彩灯从右到左,然后从左到右逐次点亮后需要全灭全亮，此时就需要运用计数器各个输出端的门电路来控制计数器清零或者置零，并且让移位寄存器实现并行送入数据的功能，而且送入高电平全亮后立即改变为送入低电平全成实物，可实现性高。个人/*tRRCs同实现的功能就不同。同时，从计数位寄存器实现实验要求的功能。第二逻辑门电路与其它芯片的输出端连接起试与检测(1)首先设计的是实现彩灯从右到左,然后从左到右逐次点亮，这一步只要将两个移/*左右移动串行数据输入端的接入相应的电平即可。因此(2)接着实现的花样是全亮全灭。在这一步，我刚开始使用反馈置零法去让下面四进制的计数器实现变零，同时再让上面的计数器实现计数一次的功能。但在调试的时候出，下面的计数器置零后就一直置零。因器计数一次，这样就实现了全灭全亮的(3)第三步是彩灯两边同时亮1个逐次向中间移动再散开，这步主要的调试任务是这一步我首先就想后就能正常工作。经过多次调试后，电路的运行结果基本符合了实验设计的要求，彩灯从右到左,然后间间隔大约为1秒。5仿真操作步骤及使用说明5-1。横排为四进制计数器在脉冲到来时的变化。竖排是在每一横排结束后脉冲到来时的化。全灭全灭全亮无效状态无效状态全灭/*[1]康华光.电子技术基础-数字部分(第五版)，高等教育出版，2006.1础，清华大学出版社，2009.4[3]周新民.工程实训与训练教程(电工电子部分)，武汉理工大学出版社，2009.8[5]陈永甫主编.数字电路基础及快速识图.人民邮电出版社，2006.5*数据选择端(ABC)按二进制译码，以从8个数据(D0-D7)中选取1个所需的数据。74LS194己综合方面的能力。的艰难，这就要求自己对所涉及的电子元件要有很深入地了解。还提高了我接受新知识的能力。股胜利的感觉油然而生。这使得自己更加的自信，对课程设计有开始的惊慌变成了喜爱。虽然我设计的在今后的人生中，自己会在这些经验的指导下会更加的自信。//*本科生课程设计成绩评定表姓名性别男专业、班级课程设计题目：多花样自动切换的彩灯控制器设计并且当清零端、预置数控制端和使能输入端合符要求时，只有在脉