阅读课教案总结设计

阅读课教课方案总结设计阅读课教课方案总结设计阅读课教课方案总结设计讲课目的：经过读物介绍，让学生掌握读物介绍的基本方法，培育课外阅读的习惯。在活动过程中，指引学生喜欢阅读课外书本，对优秀读物产生兴趣。讲课时间：一课时讲课过程一、导入、揭题孩子们，老师前段时间在一本书上看到一个特别好玩的故事，想和大家分享，你们想听吗？池塘里有两只小青蛙，它们在荷叶上荡秋千，一会儿高，一会儿低，一会儿东，一会儿西，玩得可快乐啦。呱呱地叫个不断。忽然，一只小青蛙不小心从荷叶上摔下来了，正好掉在了一只弘大的公牛脚边，公牛正要喝水，没注意，就一脚踏了上去，把小青蛙踩进了烂泥地里，连个泡泡都没冒上来。另一只小青蛙吓坏了，飞快的逃回了家，向妈妈哭着说:“妈妈，哥哥被被一只很大的怪兽踩死了。”青蛙妈妈不知道公牛终究有多大。就深深吸了一口气，把肚子鼓得圆圆的，问：“这么打吗？”小青蛙答道：“还要大一些。”青蛙妈妈又吸了一口气，把身子鼓得更大了，小青蛙看了仍是摇头，青蛙妈妈不断地吸气，不断地肚皮胀大。。。。。忽然，啪的一声，它把肚皮给胀破啦。很幽默吧，还有好多近似这样幽默的故事藏在一本书中，这本书就是伊索寓言，这节课就让我们一起走进伊索寓言吧。二、指导方法，激发兴趣。看封面。：拿到一本，不要急着看内容。咱先来看一看封面，从封面上你取了什么信息？（板）（名，作者，多物画）察要依次。名是什么？（伊索寓言）本的作者是？你认识他？老大家来了一小段料，一起吧。伊索是古希腊的一个寓言家。他以前是奴隶，地位很低，没有自由，但他知渊博，明人，最后得自由。自由后，伊索开始游世界，人述他的寓言故事，深受古希腊人民的喜。他所的故事都采集在《伊索寓言》中。除了名和作者，封面上有多物画，通幅，我能够猜想到什么？本中写的可能是物的故事，（孩子，你真会想）看目。欣完封面，我翻开的扉，看看你又有什么新呢：通目，你了什么？（板）生1：好多关于小物的故事。我以前依据封面片的猜想正确？：是啊，《伊索寓言》一共采集了357个小故事，大部分是物故事，些物是我平喜的，有、狐狸、子、狼、羊、、牛⋯⋯每种物都有它各自的性格特色，比方：狼是残忍的，子是笨拙的，羊是渺小的，狐狸是狡猾的，子是庄严的⋯⋯不，物的性格也不是一成不的，下边我通本中出率最高的“狐狸明星”来品伊索的智慧吧！师：有一天，狐狸看到葡萄架上挂着几串晶莹剔透的葡萄，馋的直流口水，那它吃到葡萄了吗？让我们连忙看看这个故事吧。出示：狐狸和葡萄葡萄架上垂下几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，馋得直流口水。他想尽了各种方法去够葡萄。但是空费劲。狐狸感觉绝望了，只好转身走开。他边走边回过头来说：“这些葡萄必然是酸的，不好吃。”有些人力所不及，做不可以事，却恰好说机遇还没有成熟。要求：给大家一分钟的时间朗读这篇寓言，碰到人物语言，动作描述时，要多读两次。1、这则寓言讲的是（狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的）这是一只（言不衷心）的狐狸。你从哪里领悟到的？（他边走边回过头来说：“这些葡萄必然是酸的，不好吃。”（谈论：你能抓住详尽的动作语言来谈，这是学习寓言的一种好方法。）你来读读这酸溜溜的话。（酸味不浓啊。我再请一只小狐狸读读，酸味实足）师：狐狸想吃葡萄吗？馋的直流口水，读一读这句话，这只狐狸忧如不怎么馋啊。想象狐狸该有多馋。我再请一只狐狸读读。这只狐狸实在太馋了。于是狐狸想尽方法去够葡萄，它会想哪些办法呢？（表演动作，支起身子，伸长手臂，站起来，踮起脚尖，跳一跳）吃不到葡萄的狐狸说葡萄是酸的。他是真的不想吃葡萄了吗？从哪个动作能够看出狐狸仍旧对葡萄恋恋不舍？边走还边回头看。这真是一只言不衷心的狐狸。2、师：方才我们抓住语言和动作来领悟狐狸的性格特色。（板书）生活中，有这样的狐狸吗？你碰到了什么启示？（有一位阿姨去商店买衣服，她看上了一件衣服，很想买，但是没钱，就说这件衣服不漂亮。孩子，你真会举例子，这个例子就是典型的吃不到葡萄就说葡萄是酸的。）当我们没有能力去完成一件事时，要敢于认可自己的能力有限，不可以以一味地诉苦机遇不可以熟。只有认识到自己的能力水平，才有可能努力培育锻炼自己的能力。）这也是寓言想告诉大家的道理，齐读最后一段。三、学致使用从方才的故事中我们看到了一只吃不到葡萄就说葡萄酸的狐狸，那在伊索寓言中，狐狸还有哪些性格特色呢？下边让我们小组合作体会狐狸的多面性，大家请看要求：1、自读三则寓言故事，完成阅读单。2、选择一种形式，依据：我们组展现的寓言故事是（），这是一只（）的狐狸，告诉我们（），我们组采纳（）的形式来展现阅读成就。宙斯和狐狸（贪心）狐狸和山羊（狡猾）狮子，驴、狐狸合伙（聪慧，会化解危机，）1，讲一讲故事（谈论：孩子你们讲的故事特别生动。经过你们的故事，我们认识了一只贪心成性的狐狸。所谓江山易改天性难移啊）2，谈一谈领悟（狐狸和山羊：不要轻易相信他人的话，要自己做出正确的判断，要学会是非分明，不要歹人施以仁爱。有多歹人,用甜言蜜人,因此更要清种人的真面目,刻刻防备他,否到就会追悔莫及。价：你的领悟的很深刻，你会系生活，真是存心的孩子。）3，演一演情（子狐狸价：你演的绘声绘色，把子的笨拙和狐狸的明演的活灵便。若是能再夸一点就更好了，夸张其就是寓言最重要的表形式）：，通四寓言，我了怎的狐狸，它有自欺欺人，有⋯⋯你想怎的狐狸呢？在伊索寓言中，有关狐狸的故事就有30篇。大家下来能够尽兴地，享受此中的趣。伊索寓言中有好多可的物角色。到里，就有一个，既然要人道理，什么要借助物的形象来表达呢？系作者来想一想，伊索是一个奴隶，生活在最底，没有自由，不敢正面抗争残暴的族，只好通物故事来照射社会，表达下人民的心声。因此我到的每一只物，他会哭、会笑、会生气，会行，会思虑，其是一个个人，也是伊索寓言最大的写作特色，人化的言，生幽默四、激励古老的伊索，分明是一个睿智的者了好多耐人味的真理，世界是寓言，我每一个人即是伊索寓言里的不同样样角色。么幽默的故事是伊索寓言中的海一粟，你想认识哪个物的故事呢？大家想要更多的好故事，就赶快《伊索寓言》吧！大家一个月，利用课余琐碎时间去阅读《伊索寓言》，做到不动笔墨不读书（板书），若是是自己的书，就在上边圈圈画画，记下当时的感觉，