2023年职称评审大动作：高校教师职称评审权将下放至高校

2023职称评审大动作：高校教师职称评审权将下放至高校

高校教师职称评审权将下放至高校

教育部相关负责人指出，《意见》瞄准高等教育改革进展中的学科专业、编制、岗位、进人用人、职称评审、薪酬安排、经费使用等深层次问题，进一步向地方和高校放权，给高校松绑减负、简除烦苛，让学校拥有更大办学自主权。

在完善高校学科专业设置机制上，《意见》明确对担当国家重大科研任务、符合学位授予标准的高校，新增硕士博士学位授权可不再要求培育年限。同时，落实和扩大高校专业设置自主权，支持高校对接产业行业需求，经学科和产业行业专家充分论证后，根据专业治理规定设置经济社会进展急需的新专业。

《意见》提出，积极探究实行高校人员总量治理，试点高校人员总量实行动态调整。纳入总量治理的人员享有相应待遇和保障。高校自主设置内设机构，鼓舞高校推动内设机构取消行政级别的试点。

在改善高校进人用人工作方面，《意见》明确高校依据事业进展、学科建立和队伍建立需要，自主制订聘请或解聘的条件和标准，自主公开聘请人才。政府各有关部门不统一组织高校人员聘用考试，简化进人程序，为高校聘用人才供应便捷高效的人事治理效劳。

《意见》提出，进一步改良高校教师职称评审机制，明确将职称评审权下放到高校。同时，改良教师职称评审方法，高校要将师德表现作为评聘的首要条件，提高教学业绩在评聘中的比重。针对不同类型、不同层次教师，根据哲学社会科学、自然科学等不同学科领域，根底讨论、应用讨论等不同讨论类型，建立分类评价标准。完善同行专家评价机制，建立以“代表性成果”和实际奉献为主要内容的评审方式。

《意见》明确要健全符合中国特色现代大学特点的`薪酬安排制度，在核定的绩效工资总量内可实行年薪制、协议工资、工程工资等敏捷多样的安排形式和方法。绩效工资安排要向关键岗位、高层次人才、业务骨干和作出突出成绩的工作人员倾斜。高校科研人员依法取得的科技成果转化嘉奖收入，不纳入绩效工资。

在明确简政放权举措的同时，《意见》对完善高校内部治理和强化监管优化效劳作出明确规定，要求加强党对高校的领导，加强制度建立，完善民主治理和学术治理，强化信息公开与社会监视;要求构建事中事后监管体系，加强协调与指导，营造良好改革环境。

确保高考录用率最低省份差距缩小

《要点》提到，将催促有关省市特殊是特大型城市，结合户籍制度改革和本地实际，进一步完善随迁子女在当地参与高考政策。

为了提高中西部地区和人口大省高考录用率，今年将讨论制订关于推动高等教育招生规划治理改革工作的意见，确保2023年高考录用率最低省份与全国平均水平差距缩小至4个百分点。

在考试招生改革方面，指导地方落实《关于进一步推动高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，积极稳妥推动中考改革。完善高等职业教育考试招生制度。

《要点》要求，亲密跟踪指导高考综合改革试点工作，进一步指导上海、浙江完善录用工作方案和相关措施，确保2023年上海、浙江探究基于“两依据、一参考”的录用模式顺当实施。同时，指导2023年启动高考综合改革的北京、天津、山东、海南制订高考综合改革方案。

中国教育科学讨论院讨论员储朝晖表示，北京、山东等地高考问题可能较为简单，需要认真讨论制订方案。同时，各省改革方案出台只是起步，高考改革仍需要进展许多探究，后续还有许多工作要推动。

开展直属高校党政同时审计试点

对高校领导的治理将更加严格。《要点》称，进一步落实全面从严治党主体责任和监视责任，强化“党政同责”和“一岗双责”。2023年，将深化领导干部经济责任审计工作，开展直属高校党政同审试点。

同时加强教育人才和干部队伍建立，制订出台高校领导人员治理暂行方法并做好相关配套工作。做好直属高校领导班子配备调整，加强部机关直属单位干部选任，严格驻外干部选派和日常治理等。

为了培育造就高素养专业化教师队伍，《要点》提出，将高校教师职称评审权直接下放至高校，由高校自主组织职称评审、自主评价、按岗聘用。并推动将优秀网络文化成果纳入科研成果统计、职务(职称)评审、评奖评优条件。

“可以看出对高校领导的监视治理在加强。”储朝晖表示，这很有必要。对于高校教师职称评审