初中语文研修心得

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语文教研组共有老师15人，40岁以下老师占60%，整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着XX年老师全员合同聘任制的实施，社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，主动运用最先进的多媒体手段帮助教学，力争做新时代的“科研型”老师。

一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动每周一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带着老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子幻灯的方式让老师了解我国教育的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位老师参加进来，常常地将最新的教育信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估方法的多种形式”，各老师提出看法，献计献策;再如从观念上转变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓舞老师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到同学身上。

二、严厉 教研时间。

假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因此遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。语文教研组共有老师15人，40岁以下老师占60%，整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着XX年老师全员合同聘任制的实施，社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，主动运用最先进的多媒体手段帮助教学，力争做新时代的“科研型”老师。

包场中学学校语文教研组共有老师3人，年龄都在32岁以下,整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着课程改革的深化进展,社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，主动运用最先进的多媒体手段帮助教学，力争做新时代的“科研型”老师。

首先我们在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对课程改革的深化进展，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将新课标吃透。在开学前夕，我们自发组织学习了《语文课程标准》，使老师们明确《语文课程标准》鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上我们努力走出了自己的路子，教研的内容也更丰富充实，如从观念上转变以往课堂内重分析轻语言的模式，鼓舞老师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到同学身上。常常组织老师观看优秀课堂教学录相，或外出参与教研活动，拓宽老师视野，学习先进教学阅历，了解教学前沿的最新动态。

其次，努力提高说课、评课的水平。以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝说力。今年我们致力于转变旧面貌，提高说课的水平。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。在评课中，教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，在评课中还能表达出创新意识。今后我们还将把这种好的风气保持下去，

再者是严厉 教研时间。我校教研活动每周一次，假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因此遵守活动时间就成了关键之一。我们教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获也决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。

学校语文研修心得2

作为一名中学语文老师，对语文教学有了点想法：

一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

(一)、激趣导课。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。

(二)、培育主动探究习惯，进展求异思维力量。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美教研专区全新登场刻学设计教学方法课题讨论教育论文日常工作。

妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。三、注意课内外结合。课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。

让同学阅读很多课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，我留意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。

学校语文研修心得3

——研修转变了我的教学观念，指明白我教学前进的方向

1、打算周详，学时充分。

现代连续教育资源以极其丰富的教育教学优势为广阔老师供应了一个学习、沟通、合作、创新的平台，我主动利用这个机会，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。虽然在时间紧迫但我特别珍惜这个难得的学习机会，把连续教育研修作为提升自身素养，促进专业进展的一个主要学习方式。在网上向全国各地的教育专家、名师学习，在学习中，我还做了大量的学习笔记，注意突出重点，突破难点，能够依据网上供应的一些案例发表自己的见解，探究更有效的方式与途径。每次学习之后，主动高质量地完成了网上作业，到达了预期的学习效果。

2、敏捷机动，学以致用。

通过研修，消退了我的顾虑，新课程改革强调同学的主体地位，提高了同学学习的爱好。同样的学问，不同的老师教，同学乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，语文教学要“为同学服务”，同样的学问要有针对性的考虑不同同学的求知要求，时时从同学的角度思索问题。连续教育学习课程里有丰富的学问讲解，我每次看后，总要有一个思索，即如何将这些优秀的、先进的教育教学阅历带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距,要会学、善用。

3、主动参加，互帮互学。

连续教育学习也是一个互动平台，需要大家共同参加，连续学习中分有班级，在论坛中我们可以相互研讨，把自己的学习体会常常同老师们沟通，运用所学阅历主动向老师们征求看法，主动修正，取长补短。这个方法可以促进广阔老师共同提高。在完成作业的过程中我们可以主动思索，不断地提高自己，完善自己，同时提升自己的教学水平。通过连续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。

学校语文研修心得4

新的一学期开头,学校为了更好的提高我校的教育教学质量，树立起新的教育教学理念，把握好新课程的功能，促进同学素养的整体提高。学校组织进行了新课标的学习.通过学习,我发觉自己在教学过程中好多地方远没有到达课标的要求,也从中清晰了在语文教学中还需要去做什么.这里就将学习的体会做如下总结:

1.通过学习我深刻体会到新的课程标准是依据时代的需要，对的语文教学提出一些新的要求：比方，要求同学会略读和扫瞄，把握搜集和处理信息的力量;将听说力量整合为口语交际力量，特殊提出了口头沟通和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注意了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。

2.新课标仍旧特别注意语文基础学问的学习和把握，新课标对语文基础学问不但有详细的要求，还有量化标准。如(七~九班级)熟悉常用汉字3500个，其中3000个左右会写，背诵优秀诗文80篇。但同时又要求，基础学问的学习应当充分结合社会实际和同学实际。如病句和错别字的订正，可以从招牌、标语、广告、报刊、文章中选取新奇活泼的材料进行命题，使同学通过考试真正体会到语文与社会生活息息相关。

3.新课标中要求在语文阅读教学中是要摒弃旧理念，树立新理念，重视同学在阅读过程中的主体地位。提倡同学少做题、多读书、好读书、读好书。要积累性阅读、信息性阅读、审美性阅读。主动提倡自主合作探究的学习方式。新课标关注同学的学习爱好和阅历，强调独特化的教学设计和独特化的教学风格，同学将围绕自己对课文中最感爱好的部分和学问深化探讨思索和学习。

4.语文教学的立足点是“学”，老师发挥充分的导学作用。语文课堂要提倡积累应用，注意体验，回来生活，可实行“先学后教、以学定教、多学少教、以学论教”等多种方式实施教学，充分发挥老师的导学作用。

5.加强基础学问的教学，培育同学的语文力量。基础学问的把握和训练贯穿于整个教学过程，常抓不懈，同时各种学问要学得准，理解得深，记得牢，用得活，不应当模模糊糊，似是而非。只有坚固把握书本上的基础学问，把握肯定的技能，才能举一反三，增添迁移力量。

6.充分运用多媒体教学帮助手段。为了在课堂上给同学供应更多的信息，创设各种教学情境，供应直观的教学材料，仅凭老师的语言和行为动作是无法完全到达效果的。多媒体教学帮助手段能够给同学以详细形象，有声有色的情境感受，还有其它手段不能代替的跨越时空的信息量，都会极大地激发同学的学习爱好，从而使抽象教学形象详细化，使同学在体会、感悟中猎取新知。总而言之，在今后的语文教学中我要坚决新课程的理念，坚持实施新课标，确立“以人为本”的思想，仔细上好每一节课，使得我的每一个同学在每一节课都能有所收获，既学到语文学问，又有力量的提高，为同学的将来打好坚实的基础。

学校语文研修心得5

每次走上讲台,看着台下那一双双求知若渴的眼睛,我总是问自己,这节课我要教给孩子们什么?问着自己,就觉得身上的担子千钧重.

其实,如今的语文课堂教学走进了一个尴尬的境地:沉闷的灌输型的课堂同学不喜爱,老师也是声嘶力竭而不得一丝乐趣;喧闹的课堂同学喜爱,一张张小嘴说得天花乱坠,可一到真刀真枪动笔写作,就笔如千斤,江朗才尽了.

该怎样解决这一个冲突?莫非这真是不行调和的问题.

几年下来,我发觉一个好玩的现象:许多同学语文成果很好,也写得一手好文章,可是他们中大多数不太喜爱语文课,因此上课也是漫不经心的;另外一些同学很仔细,语文课上老师说的每句话,板书的每个字,他们都会记录下来,可是语文成果却不尽如人意.为什么会消失如此结局?一经调查才发觉,奥妙原来很简洁,前者爱看书,而后者却把看书当成了任务,努力完成,体会不到其中的任何乐趣.

针对这种现状,我认为语文老师给自己的定位就非常重要了.首先我们要充当引路人,引领我们的每个同学走进文学的殿堂.其实,想想我们自己,当你把阅读变成你生活中不行或缺的一部分时,还用担忧读书仔细不仔细的问题么?所以,面对初一的同学,我并不急着分析课本,而是向他们介绍中外名著,把其中的经典情节用幽默的语言简洁的讲给同学听,语言不肯定很美丽,但是肯定要现代,这里的现代是说将过去的观念用如今同学感爱好的语言,甚至是网络语言说出来.这样做最直接的好处就是吊起同学的胃口,让他们自发的去找名著阅读,这样比你苦口婆心的向他推举,声色俱厉的强令的效果要好得多.

其二,分析课文时,我要求自己在备课时肯定要找这篇课文中的"发笑点".由于没有一个人喜爱板着脸的严厉 说教,孔子说的好:"己所不欲,勿施与人".找到可以引起同学爱好的相关话题后,我尽量让同学笑着听课,随便发言,只要是跟这个话题相关的,你想说就说.渐渐的,同学有了更高一层的要求,他们有了写的欲望,很想把心里话写下来,由于是自发的写作,他们也会自觉的锤炼字词,不厌其烦的改.我想,到了这个程度,我们还担忧同学不情愿学习语文么?其三,留意语文课的深度.我肯定认同语文学习决不能停留在外表这个观点.所以,我常常给同学读美文,引导同学商量其中蕴涵的哲理,提示他们其中美丽字词句的意境,并要他们写下听后感.这样训练的结果,同学从文章中提取有效信息的力量提高了,而且由于听的多,视野也开阔了,写起作文来也是素材多多,观点新奇,常常会有让人耳目一新的佳作消失呢!

语文教学效果的呈现必需以老师与同学的完善协作为前提.若忽视这一点,教语文真成了费劲不讨好的事了.

学校语文研修心得6

20xx年，我参与了“山西省中学老师连续教育全员远程培训”。这段培训中，我受益匪浅，感受许多。最初，说实话许多老师对这种远程培训是带着一种排斥的心理，大家都有一种困惑：单纯看视频和写体会能学到什么，装机能坚持看多少个视频？我带着一些疑虑参与这次培训的心情——究竟学些什么。总的说来通过紧急而又仔细的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：

这次学习不仅可以提高老师自身的素养，也有助于培育同学的语文素养。只有让同学具备良好的语文素养才能使他们更好地适应社会的进展与进步。好的授课方式与方法能使同学轻松乐学，如沐浴春风；科学的思维模式，能使同学左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发同学自主学习的爱好和动力。因此将个人的才智与集体的才智融于一体进行归纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。使我不仅要从思想上熟悉到学校语文新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的学问储备上为学校语文新课程改革作好充分的预备。对于新增部分高校内容应在最短的时间里把它们捡起来，不仅要弄清，更要弄透。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的进展与需求的。对于未曾变动的旧的学问点，考纲上有所改变的必需做到心中有数。对于新增内容，哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应当分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、镇定自若，不至于面对新问题产生生疏感和紧急感。

通过学习，使我清晰地熟悉到学校语文新课程的内容是由哪些板块组成的，各模块又是由哪些学问点组成的，以及各学问点之间又有怎样的联系与区分。专家们所供应的学问框图分析对我们理解教材把握教材有着特别重要而又深远的意义。对于必修课程必需讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和同学的详细状况而定。为了更好地适应社会进展与需求，作为老师理应先行一步，为社会的进展与变革作出自己的一份奉献。

通过培训学习，使我清晰地熟悉到整体把握学校语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握学校语文新课程不仅可以使我们清晰地熟悉到学校语文的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上面对学校语文新课程。整体把握学校语文新课程不仅可以提高老师自身的素养，也有助于培育同学的语文素养。只有让同学具备良好的语文素养才能使他们更好地适应社会的进展与进步。与同学的总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。通过上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典点评，使我熟悉到应当如何把握学校语文课堂教学。

通过网络上一些老师详细的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们熟悉到应当怎样突破教材的重点难点；怎样才能深化浅出；怎样才能顺当打通同学的思维通道、把握肯定的学习要领。因此，一个优秀的老师应当通过把握课堂教学来到达以下两个目标：一方面，通过我们平常的教学，能有效地关心同学提高学习成果，另一方面，从根本上提高同学的综合素养，为将来的持续进展奠定基础。通过培训学习使我的教育教学的理论得到转变。在培训学习中，听了好多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地熟悉到：在学习观上，要以同学为本，将同学看成是学习的主体，同学是语文学习的仆人；让同学主动地进行观看、试验、猜想、验证、推理与沟通。老师的角色发生了改变，老师应是语文学习的组织者、引导者和合。自己也体会到，要转变观念，解放同学，让同学学会生活，引导同学追求崇高的精神境界，培育同学健全的人格并用人格力气的去引导同学，去感染同学才是我们应有的教育价值观。同时我们应当去做一个创新型的老师，有崇高的职业抱负，全新的教育观念，合理的学问结构，娴熟的教学监控力量，娴熟的课堂教学管理艺术。在教学评价上，应着眼于同学，注意长期的效应，注意过程的评价。听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以同学为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和力量。在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己。

通过培训我明白了老师需要具备的基本素养：擅长积累、擅长观看和学习；擅长调整教学方式和内容；擅长掌握自身的心情；擅长有效地利用教学资源，同时我还懂得了生物的爱好性、启发性等教学原则的重要性。我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、仔细负责的工作看法和团队合作的力气，更让我受到震撼的是一种严谨的作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生主动而深远的影响。

通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对学校语文新课程有了更深层次的熟悉和理解。

学校语文研修心得7

世界上最遥远的距离，不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。

今年暑假，我有幸参与这个富有生命力的山东省老师远程研修培训活动，有幸能与一线老师并肩努力奋斗，我更有幸幸承当了学校语文指导老师的工作。接到任务，我诚惶诚恐。但张志勇副厅长的讲话，给了我莫大的鼓舞。指导老师“是荣誉，更是责任；是指导，更是学习；是工作，更是培育”，十天的学习，我也深深的体会到了这一点。扫瞄着一篇篇美文，看到同行们在多年教学中，撞击出的火花，我倦怠了多年的大脑重新激活了，在这个奇妙的网络空间上，我与同仁们沟通着才智，共享着他们的成果，多少次不知不觉的到了深夜……在研修即将结束的时候，我跟伙伴许春苗老师在简报中跟学员们“挥手告辞，难说再见……”。

我们劳碌着，却充实着；我们劳累着，却欢乐着……由于，我们收获的不仅仅有学问，更有精神上的收获与充实。网络互动研修，预示着一个全新的老师专业成长的方式与路径。以纯洁的心灵贴近自然，感悟教育的欢乐，感悟生活的美妙，感受职业的尊严，是我们追求的诗意般的抱负教育。一句点评启迪了人，句句感言荡漾在心里，享受着真诚、感谢；一次推举激发了人句句感言暖和在心里，受着胜利、欣喜；一份简报唤醒了人，感言交织在心里，忖着责任、希冀。才智同才智相碰，就会迸溅出很多的火花。研修时间虽然短暂，但是体会颇丰，几点浅薄的感受如下：1、教学一门艺术，是一门圆满的艺术，需要老师不断地去思索、探究，才能把握和运用这门艺术。2、老师不仅仅是“传道授业解惑”者，更是引导者、思想者，老师要用爱心去熏陶同学，要用恒心去对待同学，要用耐烦去教育同学。3、素养教育是面对群众的全面的教育，不是精英教育。素养教育的实施，不但要提高老师和校长的综合素养，还要转变老师和校长以及人们群众的观念，使素养教育拥有自己的生存地盘，关键的是需要制度保障。

你从哪里来我的伴侣，似乎一只蝴蝶飞进我的窗口，不知能作几日停留，我们已经相识太久太久。不要问我们从哪里来，我们的目的都一样，为了天空翱翔的小鸟能飞得更高，为了山间清流的小溪能流向远方，更不要问我的名字是什么？由于我们为了回应同一个召唤——实现新课程改革的终极目标，构建符合素养教育要求的新的基础教育课程体系。不同地区的你我却有了共同的收获：

1、了解了学校语文教育的功能和定位，把握了学校语文课改与素养教育实施的策略与方案，对老师的职业生活有了正确的熟悉。

2、明确了读书是语文学习的第一要务，并把握了教育同学读书的方法及特别状况的应对策略，搞清了表达沟通是语文运用的重要环节，学习、商量了高中同学表达沟通方面的问题与对策。

3、倾听、学习了优秀老师的教学案例，对教学设计与课堂教学有了新的熟悉，研讨了语文课堂教学中预设与生成的问题及应对措施，对于提高课堂教学的驾驭力量意义重大。

4、商量学习了学校语文教学中的应用与拓展、发觉与创新的问题，观摩并学习了语文教学案例，理解了课堂教学中关于应用与拓展、发觉与创新的重大意义，把握了引导同学应用与发觉的学习方法。

5、了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题，学习、把握了积累的内容与梳理学问点的方法，反思了自己的教学，更新了思想，转变了观念等等。

在网络的终端口挥洒自己的汗水，泼墨自己的思维。虽然研修时天气酷热，有时大雨倾盆，给我们的学习带来了诸多不便，但是全部这些困难并没有阻碍我们前进的步伐。我们利用各种可利用的方式，相互促进和沟通。使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的学校语文课堂教学，从而得以重新理性地反省与端详自己的教育教学观和教学策略。

我们坚信，当大家回望自己走过的这段历程时，都会由衷地说：这个假期过得充实！让我们连续专心敲击键盘，奏诞生命中最美的乐章吧！

研修虽然已经结束，但是这项工作才刚刚开头，我们应当连续加强讨论，在教学中会学以致用，仔细实践，努力提高自己的教学水平，用我们的才智和汗水使我们的研修学习见实效，出高效。为全面提高我校的教育教学质量作出奉献。为此我们要重点做好以下工作。

1、要做好远程研修与校本教研的结合。组织同科老师收看专家专题讲座，利用教研活动时间开展反思、沟通研讨活动。结合自己在教学中遇到的问题共同研讨沟通并利用远程研修平台发表自己的见解。

2、要做好远程研修与课堂教学的结合。结合远程研修学习，利用在网络上学到的理论学问运用到教学实际，结合“磨练合格课堂”活动，进行“研修示范观摩”活动，由老师本人结合在远程研修中学习的学问，对自己的常态课进行反思，发觉教学优点及存在的问题，到达促进课堂教学的目的。

3、要做好远程研修与老师专业成长的结合。要求老师利用远程研修平台，反思课堂和教学案例改革，努力提高自己的课堂教学水平；通过对网络的操作，增添老师现代化教学手段运用的力量；通过对网络资源的扫瞄、学习，丰富老师的内涵，增添老师的素养；有了更深刻的熟悉的基础上，要求参训老师采纳教育案例、课堂反思、教育叙事等各种形式对自己的讨论成果进行系统整理，同时在课堂教学中着力改良，促进我校教学改革不断深化。

通过研修，我觉得还应努力在教学实践中表达新课改的核心理念——关注每一位同学的进展，注意对同学学习策略的培育和胜利意识的培育。胜利体验能使同学产生自我满意和开心的心情感受，增添学习信念，提高学习爱好，从而获得更大的胜利。

学校语文研修心得8

能够参与本次学校语文名师工作室20xx年集中研修活动我感到特别幸运。本次培训学习，让我领会了名师的课堂风彩，但最让我感到庆幸的是我收获了累累的果实。

一、让阅读成为习惯

学校语文教学中，阅读是特别重要的一个模块，我们应当通过阅读提升综合素养，一个优秀的老师产生于优秀的团队，因此，在今后的教学工作中我们会更加的团结，更加注意提升自己的综合素养。

二、在教学方法上，也深有体会。如介绍，生字词应当放在早读进行：注意文本赏析，从词句上品尝的情感。以前的我应到同学不够全面，通过集中研修，我重新熟悉到教学应重视沟通与沟通，主动学习、主动探究的重要性，尤其要留意全体同学的课堂参加度。教学的主体是同学，而不是老师，在讲解课文的时候，应当注意语言的观赏和赏析。

三、语文课程的本质属性，语文课程应当是致力于培育同学的语言文字运用力量，全面提高同学的语文素颜，女里是他们养成良好的写字习惯。

四、主动提倡自主，合作，探究的学习方式。让同学能主动进行探究式学习，激发想象力和制造潜能，在实践中学习运用语文。

五、此次集中研修，我的电子白板课件制作水平也得到了提高。

这一次培训结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在自己的教学岗位上锐意创新，制造出属于自己的一片天地。

学校语文研修心得9

xxxx年4月29日，学校支配我和吴海娜老师到琼海市的海桂学校参与“xxxx年学校语文学科协同研修现场活动”。这次的活动主题是作文教学。在这两天的时间里，我们一共听取了来自琼海海桂学校的詹倩老师的一节作文课，课题是《言为心声人物语言描写指导》、来自海南省侨中的陈青老师的一节作文课，课题是《记叙文写作指导之：把“想”写得多姿多彩》。除此之外，还听取了海南省中学语文教育培训院吴益院长的一场题为《同学作文与写作教学》的报告，还有苏盛葵副主任的一场题为《欢乐：作文的动力与归宿》的报告。在这两天的时间里，我感受许多，也从中学到了许多。

詹倩老师的人物语言描写指导，让同学明确了什么是语言描写，语言描写的几种技法。通过选取新奇的素材，让同学在实践中把握方法。陈青老师的《把“想”写得多姿多彩》中，通过几个学习活动来提炼、归纳表现人物心情的方法。1、直接陈述心情。2、写想象描述心情。3、写动作表现心情。4、写景物烘托心情。两位老师都很擅长小结同学的发言，让同学很简单接受。两位老师都很擅长小结同学的发言，让同学很简单接受。所以，通过这次的听课，我如醍醐灌顶，我感觉之前在写作课上，对同学的作文指导，根本就不算是指导。由于每次都是依据一个主题，也许跟同学讲讲要留意的问题就行了，没有给同学更好的方法。这些是在以后的写作课上要改正的。

在听取两位专家的讲座中，吴益院长就目前广阔一线语文老师在教学作文方面存在的问题和误区给出了中肯的建议。对今后语文教学明确了方向。比方吴院长提到的，更多时候的作文教学，都是流于外表，包括作文批改，讲评。还有建议各位语文老师，批改作文时，多打高分或总分，多些互批，互改及面批。苏盛葵主任的讲座同样精彩。他的讲座，让在场全部老师对今后的语文教学，特殊是作文教学有了更深化的思索。也解决了很多一线老师在作文教学方法上的困惑。

学校语文研修心得10

我有幸参与了学校语文名师培训，心里既兴奋又恐慌，兴奋是由于可以和很多优秀的老师们在一起学习、沟通、研讨，恐慌是由于我什么都不懂，怕受到老师指责、批判。但是我还是很仔细的听讲，我从中学到了许多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。通过这次仔细的培训和自己的努力学习，我有所收获。

廖校长的“搭建语文学习与成长的平台”讲座，让我对“名师工作室”有所了解，知道了作为“名师”的学员就更应当努力学习提升自己的理论及实践力量，加强团队的合作力量。

听了玉元平老师对“《语文新课程标准》的基本属性”的讲解，教学要以同学为中心，要提高同学的语文素养，就多练习“听、说、读、写”这样才能更好对同学做到思维培育，语言训练，创新；才能提高教学质量。常常研读课标，准时了解动向准时做好调整。

通过这短短一天的学习，我更加坚决地认为作为老师，不行以马马虎虎，敷衍搪塞教学，要对同学负责，在一日工作完成之后，准时进行教学反思，来规范自己的教学行为，做到查缺补漏；不断提升自己的力量，多读名家作品，丰富自己的文化积淀，开阔视野，提高理论学问。

在以后的教学中，我要努力克服自己的缺点，多与同事研讨、探究，仔细吸取别人的精华；多与同学沟通，了解同学，才能更好的绽开教学工作，更好地提高教学成果。

学校语文研修心得11

我有幸参与xx县学校语文工作室举办的集体研修活动，为期一天的培训让我感慨颇深，受益匪浅，并就此次研修活动做以下反思：

工作室主持人、新华镇中心学校廖长宽校长在早上关于我县语文名师工作室的具体介绍让我对工作室有了更为深化的熟悉，特殊是廖校的“好的团队铸就优秀的老师，而优秀的老师擅长制造好的团队”一句话发人深省，让我对自己的工作进行深刻的反省，并摆正了自己的位置，用全新的心态来面对今后的`教学工作，也让我乐于成为工作室的一员，是它为我制造了一个能够自我完善的平台。

观看了清华附中老师的教学实录后，授课老师在课堂上拿捏自如的表现让我瞠目结舌，轻松活跃的课堂气氛、新奇的授课方式让我深刻的熟悉到自己在教育教学中存在的各种缺乏。但是，我对这堂精彩的课也有自己的看法，我认为不管是课堂的导入、课间的填词还是下课之时对于改编歌曲的吟唱虽新奇独特，活跃了课堂气氛，但令我怀疑的是这位老师是否忽视了这是一堂语文课的事实，忘了语文教学的本质，我个人认为，与其把一堂语文课当做一堂音乐课来上，以此取悦同学及观摩老师，还不如用传统的语文教学来引导同学，对于文本的解读、好词好句的鉴赏和运用、特殊是对《春》的朗读，作为语文老师，应当运用自身扎实的语文功底和个人的语文魅力来感化同学，或许老师范读比同学唱更有效，究竟语文教学应当偏于同学听、说、读、写的力量培育，而不是让他们向着“作曲家”的目标前行。当然，我的以上不成熟甚至过于偏激的言论并不是否认“名师”的头衔，她身经百战的教学中阅历还是值得我学习的。而关于如何更新自己的课堂，又不失语文课的本真是令人深思的问题。

玉老师关于语文教学的定位以及他对课堂实录的精辟犀利的见解让我折服，他道出了在台下不敢言的我的心声，记得他在我校所授的《红楼梦》导读曾一度让我痴迷，在他身上我看到语文老师的风范，在虚伪浑噩的当今社会，能在专家的精品课前敢于发表自己的看法的人已经不多，他的言论不失为一个真正语文老师的典范。在今后的教学工作中，我会完善自己，提高自己的教育教学水平，努力成为一个合格的语文老师。

学校语文研修心得12

又是一年夏天到，我们再次相约在远程研修这个奇妙的平台上，我们期盼着思想与思想的再次碰撞，期盼着再一次与各位专家，同仁们零距离接触，期盼着拥有更多更先进的教育教学理念。

三年，好像很短，由于《紫藤萝瀑布》的美仍记忆犹新；三年又好像很长，由于我们每个人都走过了1000多个日子，“高效课堂”、“小组合作”课堂改革的脚步越走越踏实，每个人都在成长，在转变。三年的离别足以让我们布满无限的期盼……

三年前，我们学校语数英三科第一次接触远程研修，10天的时间，我们从不知所措蜕变到痴迷其中，巨大的转变连我们自己都无法想象，看视频，写作业；相互评论，共同沟通。年少的，年老的；熟识的，生疏的，都由于这个平台而相识相知……

三年前，我们足不出户就可以走出莱州，走到全省各地，在这片奇妙的土地上，我们得到了专家的指导，学习了先进老师的教育教学阅历，学会了很多新的教学方法……

三年前，我第一次拥有了自己的号，为了纪念那10个激情澎湃的日子，我给自己起名为“夏日”，在这个平台上，距离不再是阻隔沟通的难题，“语文远程研修群”，“读书沙龙群”，“骨干老师联盟群”……随着一个个新群的组建和参加，我的视野越来越宽，我的观念越来越新……

我信任，我期盼：在今年远程研修的平台上，会有更多的奇迹，会有更丰富的收获……

学校语文研修心得13

通过这次研修活动，我对语文性质的熟悉提高了，也明确了今后努力的方向。本次活动我有以下几点心得体会。

一、让阅读成为习惯

说起阅读，我实在惭愧，由于不管是我自己阅读，还是给同学阅读，我都做得很少，细细想想，几年下来，都没有读过几本书，学校里一有老师的征文活动，总是不敢参与，感觉脑子里空空的，没有内容可写。老师都这样，同学更不用说，从初一到初三，我给同学阅读的时间很少，几乎没有给他们阅读的时间，所以同学写的作文也是内容空洞，语言平淡甚至枯燥无味。听了玉老师的讲座，我才一下子意识到问题所在，最终知道了同学写不好作文的根本缘由。在今后我会转变我的教学方式，多给同学阅读，阅读是提高语文水平的重要途径。像玉老师说的，要注意语言的积累，有丰富的语言积累，才能提高同学的思想道德修养和审美情趣，也才能形成良好的独特和健全的人格。对于我自己，我也要多读书，多读专业的书，多读名著，有时间也可以阅读各类书籍，不断拓宽自己的学问面，不断培育自己对语文的感悟力量。这样才能做到老师和同学共同成长。我盼望今后我能更好地用语文去影响同学，引导他们感受语文的魅力，同时也铸就他们健全的人格。

二、努力做好教研组长工作

这两年来，我始终担当本校语文教研组长，任重而道远，但是始终以来，我校教研组的工作只停留在常规工作的完成上，听了讲座后，我对语文组的工作有了较为明确的方向，除了常规的工作外，今后我们组会进行小课题讨论，教育教学中消失的突出问题我们都会集中语文组老师进行探讨和讨论，并根据上级领导的要求完成各项任务。在今后的道路上，我盼望我们组不断进步，力争打造出一个团结、合作、具有制造性的团队。

三、对视频教学《春》的感受

这位老师讲授的《春》这篇文章，给我的感受颇多，主要是觉得她用了多种形式让同学感悟“春”，比方播放音乐《春天在哪里》、阅读比较、春的滴答版、春风之童年版等方式，这些都可以让同学体会春天不一样的美。还有她在讲“春风图”时，引导同学方面做得很好，特殊是“摩挲”这个词，很轻松的就能让同学知道春风的特点。只是整个过程感觉重点不在于对文本的挖掘，而是课外的延长。所以同学对文中春天的美感受不是很深。

四、白板培训

何伟老师已经到我校进行过一次白板培训，感觉这次讲的我能轻松把握，确实，对于一名新时代的老师来说，要能运用白板技术为教学服务，接下来我会不断摸索，更好地把握白板教学。

这次活动中，玉老师和廖校长都讲了许多，使我犹如拨开云雾见青天，在各位老师的指导下，我会不断提升自己，努力做好各项工作。

学校语文研修心得14

作为远程研修及网络教研乐亭县学校语文四班的一名学员，在学习中，我自始至终以仔细负责的看法，根据学习流程和要求，全程参加了本门课程全部专题内容的学习；保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、对其他学员作业点评及互动评论。通过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学学问，沟通了教学阅历，提升了教学技巧和力量。为新课改的进一步实施和扎实推动，打下了较好基础。现将主要学习及感受状况汇报总结如下：

一、通过对“语文综合性学习”、“文言文教学”、“现代文阅读教学”“作文教学”“名著阅读”等专题的分版块学习，集中了学校语文教学的课题研修，更加明确了学习目标，这对于从事一线教学老师来说无疑是一个福音。通过一系列系统的讲授与学习，我作为学习者的角度来说，觉得这样的培训方式与内容更易于接受，更加能集中一点加以突破，到达研修和目的和效果。

二、经过这几个月的平台培训，让人没想到远程研修却是如此的丰富，仿佛又回到了以前的学校的学习生活：上课——做作业，还有指导老师的精彩点评更上让人心生尊敬之心。在这一平台上，