高考“电磁学”试题特点及复习策略

高考“电磁学”试题特点及复习策略泉州第七中学钟明晖全国高考“理科综合能力测试”试卷近三年共有7套其中电磁学知识的察看总分279分，占物理试卷总分的35.4﹪，仅次于力学部分，这充分说明电磁学是高中物理的基础和重点，也是高考的重点和热门，下面我就重点剖析全国Ⅰ卷近两年电磁学的试题特点及复习对策。一、2006年和2007年全国Ⅰ卷试题比较及察看比重和内容散布：Ｉ卷（48分）20062007题题型察看内容难题题型察看内容难号度号度14原子核核应方程*14天体万有引力定律*15物理光学光量子、光在介质中*15波由振动确立颠簸*速度16天体宇宙速度**16热学热力学第必然律、**气体状态的变化17复合场速度选择器*17几何光学折射定律*18热学热力学第必然律、气*18力与运动牛顿定律、运动学**体状态量的微观含义规律19机械振动受迫振动、振动图象*19物理光学能级及跃迁问题**20力学动量定理、功**20电场电场线与等势面**21电磁感觉电磁感觉定律**21电磁感觉楞次定律、电磁感**应定律、图像问题**→中挡题*→简单题**→中挡题*→简单题ＩＩ卷（72分）20062007题题型察看内容难题题型察看内容难号度号度22①研究双缝干操作规程*22①示波器单摆周期的计算*涉现象②测量某一电电表内外接法，**②考证弹动量守恒定律**压表○V的内阻仪器性碰撞的选择恢复系数23运动与几何光运动规律*23运动学运动学规律，时间**学空间的关系24力与运动传达带问题**24动量与能动量守恒与能量***量守恒25力、电、运动综动力学、运动学***25力电综合有界磁场的偏转**合问题的见解问题电磁学分数:43分电磁学分数:40分1、考题中电学所占分值和比重2006年和2007年全国Ⅰ卷电磁学知识的察看分值分别为43分和40分别占总分120分的36﹪33.3﹪、比重坚固在35﹪左右，与教育部颁发的考试纲领的比率一致2、试题中电磁学的知识点及内容点电荷场的叠加、匀强电场中的电场线和等势面、带电粒子在电场及复合场中运动、导体和线圈在匀强磁场中切割磁感线，测电表的内阻，示波器使用。二、2007年高考理科综合下物理学科的命题特点、电磁学知识察看散布特点1）是高考取电磁学所占的比率高。重视对物理骨干知识的察看，突出电磁学的重要性。电磁学察看的重点是电场力、洛伦兹力、电磁感觉、楞次定律及仪表使用、电路设计、电路连结相关的电学实验。命题察看的特点是立意比较奇特，拥有必然的开放性。重点章节知识多以阐述、计算题形式出现，并且难度较大，所占分值较高。近几年理综卷中一般有四道是电磁学的题目，其中选择题2道，实验题1题、计算题1题、计算题多为力电综合题，如：带电粒子在电磁场中的运动问题和电磁感觉问题和力学联合问题。2）是重视物理实验基本源理和基本操作的察看。物理实验察看内容并多为电路方面的问题。但07年反常例察看示波器的仪器的使用，我感觉电学实验中的电路方面复习仍是的重点。2）是陈题出新意，注意能力立意。在近几年高考取，物理情况相像的题目很多，考生不感觉陌生，但试题陈中出新，经过不同样的设问方式来察看学生的各样能力。在2005年的高考理综卷中物理背景源于学生常有的题目有20、22、25，2007年中的选择题有20、21题，这些题中有的是基本题，有的是计算题且计算题重视察看学生的剖析综合能力，没有复杂的计算，因此我们平时的复习选题不要在追新、追偏、追难，而要经过选经典题把物理概念、规律、方法讲透。2．试题特点剖析1）情况奇特、构想巧妙2）不回避经典2）察看实验能力、突出实践创4）突出数理能力，重视数形联合5）联系实质，巧设情况如在不回避经典方面：在近来几年高考题中，都出现了从前考过，或许是常见的优异陈题，但在这些题的基础上又做了改编，使常例中见新意。2007年的理综物理试题更是这样。【例1】a、b、c、d是匀强电场中的四个点，它们正好是一个矩形的四个极点.电场线与矩形所在平面平行。已知a点的电势为20V，b

ad20V4V点的电势为24V，d点的电势为4V，如图，bc24V由此可知c点的电势为（）A．4VB．8VC．12VD．24V【剖析】连结bd，并取五均分点e、f、g、h，则由右图可知Ue＝20V＝Ua，Uf＝16V，Ug＝12V，Uh＝8V＝Uc。应选B本题与1999年全国I卷第15题特别相像。又如2007年全国卷I第21题与2005年全国卷I第19题有异曲同工之妙。【例2】以以下图，LOO’L’为一折线，它所形L××成的两个角∠LOO’和∠OO’L’均为45°。折×××线的右侧有一匀强磁场，其方向垂直于纸面向×××/×O45°O里，一边长为l的正方形导线框沿垂直于’l××OOlv的方向以速度v作匀速直线运动，在t＝0的刻恰巧位于图中所示地点。以逆时针方向为导线框中电流的正方向，在下面四幅图中能够正确

×××L/l××××表示电流－时间（I－t）关系的是（时间以l/v为单位）（）IIII0123t0123t0123t0123tABCD【剖析】切割磁感线的是正方形线框的上下两边，由右手定则可知图D正确。2005年全国卷I第19题】图中两条平行虚线之间存在匀强磁场，虚线间的距离为l，磁场方向垂直纸面向里。abcd是位于纸面内的梯形线圈，ad与bc间的距离也为l。t＝时刻，bc边与磁场所区界线重合（如图）。现令线圈以恒定的速度v沿垂直于磁场所区界线的方向穿过磁场所区。取沿a→b→c→d→a的感觉电流为正，则在线圈穿越磁场所区的过程中，感觉电流I随时间t变化的图线可能是(B)这些题属常例题，学生都特别熟悉，但对引导学生重视基础知识的掌握和基本技术的训练都是很有价值的，因此没必要因为是陈题而故意回避。再如突出数理能力，重视数形联合：2007年全国卷I中有10道试题波及图像、图形、图表，全国卷Ⅱ中有8道试题波及图像与图形，四川卷中有9道试题波及图像与图形。要求考生仔细领悟理解图像的物理意义，剖析图像所表达的物理过程，提取图像的有效信息，再用合理方法办理信息解决问题．试题从数理联合角度进行陈题新编、创新情况，对考生应用数学解决物理问题的能力要求较高，是今年物理电学察看中的一大亮点。【例3】两平面荧光屏互相垂直放置，在两屏y内分别取垂直于两屏交线的直线为x轴和y轴，××交点O为原点，以以下图，在y＞0，0＜x＜a××的地区有垂直于纸面向里的匀强磁场，在y＞××0，x＞a的地区有垂直于纸面向外的匀强磁场，××两地区内的磁感觉强度大小均为B。在O点有一处小孔，一束质量为m、带电量为q（q＞0）××Oax的粒子沿x轴经小孔射入磁场，最后扎在竖直和水平荧光屏上，使荧光屏发亮。入射粒子的速度可取从零到某一最大值之间的各样数值。已知速度最大的粒子在0＜x＜a的地区中运动的时间与在x＞a的地区中运动的时间之比为2∶5，在磁场中运动的总时间为7T/12，其中T为该粒子在磁感觉强度为B的匀强磁场中作圆周运动的周期。试求两个荧光屏上亮线的范围（不计重力的影响）。【剖析】带电粒子在磁场中做圆周运动的问题，是常例题。但因有两个磁场所区，因此除了过程复杂外，还要求考生能描述出粒子运动轨迹的图像。而可否画出这个粒子运动轨迹的图像，正是解决本题的重点所在。这也正表现了新课程重申的重视过程与方法的课改要求，也是今年物理试题的一个特点。【剖析】粒子在磁感觉强度为B的匀强磁场中运动的半径为：r

mvqBy速度小的粒子将在x＜a的地区走完半圆，射到竖直屏上。半圆的直径在y轴上，半径的范围从0到a，屏上发亮的范围从0到2a。轨道半径大于a的粒子开始进入右

CNMC/OaDPx侧磁场，考虑r＝a的极限情况，这种粒子在右侧的圆轨迹与x轴在D点相切（虚线），OD＝2a，这是水平屏上发亮范围的左界线。速度最大的粒子的轨迹如图中实线所示，它由两段圆弧组成，圆心分别为C和C’，C在y轴上，由对称性可知C’在x＝2a直线上。设t1为粒子在0＜x＜a的地区中运动的时间，t2为在x＞a的地区中运动的时间，由题意可知t12t257Tt1t2T

12解得：t165Tt2由两式和对称性可得：

12∠OCM＝60°∠MC’N＝60°/5MCP360°＝150°因此∠NC’P＝150°－60°＝90°即NP为1圆周，因此，圆心C’在x轴上。4设速度为最大值粒子的轨道半径为R，由直角COC/可得2Rsin60°＝2aR

23a3由图可知OP＝2a＋R，因此水平荧光屏发亮范围的右界线的坐标x2(13)a3在联系实质，巧设情况方面有：（北京卷）环保汽车将为2008年奥运会场馆服务。某辆以蓄电池为驱动能源的环保汽车，总质量m3103kg。当它在水平路面上以v=36km/h的速度匀速行驶时，驱动电机的输入电流I=50A，电压U=300V。在此行驶状态下（1）求驱动电机的输入功率P；电（2）若驱动电机能够将输入功率的90%转变为用于牵引汽车前进的机械功率P机，求汽车所受阻力与车重的比值（g取10m/s2）；3）设想改用太阳能电池给该车供电，其他条件不变，求所需的太阳能电池板的最小面积。结共计算结果，简述你对该设想的思虑。已知太阳辐射的总功率P041026W，太阳到地球的距离r1.51011m，太阳光流传到达地面的过程中大概有30%的能量耗费，该车所用太阳能电池的能量转变效率约为15%。（1）驱动电机的输入功率P电IU1.5103W（2）在匀速行驶时P0.9PFvfvf0.9P/v机电电汽车所受阻力与车重之比f/mg0.045。（3）当阳光垂直电磁板入射式，所需板面积最小，设其为S，距太阳中心为r的球面面积S04r2。若没有能量的耗费，太阳能电池板接碰到的太阳能功率为P，则PSP0S0设太阳能电池板实质接收到的太阳能功率为P，P130%PPSP0130%S0因为P15%P，因此电池板的最小面积电PS042P2rS电101m0.150.7P00.7P0（广东卷）20．（18分）图17是某装置的垂直截面图，虚线A1A2是垂直截面与磁场区界线面的交线，匀强磁场散布在AA的右侧地区，磁感觉强度B=0.4T，方向垂直纸面12向外，A1A2与垂直截面上的水平线夹角为45°。A1A2在左侧，固定的薄板和等大的挡板均水平放置，它们与垂直截面交线分别为S、S，相距L=0.2m。在薄板上P处开一小孔，12P与A1A2线上点D的水平距离为L。在小孔处装一个电子快门。开初快门开启，一旦有带正电微粒经过小孔，快门立刻封闭，今后每隔T=3.0×10-3s开启一次并刹时封闭。从S1S2之间的某一地点水平发射一速度为v0的带正电微粒，它经过磁场所区后入射到P处小孔。经过小孔的微粒与档板发生碰撞而反弹，反弹速度大小是碰前的0.5倍。（1）经过一次反弹直接从小孔射出的微粒，其初速度v0应为多少？（2）求上述微粒从最初水平射入磁场到第二次走开磁场的时间。（忽稍微粒所受重力影响，碰撞过程无电荷转移。已知微粒的荷质比q1.0103C/kg。只考虑纸面上带电微粒m的运动）。解：如图2所示，设带正电微粒在SS之间随意点Q以水平速度v进入磁场，微粒碰到120的洛仑兹力为f，在磁场中做圆周运动的半径为r，有：f=qv0B①2mv0f②r由①②得：rmv0qB欲使微粒能进入小孔，半径r的取值范围为：Lr2L③代入数据得：80m/s<v0<160m/s欲使进入小孔的微粒与挡板一次相碰返回后能经过小孔，还必定知足条件：LLnT其中n=1，2，3，④v00.5v0由①②③④可知，只有n=2知足条件，即有：v=100m/s⑤0（2）设微粒在磁场中做圆周运动的周期为T，从水平进入磁场到第二次走开磁场的总0时间为t，设t1、t4分别为带电微粒第一次、第二次在磁场中运动的时间，第一次走开磁场运动到挡板的时间为t2，碰撞后再返回磁场的时间为t3，运动轨迹如答图2所示，则有：T02rt13T0⑦t22L2L⑨t41T0⑩⑥v0⑧t3v040.5v04tt1t2t3t42.8102（s）⑾三、08年高考理科综合下物理电磁学部分命题的趋势从上面对2007年理综物理试题的命题剖析能够看出，2007年全国高考理综物理试卷很好地表现了“源于教材、高于教材、又不拘泥于教材”的特点，传统中求变化，平稳中谋创新，基于此，依照高考命题平稳过渡的原则，对2008年高考理综物理试题的命题趋势展望以下：1．选择题选择题会更重视知识点的交融，一道试题出现不同样章节的知识的交叉会更多，但试题难度不会增加。沟通电、传感器的问题可能会在选择题中出现，毕竟作为高中物理的必要部分，沟通电已经连续4年没有在全国卷I中出现了。实验题只管今年的实验题有些出乎不测，但也在情理之中的，因为有时的变换也是必要的。但电学实验的设计仍会是08年的主题，因此展望实验题仍以电学实验为主，且注意“组合型”电学题，可能会有一些创新意识。3．计算题计算题整体难度会保持今年的水平，第24题难度仍保持在今年的水平，可能会从更重视于带电粒子的运动，或电磁感觉，从中察看力和运动、功和能的关系，且配以必要的图表、图像或表示图等。复习电磁学时重视在对物理过程的分析和解剖，重在物理模型成立后对物理规律的选择。但也不除去从“竞赛题”改编而来的可能性，还有可能从“一般物理学”中改编而来，这种方法在2004年的高考取采用过。四、今年的电磁学总复习怎么做？--------几点建议1．立足本学科，进行知识构造网络化复习；加强学科内综合，抓住基础不放松，提高能力。成立一个有效的知识网络，需改变传统的做法变为让学生自己概括，疏理知识构造。起初部署好预习，经过学生自己概括建构的知识构造，再经过老师的引导剖析知识构造中的重点、难点，就能达到基础的坚固。电学中表征电场、磁场、沟通电的物理量等见解好多，经过概括、类比、图表、等形式把知识系统化，将散布在各章节零落而又有内在联系的知识点联系起来，深刻理解这些物理量确实切含义，并与其他知识进行比较，为提高理解能力和迁徙能力确立坚固的基础。高三复习要想法落实每个知识点，加强双基。在复习时要注意：选做一些自己单薄的练习题进行选择性练习和针对性校正；如期进行专题性总结，成立错题档案，加强用已学过的知识来解决未学知识，将知识转为能力。2．设计专题，剖析典型例题，透彻理解重点的典型例题，娴熟掌握基本方法；进行针对性训练，规范解题，提高速度和正确率。我以为采用章节小专题进行第一轮复习是一种有效的方法。比方在电磁场中带电粒子的运动问题可设计这样的几个小专题：带电体在电磁正交复合场中的运动、交变电磁场中带电体的运动、电场、磁场和重力场共同作用下物体的运动等。解决此类问题重点在于受力分析、初速度v0与加快度a的情况剖析，注意重力（可否考虑）、电场力、洛伦兹力及其不做功，在此基础上，对问题的整体有清楚的认识。再比方，临界点问题，它是电磁复习的重要组成部分。主要有①连结相邻的物理过程的状态。在某些物理过程中，依照时间先后可将整个过程分红几个物理过程，而连结这些过程的状态经常是临界状态，如带电粒子从磁感觉强度B→2B，速率v不突变→洛伦兹力变大。②某些物理量出现极值的状态，也经常是临界状态。③某些物理量的值变为零时的状态，如当两物间弹力为0→走开状态；当物体的加快度a=0→速度有极值状态；当穿过一个线圈磁通量达最大时→感觉电流改变方向的地点。专题设置后，教师对每个专题都要作出详细的剖析，先把专题告诉学生进行预习，而每章节的专题不用太多，如恒定电流可设计“电路剖析”、“电功、电功率的认识”、“全电路动向剖析”、“常有电路极值”、“电阻的测量”、“电学实验设计”这样的几个专题。近几年来的电磁学高考试题都以力电综合为主，题目典型且奇特，电磁学的重要章节是电场、磁场、电路、电磁感觉等，每一部分都有一些基本的思路，典型的方法，教师要选好例题，选题时要注意题目的基础性、目的性、层次性、梯度性等。优化例题的剖析和评讲的方法，学生在教师的指导下经过必然的练习训练，概括总结出这些思路、方法，同时严格规范解题，加强表述能力及论证能力的训练，注意解题后的反省习惯，进而能贯串交融，经过例题、习题，养成对详细物理过程作详细剖析的好习惯，学会剖析物理情境、成立物理模型并转为数学模型的思想方法，提高解题速度。第二轮复习的任务是把前一阶段中较为纷乱、繁琐的知识系统化、条理化、模块化，建立起部分知识之间的联系，提高综合运用知识的能力，因此该阶段也称为全面综合复习阶段。本阶段可依照各知识块的特点，将相关内容分为几个小专题，进行专题复习，重视进行思想方法与解题技巧的训练。在复习中详细对知识进行专题区分时一般应表现以下两条原则：（1）知识梳理与能力培养相联合；（2）重点知识复习与能力培养相联合。依照这两条原则，能够将电磁学部分区分为这样几个专题：1）场：电场、磁场是中学物理重点内容之一，剖析近十年来的高考物理试卷可知，这部分知识在高考试题中的比率约占13％，年年都考。这部分内容的复习应加强对力电综合问题、联系实责问题等高考热门命题的复习．（2）电磁感觉与电路：高考主要察看电路的动向剖析（包括变压器的动向剖析），电路中的能量转变关系（包括电磁感觉中的能量问题）

等内容，第二轮复习中应加强这几个方面的专题训练和总结

。3．加强电学实验复习。电学实验在高考取占重要的地位，从1996年来，每年都有测电阻的实验考题，特别是近几年来的理综实验察看，主要察看设计性实验问题。针对实质情况，应加强、优化实验教学。中学实验是经过一些典型的实验的原理剖析、实验方法的设计、实验过程的操作、实验结果的办理，学生只有亲自操作，着手达成实验，才能提高实验能力。注意防备多讲、多练来对付设计性实验。培养学生的创新能力，应从基础实验抓起，让学生从狭窄