集体生活成就我-部编版道德与法治七年级下册

第2课时集体生活成就我1.在集体中可以涵养哪些品格?(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,体验责任感,做有担当的人。

(2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。

2.如何在集体中发展个性?(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。

(2)每个人的个性特点不同。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。

(3)实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。

集体生活成就我情境一小丽学习成绩优秀,就是比较内向,在班级中经常独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后,小丽按数学老师的要求去做:数学作业本及时上交、对交不上的同学及时督促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师、安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎,渐渐地,小丽以活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前。(1)从小丽的变化中,我们获得了哪些启示?点拨:小丽的变化体现在负责任和能够处理好人际交往等方面。答案:小丽在集体生活中学会了承担责任、与人交往,涵养了自己的品格,集体生活成就了小丽。这启示我们:集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,在集体中,我们要认真做事,体验责任感,做有担当的人;集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力,在集体中,我们要学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。情境二我比较胆小,很害怕出错,在合作学习过程中,我从不回答问题。我所在的学习小组,为帮助我改掉这一弱点,每次小组抢到回答问题的机会,都推荐我回答。渐渐地,我不再害怕出错,胆子逐渐大了起来。在学校举行的演讲比赛中,我的精彩演讲赢得了老师和同学们的阵阵掌声。(2)“我”在集体中的变化,说明了什么问题?点拨:围绕集体发展个性回答。答案:说明了我们可以在集体中发展自己的个性。(3)对这一问题,你是怎样认识的?点拨:如何在集体中发展个性。答案:①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。③实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。1.在课堂上,小明认真听讲,积极回答问题;在社团活动中,小明出谋划策,踊跃参与;在集体大扫除中,小明不怕脏和累……小明的这些举动赢得了老师和同学的赞誉。这体现的道理有(

)①在集体中,不同角色承担不同职责②在学校中,课堂学习是唯一的责任③认真做事能够体现自身价值,体验责任感④要积极承担自己的职责,做有担当的人A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④C2.晓玲同学非常聪明,但性格孤僻,不愿接近同学。老师要求班上其他同学要主动关心、帮助她。最终她融入了班集体,性格也开朗起来。晓玲的变化说明(

)A.集体生活有利于提高我们的学习成绩B.集体生活有利于培养我们的兴趣爱好和发展特长C.集体生活有利于培养我们人际交往的基本态度和能力D.集体生活有利于我们的身体健康,促使我们茁壮成长3.“我们在集体生活中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。”小闽的感悟告诉我们,集体生活可以(

)A.培养承担责任的态度和能力B.培养人际交往的基本态度和能力C.为发展个性搭建交往的平台D.为完善个性创造重要的资源CB4.小兰原本在家从不做家务,只专注于学习,可自从上寄宿学校以后,她开始打水、洗衣、整理床铺……这表明集体生活能够(

)①锻炼我们的能力②培养我们负责任的态度③发展自己的个性④学会与他人平等地相处A.①② B.②③ C.③④ D.①④5.人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。这是因为(

)①集体是人们联合起来的有组织的整体②集体建设有赖于每个成员的自主行动③集体生活有助于涵养我们的个人品格④个性的丰富完善需要和谐的集体生活A.①② B.①③C.②④ D.③④AD6.下列选项中,能够正确体现在集体中发展个性的有(

)①甲同学加入了学校的体育社团,打篮球方面的特长越来越突出②乙同学埋头学习,无暇参加学校开展的各项文体活动③丙同学喜欢玩网络游戏,并邀请其他同学一同去网吧④丁同学担任班长后,展现了出色的组织能力A.①② B.①④C.②③ D.③④B7.有人说:“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说:“只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒。”对此理解正确的有(

)①在集体中发展个性,就要做到标新立异,与众不同,自由发展②包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性③实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能④人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④8.苏霍姆林斯基说过,个人是否完满,是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。对这句话理解正确的有(

)①个人是不可能完满的②集体生活对个人不重要③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台④在集体中,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我A.②④ B.①④ C.③④ D.①③CC9.价值判断题在学习“集体生活成就我”后,小亮认为,我们生活在同一个班级中,大家有共同的目标,就不能保持自己的个性。判断:

理:

答案:判断:错误。理由:班集体需要共同的目标,但也要充分尊重个性。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。10.情境分析题中国学生发展核心素养主要表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养。其中,实践创新素养中的问题解决要求能依据特定情境和具体条件,制定合理的解决方案,具有在复杂环境中行动的能力等。下面是小霞刚进入初中后的三个生活情境。请你依据特定情境和具体条件,回答问题。情境一刚进入初中,小霞由于不认识其他同学,总是独来独往,不愿参加班集体活动,也不愿主动与他人交往……①小霞应该:

②理由:

答案:情境一:①主动融入班集体,感受集体的温暖和力量。②集体给我们温暖和力量;集体生活可以涵养品格,发展个性。情境二

小霞身体素质良好,在小学阶段体育成绩很优异。进入初中后,体育委员希望她能够代表班级报名参加校田径运动会,可是她却以学习任务太重为由拒绝了。①小霞的正确做法:

②理由:

答案:情境二:①主动报名参加校田径运动会并积极训练。②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,为我们展示个性、发展个性提供了平台;实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能;只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善。情境三小红不小心将墨水弄到了小霞的新衣服上,小红连忙道歉。①小霞的正确做法: