小学二年级这个方法也行26篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学二年级这个方法也行26篇小学二年级作文这个方法也行第一篇

人的一生都会遇到许多的困难，你们是选择大胆地去挑战它，还是胆小如鼠的躲起来呢？要让我选择，我会毫不踌躇的选择前者——大胆地挑战。

记得，那还是去年的一个炎热的暑假，爸爸妈妈带我去十渡玩，我们要经过一座铁索桥，才能到达对面的景点，当我们走上铁索桥时，我畏惧的尖叫了一声：“啊！妈妈，我畏惧！〞，我全身上下不停的颤抖，说：“妈妈，咱们不从桥上走了吧，还是绕道走吧。〞这是，妈妈劝我说：“遇到困难要镇静，想方法战胜这个‘胆小鬼’〞。这是我又对妈妈说：“这桥晃动动晃的，我怕会掉下去。〞这是爸爸对我说：“荡秋千不是和走铁索桥的感觉一样吗？〞我想了想，觉得爸爸说的话有道理，。我先用手扶住两旁的铁栏杆，防备翼翼地走了起来。经过不断的尝试，我不畏惧了，终究战胜了这个“胆小鬼〞。后来我大步的向前走，第一个到达了景点，我成功了。

通过这件事，我明白了：遇到困难要镇静，不要慌张，想方法去战胜它。同学们，你们按我的方法试一试，一定会成功的。

小学二年级作文这个方法也行其次篇

当约瑟的那纽扣丢掉了以后，爷爷忧伤地摇摇头，觉得自己也没有方法无中生有。可是其次天，约瑟用这些材料写成了一个奇妙的故事。回家拿给爷爷看。爷爷看完后哈哈大笑说：“约瑟，你已经受到了我的真传，甚至超过了我！〞

当老师看了这个奇妙的故事后，她推荐我们一起去看这本书。大家看完这本书后，纷纷效仿爷爷，学会了勤俭俭约，变废为宝。

你看家里的洗洁精用完后，妈妈准备把空瓶子扔掉，我说：“妈妈这个瓶子还可以变成我拿来了剪刀让妈妈把瓶子剪成两半，洗洁精瓶子变成了一个小小的垃圾桶。护发素用完后，我们把盖子开启就变成了我心爱的`笔桶。饼干盒用完后就成了现在“集宝盆〞

小学二年级作文这个方法也行第三篇

喂！你怎么抽这么多烟啊！看来老妈又来说老爸了。唉！几乎每日都要听，没方法，谁叫老爸每日抽烟呢！

我的爸爸什么都好，就是抽烟不好，妈妈说了好屡屡都不行，怎么办呢？我想了以下几种方法：一、没收烟和打火机。（没收后爸爸再买怎么办？）二、限制根数。（爸爸出去后怎么办？）三、发动全家监视爸爸，不让爸爸抽烟（谁有时间呢？）看来我是没有好方法了，还是看看妈妈有什么好方法吧！妈妈只有一个方法，那就是吃。吃？怎么吃？原来，爸爸喜欢吃糖，每天妈妈给爸爸口袋里带大量糖，只要爸爸想抽烟，就拿一块糖放嘴里。用糖代替烟！别说，还真是个好主意！

此后，爸爸很少抽烟了，可是糖吃多了牙又要坏了！怎么办呢？

小学二年级作文这个方法也行第四篇

大自然真巧妙啊！植物妈妈都用各种各样的方法传播种子。

瞧，一阵阵风吹过，蒲公英的种子酒变成千千万万个小伞兵，在蓝天白云下随风飘荡，它们落在哪里，就在哪里重新安家。

豌豆成熟以后，豆荚会在太阳下自身爆裂开来，种子就蹦蹦跳跳地跑出来，落在旁边黑黝黝的泥土里，重新安家。

苍耳身上长有倒刺，当小动物经过时，它们就撘个“顺风车〞，“顺风车〞开到哪儿，它就在哪儿生根长叶。

小鸟吃掉葡萄后，种子没有方法消化，就在小鸟的体内玩“过山车〞，小鸟飞呀飞呀，飞过了高山，飞过了森林，突然，小鸟飞到了一片美丽的地方，葡萄种子便随着小鸟的排泄物跳了下来，在这里生根发芽。

睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状的外皮的种子就会浮起来，漂到其它地方重新安家。

植物妈妈传播种子的方法太奇妙了，真是让我大开眼界。

小学二年级作文这个方法也行第五篇

一天，蓝蓝的天空上飘着几朵白云。小猴、小熊和小猪在一起玩游戏。最终它们为了谁最聪明而争吵了起来。

小猴说：“我最聪明。〞小熊说：“你跟我比，哼，还差得远哪。〞小猪又说：“不对不对，你们看看我这又大又圆的脑袋就知道我是最聪明的。〞它们看见小溪旁边有一堆木头，就说：“我们比一比，谁先把木头运到小溪的终点，谁就是最聪明。〞小猴看了一眼小溪，眼珠子骨碌碌一转，它用一根稳固的绳子绑在木棍上，把木棍拉到小溪里，木棍顺着小溪顺流而下。小熊挠挠脑袋仗着自己的力气大把木棍扛在肩膀上，大步向终点跑去。只见小猪把木棍放在地上滚，它一边推木棍，一边跑。

小猴轻而易举地到达了终点，看上去一脸轻松。小猴大约等了半个小时。小熊来了，它累得气喘吁吁、筋疲力尽。小猪又来了，它也累地满头大汗。它说：“猴哥啊猴哥，还是你最厉害最聪明。〞小猴不好意思地说：“其实，只要肯动脑子就一定能成功。〞

小学二年级作文这个方法也行第六篇

今天早上吃完饭后，我休息了一会儿，然后，我又跟姐姐寄宿家庭里的老太太琳达和姐姐的好朋友曹晟楠姐姐聊了一会儿天。然后，我感觉很无聊，我想到了一个好方法，这个方法不仅能帮助我的小狗狗七仔，还能让我感觉不无聊，这个方法就是：训练七仔。

第一关：让七仔走高楼梯

我的架子床上的楼梯，正好是高楼梯，我先把七仔抱到最高的楼梯上，在给七仔拿上来了它最喜欢的玩具，：会响的小鸭子。这个小鸭子是诱惑它不下来的工具。我把七仔和小鸭子放在上面之后，还在倒数其次层放了大量脏衣服，脏衣服是机关，过了一会七仔从上面跳下来了，他通过了第一关。

其次关：让七仔跳过长方盒子

我又把七仔喜欢的小鸭子放到了盒子上，七仔想玩小鸭子，所以，他只能跳过来，把长方盒子横着放，他跳过去了，但是，还要侧斜着的呢，他也跳过来了，然后，今天的训练到此终止。

七仔真棒！每一关都过了，我希望下一关，它也能通过。

小学二年级作文这个方法也行第七篇

夏天，是一个美丽的季节。夏天是一个美丽的女孩，穿着一身荷花衣，身上充满了荷花的香气。夏天还是一个古怪的老头，这边是晴天，那边就突然下起了瓢泼大雨。就这样，夏天，伴着轰隆隆的雷声走到了我们身边，和着知了的歌声，穿着绿衣来与我们亲近玩耍。

初夏，清早的露珠沾满了城市的草地，城市里的清早静静地，偶尔有一两只飞鸟经过，留下一串美好的鸣叫，飞走了。不过，一会城市就喧嚷了起来，姑娘们全都穿上了花花绿绿的裙子，小伙子们也从春天的怀抱中清醒了过来，他们在操场上踢足球，和伙伴们嬉戏玩耍，这场景真是好不喧嚷，街头巷尾也传来了小贩们用淮安方言叫卖声：“批冰棒喽，批冰棒喽，快来买啊……〞

盛夏，大地被火辣辣的太阳烤得滚烫，让人都不敢碰他，我的朋友们都说——...

小学二年级作文这个方法也行第八篇

夏天来了，明媚的阳光照在大地上被烤得火辣辣的。记得有一次，我和家人一起去海边游玩，海水也变得滚烫滚烫的。真想在里面泡温泉。还可以吃冰欺凌太好了。所以我喜欢夏天。

夏天不像春天那么活力勃勃，不像秋天那么银装素裹，更不像冬天那么寒冷。而我却喜欢酷寒酷暑的夏天。由于夏天可以让我们好好的享受着生活的乐趣。虽然夏天除了可以游玩之外还可以欣赏美丽的景物。

譬如说小河里那美丽娇艳的荷花，一个挨着一个挨挨挤挤，衬托着下面的荷叶。各种各样，千姿百态。美丽极啦。夏天还可以在海边上游玩，在和煦的阳光下走在软软的沙子里，那享受真是安逸呀。

夏天还可以吃着美味的西瓜，在一边听蝉在用美好的声音唱歌。跟小伙伴们一起嬉戏玩耍。所以我喜欢夏天。夏天还可以和家人一起去游玩，欣赏着外面那风景宜人的夏天，不记得在心里称赞着美丽的夏天，让人看了赏心悦目，所以我喜欢夏天。

呀，夏天可真美丽。我真喜欢这酷寒酷暑的夏天呀。

小学二年级作文这个方法也行第九篇

一天下午，阳光绚烂，风和日丽。小鸡*在草丛中捉虫子吃，而小鸭贝贝正向这边走来。*见了它，很惊奇，心想："它是谁呢？会和我玩吗"？贝贝和*异口同声地问："你叫什么名字"？"我叫*"。小鸡说。"我叫贝贝"。小鸭说，"听说河对岸开了家游乐场"。"喔，我还没听说呢"！小鸡说，"那我们去玩玩"？"好的"。于是它们就向游乐场走去。

可是走到半路，一条小河挡住了它们的去路。小鸡慌张地问："怎么办呢"？小鸭想了想说："你在这里等一下，我马上回来"。过了一会儿，小鸭回来了，手里拿着一块木板地走了过来。小鸡奇怪地问："这有什么呢"？贝贝神秘兮兮地说："待会儿你就知道了"。小鸭让小鸡站在木板上，说："你可得站稳了"。"好的"。于是小鸭用嘴巴轻轻地把木板推到水里，自己又下了水，推着木板上的小鸡向对岸游去。小鸡高兴地说："这个方法好"！到了岸边，小鸭抖了抖羽毛，把上面的水珠抖了，又拉着小鸡上了岸。

对岸的景*可真美啊！蓝蓝的天，白白的云，绿绿的草，倒在湖水中，美极了。下鸡和小鸭到了游乐场。瞧，它们玩得可高兴了！玩累了，它们又用同样的方法回来。回到家里，妈妈们都夸小鸭真是个聪明的好孩子

小学二年级作文这个方法也行第十篇

教学目标：

1、懂得要爱护庄稼，遇到困难的事能动脑筋，想方法。

2、能看图理解图意，发挥想象。

3、能用一段连贯的话把5幅图连起来讲故事。

教学重难点：

重点：理解图意，能在看单幅图说话的基础上把5幅图连起来。

难点：看图想象有难度。

教学时间：1课时

教学过程：

一、透露课题，明确要求。

1、同学们，你们想做一个聪明的孩子吗？今天，老师就要给大家介绍一个聪明的孩子。

2、出示5幅图。

同学们看，图上的这个小朋友叫小华。我们今天这节课就要学习看图，说说小华想了个什么方法保护庄稼的故事。

二、整体观测图意。

1、一共有几幅图？每幅图里都有什么？

2、连起来看图想想这5幅图在家小华看见了什么?

3、要求学生简单说图意。

三、逐幅观测图意，质疑引发想象，练说意义。

第一幅图。

（1）看图，说说“什么时候？谁在哪里看见什么？

小华在路边的麦地里看羊妈妈和一只小羊在吃麦苗。

（2）同桌互说。

（3）小结。

看其次幅图。

（1）看图，小华怎么样了？

（2）想象，小华为什么仰面倒在路上，他做了什么？

（3）练说：要求学生把话说具体。

（他赶快跑过去拉住羊绳，想把羊妈妈拉出麦地，可是怎么拉也拉不动。小华再一用力，羊没有拉出来，自己跌了个仰面朝天。）

第3幅图。

（1）细心看图，小华在路边干什么？

（2）想象小华想了个什么好方法？

（3）四人小组探讨：观测小华

小学二年级作文这个方法也行第十一篇

一天，小乌龟、小兔和小松鼠在图书馆里看书。

过了一会儿，小刺猬拿着一本书走来，他在小兔旁边坐了下来。小刺猬刚坐下，小兔就被他的刺给刺中了，她痛得一下子蹦了起来，大叫道：“哟，真刺人。〞大家听见了小兔的叫声，迅速转过头来。小刺猬赶快站起身来，对小兔说：“对不起，你坐吧！〞说完，小刺猬便拿起书向其他地方走去。这时，小乌龟站了起来，向小刺猬走去，他一边走一边喊：“你别走。〞小刺猬赶快回头，小兔挠了挠脑袋，不知怎么回事。小松鼠微笑了一下，心想：小乌龟一定是又想出什么好点子了。正想着，就听小乌龟说：“你坐在我的旁边吧，我的壳硬，不怕被刺。〞小兔和小松鼠都举起大拇指，说：“你这真是个好方法啊！〞

小学二年级作文这个方法也行第十二篇

每个人都会有充实自己的时候，但是方法不尽一致，充实自己，有好多方法可以使用，例如：看一本好书、看一部能纪录片或电影…等，这些都是充实自己的好方法，有一句话叫做“行万里路，胜读万卷书〞，所以光靠是读书是不够的，因此我充实自己的方法是：骑脚踏车。

我充实自己的原因是为了使自己的生活不无聊和让自己周末不在电脑前度过，所以我想要充实自己，让自己更有内涵，就像骑脚踏车是一个不错的方法，由于可以沿路看风景，看街道上的人、事、物，更可以锻链自己的身体，何乐而不为呢？就是这个原因让我选择了利用其脚踏车来充实自己。

充实自己，说难不难，说简单，也不简单，这就要看个人的时间分派和聪慧了，俗话说：“三分天才七分学，天才是靠百分之一的天份加百分之九十九的努力才得来的〞，所以我相信，只要努力，一定可以达成目标！

小学二年级作文这个方法也行第十三篇

过年了，每个人家里都热喧嚷闹的，我们家也不例外。

一大早，姥姥就在厨房里忙了起来，我和表妹进去一看，原来姥姥在包饺子呀！我兴奋地给姥姥说道：“姥姥，我和妹妹能帮忙吗？〞“当然可以！〞姥姥笑着回复。

过了一会，姥姥突然出去了，我看到了菜板上剩下的饺子皮，还有碗里的饺子馅，于是，我对妹妹说：“我们帮姥姥把剩下的饺子包完吧！〞光动口不动手可不行，说干就干，不一会儿，姥姥回来了，手里还拿着一包盐，我们也把饺子包完了，我看到姥姥手里的盐，突然有种不祥的预感，姥姥看到我们包完的饺子，并没有高兴，反而责怪我们：“哎呀，方才家里没盐了，可是包饺子用盐呀，我出去买一袋盐，你们就把饺子包完了，你们说说，这可怎么办？〞

我想到了家里有一个我的玩具注射器，于是我把它拿过来，把盐倒入水中，就成了盐水，然后用注射器把盐水吸入里面，然后注射到饺子里……

饺子开锅啦！我咬了一口：“嗯，真香！〞

小学二年级作文这个方法也行第十四篇

秋天到了，果园里的果子成熟了，兔村的村长叫红兔、黄兔和蓝兔去摘苹果。他们来到果园里看到了一棵巨大的苹果树，树上挂满了红彤彤的苹果。黄兔首先就自告奋勇地说：“我爬上去试一试吧！〞结果，手没有抓稳树干，扑通——一声摔了来哭了。红兔提议说：“树那么高，我们确定摘下来，我们赶快回去拿工具吧。〞

不一会儿，他们就拿着工具再次回到了果园里。只见黄兔拿的是棍子，蓝兔拿的是锯子，红兔拿的是梯子。黄兔鼓起勇气说：“这一次还是我先来吧。〞结果，由于黄兔拿的棍子太短了，够不着苹果。然后拿着锯子的蓝兔说：“还是我来吧，我把苹果树锯断了不就可以捡到苹果了吗？〞红兔急忙说：“不行，不行，你把树锯断了，明年就没有苹果吃了。你这种杀鸡取卵的行为不可取。〞最终，红兔说：“我有一个主意：我把梯子架在苹果树上，黄兔站在梯子上拿着棍子捅苹果，蓝兔负责在地上捡苹果就可以了。〞大家都同意采用红兔说的方法。

不到一上午的功夫，他们就摘了满满的三筐苹果。然后他们背着苹果高高兴兴地回到兔村里。回来后，他们向村长说明白事情的经过。村长听了后夸奖红兔说：“你最聪明，你的方法最好。〞红兔心里乐滋滋的。

这个故事告诉我们：做事要动脑筋，才会想出好方法解决问题。

小学二年级作文这个方法也行第十五篇

谁的方法好

秋天到了，果园里的果子成熟了，兔村的村长叫红兔、黄兔和蓝兔去摘苹果。他们来到果园里看到了一棵巨大的苹果树，树上挂满了红彤彤的苹果。黄兔首先就自告奋勇地说：“我爬上去试一试吧!〞结果，手没有抓稳树干，扑通——一声摔了来哭了。红兔提议说：“树那么高，我们确定摘下来，我们赶快回去拿工具吧。〞

不一会儿，他们就拿着工具再次回到了果园里。只见黄兔拿的是棍子，蓝兔拿的是锯子，红兔拿的是梯子。黄兔鼓起勇气说：“这一次还是我先来吧。〞结果，由于黄兔拿的棍子太短了，够不着苹果。然后拿着锯子的蓝兔说：“还是我来吧，我把苹果树锯断了不就可以捡到苹果了吗?〞红兔急忙说：“不行，不行，你把树锯断了，明年就没有苹果吃了。你这种杀鸡取卵的行为不可取。〞最终，红兔说：“我有一个主意：我把梯子架在苹果树上，黄兔站在梯子上拿着棍子捅苹果，蓝兔负责在地上捡苹果就可以了。〞大家都同意采用红兔说的方法。

不到一上午的功夫，他们就摘了满满的三筐苹果。然后他们背着苹果高高兴兴地回到兔村里。回来后，他们向村长说明白事情的经过。村长听了后夸奖红兔说：“你最聪明，你的方法最好。〞红兔心里乐滋滋的。

这个故事告诉我们：做事要动脑筋，才会想出好方法解决问题。

小学二年级作文这个方法也行第十六篇

一个晴空万里的星期天，妈妈和明明一起去公园里玩。

趁妈妈不注意，明明四处乱跑，一会儿去看美丽的丹顶鹤，一会儿又去看正在tiao(调)皮玩耍的猴子，结果不知不觉地，明明和妈妈走散了。

找不到妈妈，明明急得直哭，这时乐乐跑过来问明明：〞你怎么啦？“明明说：〞我找不到妈妈了。“乐乐安慰道：“别慌张，我来帮你想方法。〞乐乐想到了一个好方法，于是对他说：“我们可以去广bo(播)台找叔叔阿姨来帮忙。于是两人就跑到广bo(播)台。阿姨听到明明的事情后，在广bo(播)里bo(播)到：“谁家的孩子走丢了，请到广bo(播)台认领。〞明明的妈妈听见后，立刻跑到广播台，看到了明明，妈妈急忙的说：“明明，你跑到哪里去了，都把妈妈给急死了。〞明明不好意思地低下了头。

找到了明明后，妈妈就带着明明高高兴兴地回家。

小学二年级作文这个方法也行第十七篇

教学要求：

１、知识与技能：

（１）认读9个生字，会书写８个生字。

（２）正确、流利、有感情地朗读课文。

２、过程与方法：

分角*朗读课文，能联系自己的生活和学习实际说说战胜困难的事。

３、情感、态度、价值观：

培养学生在困难面前，想方设法战胜它的意志品质，而不是被困难吓倒。

重难点、关键

１、认读１７个生字，会书写８个生字。

２、有感情朗读课文，能联系自己的生活和学习的实际说说战胜困难的事，培养学生在困难面前，想法设法战胜它。

课时划分

两课时

第一课时

教学目标：

１、综合各种识字方法，认识１７个生字，会书写８个生字。

２、正确、流利地朗读课文。

教具准备：生字卡片

教学过程：

一、导入新课

１、小朋友你在生活中和学习中遇到过困难吗？面对困难你是怎样表现的呢？能和大家说说吗？

２、其实每个人在生活中，学习中或多或少哦都会遇到这样，那样的困难，每个人对待困难的态度也不同，有的人面对困难，它会被困难吓倒，有的人面对困难，是想方法击败它。

３、今天我们就来学习一篇课文—困难出方法

（板书课题，齐读课题）

二、常侍读文，自主识字

１、自由读课文，要求：

（１）给自然段标上序号

（２）遇到不认识的字就想方法认识它，不熟悉的字就多读几遍记住它。

２、自主探究识字：

（１）读课文的过程中，你新学会了哪些生字，有什么好方法记住这些字，给大家讲一讲。

小学二年级作文这个方法也行第十八篇

昨天，妈妈打电话说：“学校要为灾区捐款，钱的问题让我自己想方法。〞放下电话，我急忙找出存钱罐，不好!只有三元两角，怎么办呢?我急得抓耳挠腮，脑门上沁出了汗。

有了!我赶快到*台上把平日积攒下的可回收的饮料瓶、旧报纸、啤酒罐……都搬了出来，这是我准备卖了钱买书用的。

我站在窗口向外张望，收费品的怎么还不来，平日，他的大喇叭可烦人了，今天我怎么觉得特别亲切?终究这个亲切的大喇叭声由远而近的来了，我请他上楼用我的“宝物〞换了七元九角，我凑够了十元。

虽然钱不多，这是我对灾区小朋友的一点心意。

评语：你的这个方法真好!真聪明!

包铁试验小学二年级二班吴沛城

指导老师：刘

小学二年级作文这个方法也行第十九篇

一天，小猴贝贝和明明一起出去玩。走着，走着，它们看见了一片桃树林。小猴贝贝指了指桃树林说：“你看，这么多桃子，我们摘点回家吧？〞明明皱了皱眉头说：“可是，这条小河挡住了路，怎么过去呢？〞

贝贝挠着头说：“怎么办呢？〞明明灵机一动说：“我有好方法啦！〞贝贝问：“什么好方法？〞明明说：“我们回家拿个大木盆，划过去，怎么样？〞贝贝说：“试试看吧！〞

它们托着大木盆，一步，一步地走着。贝贝皱着眉头说：“真累啊！〞明明擦擦汗说：“坚持一下，再走几步就到了。〞

它们终究把大木盆搬到了小河边。贝贝说：“好像还缺了什么东西。〞明明一下子就想起来了，是一根桨。它立刻找来一根又粗又长的木棍。

最终，它们乘上小船，到达了对岸。它们爬上树，一人摘了一个桃子，它们异口同声地说：“呀！真好吃！〞

小学二年级作文这个方法也行其次十篇

在一个阳光明媚、风和日丽的春天午后，小明、小华、小红和小丽准备在公园里的草坪上踢足球。金*的阳光暖暖地照在小朋友们的身上，安逸极了！

看，碧绿的大草坪像一片软软的大地毯，上面开着大量五*缤纷的野花。

瞧，左右两旁活力勃勃，大树的叶子长得枝繁叶茂，四处春意盎然。

小华放下手中的足球，用脚一踢，球便在草地上滚动起来。大家追逐着滚动的足球，你一脚，我一脚，踢得不亦乐乎。

这时，球滚到了小明身前，他抬起脚把足球踢了出去，由于用力太猛，足球飞了出去，“砰~~〞的一声，正好掉进了坑里。

“快去捡吧！〞小红一边说，一边跑向那个坑，还弯下腰用手冒死地去抓足球，最终身体干脆趴在草坪上，可是够了几下，她都没碰见足球。小丽看见小红迟迟都没有把足球拿上来，就对她说：“你磨蹭什么？快把足球拿上来！〞

“我的手臂太短，而坑很深，所以我没法抓到足球。〞

“是这样啊！〞小丽想了想，说：“我手臂长，让我试一试。〞

这时大家都围了过来，看见小丽还是没有把足球拿上来。小华就说：“我们去问管理员叔叔借四个水桶，在水桶里放满水，再倒进坑里，足球就会浮起来了。〞

听了他的话，大家就向管理员叔叔借来了水桶，再在水桶里灌满了水，拎到坑边，倒进了坑里，只见足球随着坑中水的升高渐渐浮了上来。小丽见了，兴奋地叫起来：“小华，你的主意棒极了！你太了不起了

小学二年级作文这个方法也行其次十一篇

我想出个好方法?xml:namespace

包铁试验小学二年级二班吴沛城

指导老师：刘婷

昨天，妈妈打电话说：“学校要为灾区捐款，钱的问题让我自己想方法。〞放下电话，我急忙找出存钱罐，不好！只有三元两角，怎么办呢？我急得抓耳挠腮，脑门上沁出了汗。

有了！我赶快到*台上把平日积攒下的可回收的饮料瓶、旧报纸、啤酒罐……都搬了出来，这是我准备卖了钱买书用的。

我站在窗口向外张望，收费品的怎么还不来，平日，他的大喇叭可烦人了，今天我怎么觉得特别亲切？终究这个亲切的大喇叭声由远而近的来了，我请他上楼用我的“宝物〞换了七元九角，我凑够了十元。

虽然钱不多，这是我对灾区小朋友的一点心意。

评语：你的这个方法真好！真聪明！

我想出个好方法200字-300

小学二年级作文这个方法也行其次十二篇

冷飕飕的冬天又来临了，每年一到这个寒冷的季节，我都会把自己包得像粽子一样，深怕一个不防备就会着凉感冒，所以我有一套驱寒作战计划，要让自己在寒冷的冬天，生活与学习也不会受到影响。

首先，我的口袋里必备的就是手套和暖暖包，手套加上暖暖包，让我的双手不会涷僵，写字时字就不会歪七扭八。平日我也会准备一个保温壶，让自己随时有暖呼呼的水可以喝，让身体可以保暖。

还有，妈妈说我们平日由于太少运动了，手脚才会冰冷，所以我们要养成规律运动的好习惯，可以利用好天气去爬山，慢跑、打球或是游泳；假使天气不好也可以在室内做保健体操，像甩手功、外丹功或太极拳。只要一运动身体就会热起来，甚至会流汗呢！

冬天其实也不完全是令人厌恶的季节，只要用对正确的驱寒方法，偶尔吃个火锅和姜母鸭等美食来驱寒，也算是冬天里的小幸福。

小学二年级作文这个方法也行其次十三篇

今天上作文课的时候，豆豆老师让我们设计制作剪贴画。真糟糕！我没有带剪刀、胶水和彩纸。这可怎么办啊！

正在我慌张的时候，豆豆老师走过来，送给了我一张白色的纸、一张绿色的纸和一张蓝色的纸。有了彩纸也不长啊，怎么剪图形呢？我看看周边的同学，他们都在用剪刀剪着自己的图形。我不能去借别人正在用的剪刀啊！有了，我用手撕纸，做副手撕剪贴画吧。于是，我拿起一张绿色的纸，撕出了大小不一的方块。我又从林芊泓手里借来了胶水，挤在了桌子上，把绿方块蘸上了胶水，贴在白纸上。就这样，大大小小的绿方块组成了一片绿色的草地。我又把蓝色的纸撕成了大小不一的方块，贴在绿草地的对面。这时。豆豆老师走过来，好奇地问：“你做的这是什么呀？〞我笑笑说：“这是蓝天与草地的对话。〞豆豆老师看看画，看看我，不住地点头微笑。

我看着自己的创作也不住地点头微笑，心里夸赞自己：“我可真有方法！〞

小学二年级作文这个方法也行其次十四篇

在一个春暖花开、阳光明媚的上午，小鸡和小鸭来到了一片又大又宽的草地上玩耍，过了一会儿，小鸭说：“小鸭，我们去河边吧！〞小鸡开心得说：“好啊！好啊！〞

于是小鸡说：“小鸭我们走吧！〞小鸭点点头说：“走吧！〞小鸡突然停住了，失望地说：“哎呀！我不会游泳。〞小鸭想了想安慰它说：“你不要慌张，我来帮你想方法。〞正在这时。它看见了一块木头，就有个好方法了，小鸭抱住了一个又大又宽的木头，一直抱到了小河边，把木头放下去，然后让小鸡坐上来。接着小鸭用力地把上面坐着小鸡的木头推下去，小鸭再跳下去游。小鸡和小鸭一边闲聊一边游，最终它们还是成功过河了。小鸡感谢地说：“感谢你，鸭哥哥。〞小鸭说：“这是我应当做的。〞

小鸡和小鸭到了对岸就开开心心地去玩了。

小学二年级作文这个方法也行其次十五篇

我发现能更快地走出迷宫方法

我找到了更快走出迷宫的方法

前几天偶然发现一个更快走出迷宫的方法，就是倒着走。

前几天跟同学借了一本书《走迷宫大全》，我拿在手里不愿放下。就在我要“走〞完所有迷宫的时候，一个迷宫难倒了我。

这个迷宫的路太多了，光是检查站就数不清了。从“起点〞到“终点〞的路，要么被堵死，要么就是岔路口。“走〞了很久，我花了眼，但还是在迷宫里转圈。

“真奇怪，为什么不能一直出去？〞我对自己说。对了，走迷宫讲求观测。所以，我细心看了看漏洞。最终我的大眼睛几乎贴在眉毛上。最终发现“终点〞只有一个出口，而“起点〞有几个入口。遵循这个“终点〞。所以.成功的可能性不是很大吗？嗯？这不是和上学期第《田忌赛马》课一样吗？是孙膑的逆向思维让田忌赢了！“对，对！〞我一拍脑袋，转身说：“逆向思维，逆向方法！从‘终点’到‘起点’就行了。〞

我立刻从“目的地〞出发，花了一段时间才“走出〞这个“艰难〞的迷宫。我欢呼：“对，对，逆向思维，逆向方法！〞

从我的发现中，我明白了无论你做什么，最重要的是要擅长观测、发现和思考。有时候你不需要用传统的方式做事。可能会更好。

（六年级，500字）

写作方法

其次，字迹一定要端正明了。年级生每天要看大量试卷。假使文章字迹模糊，难以鉴别，就无法细心鉴别，往往根据观感打分。

第三，提出的话题要新鲜有吸引力。近十年来，高考作文大多是为了材料，要求考生自己拟题目。话题就像文章的眼睛。所以要精心设计题目，有利于提高作文分数。

第四，先打下一个好的草稿，或者画一个简单的提纲，可以借助草稿纸构思，写下几个字，拟定几个写作思路来判断和筛选，确定最适合自己发挥的思路，拟定几个写作思路来判断和筛选，确定最适合自己发挥的思路。

第五，材料成分要简单引用，为写作奠定基础。不要扔掉材料，乱放。探讨的内容与提供的材料无关。要充分注意材料的重点，自然过渡，懒得说话。

第六，开门见山，快速切入正题。写探讨文的话，把观点放在开头，让阅卷老师知道你要说什么。在考场的特定环境下，把论点放在开头，有利于短文和篇章的顺利展开，也有利于稳定自己的思维，避免漫无边际，一事无成。

第七，要真诚踏实。这就像和阅卷老师推心置腹的谈话。你要敢说真话，说真话，变心。避免阿谀奉承，自我表现，贬低别人的话。当然，阅读对象是语文老师，要取喜欢的，避厌恶的。我们写的东西应当受到语文老师的欢迎，不应当肆意批判语文和语文老师，伤害我们的自尊。

第八，不花哨，但简朴。考试作文不能精雕细刻。写探讨文的话，不妨套用寻常的格式，就是一开始就