讲座课心得体会

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“我们要用平平经常的心态，高兴奋兴的心情，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的欢乐。”——魏书生

这次我们在学校共同观赏了有名教育改革家魏书生老师的专题讲座，题目是《如何当好班主任》，这是班主任不行不听的讲座，他告知我们当好班主任的奥妙，听魏书生的报告、读魏书生的文章，犹如倾听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼菜根。详细心得体会如下：

首先，魏书生教育思想的总体框架是：

一个核心——育人，以及由此生成的素养观、人才观、质量观、教育观、教学观、老师观和同学观。

二个原则——民主与科学，以及由此而折射出的教育、教学和管理的规律。

三个统一——社会本位与以人为本的统一，传统教育与现代教育的统一，主体思想与进展思想的统一，以及由此整合而反映时代精神、强调以人为本、促进主体进展、借鉴与创新相结合的现代教育思想。

四个关系——人和社会的关系，人和工作的关系，人和他人的关系，人和自我的关系，以及由此扩绽开来的富于哲理的思索。无论任何人，要转变客观世界，都首先要从主观上转变自我、超越自我，方能到达“天人合一”的境界。

五个支柱——以培育自学力量为宗旨的学科教学论，以培育自我教育力量为宗旨的班级工作论，以学会学习为宗旨的学习方法论，以养、教结合为宗旨的家庭教育论，以规章与威信相结合为宗旨的学校管理论，以及由此派生的一系列相关的丰富多彩的独到理论和详细方法。

其次，对魏书生的语言的评价：魏书生老师是位极具人格魅力的人，他有一句话是这样说的：你看别人都是天使，你就生活在天堂中；你看别人都是魔鬼，你就生活在地狱中。他从来都是站着演讲的，不管演讲时间是半天还是一天；他的面容始终是平和亲切的，就像在跟你面对面谈心；他从不讲多么高深的大道理，也不用什么华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默好玩，有时还带着一点点自私的念头，却很有一番见地，让人有听君一席话，胜读十年书之感。于是，你迫切地想了解他，接近他，为他身上的那种难以言说的魅力所吸引。没有豪言壮语，没有空洞说教，沉着中蕴含巨大的分散力与感染力，拉近了人与人之间的距离，把一般人的人生观、价值观与时代的脉搏紧密联系起来，是心与心的沟通，也是一首爱国敬业的颂歌。魏书生是个实实在在的人。

第三，魏书生对老师职业的沉迷，源于老师是最有利于培育真诚、和善、美妙的职业。带着这份朴实的情感，他放弃很多机会、经过多次申请，最终成为一名老师、一名终身老师，以至在担当众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台。教育的抱负主义，表达在教育教学中，是那些闪耀人性光芒的举措：对待犯错误的同学，唱歌、写说明书、做好事、写心理病历，坚持每天做100次仰卧起座、俯卧撑，“一分钟竞赛”、“学会使用‘边角余料’”等等行为习惯的养成，对教育、对教学、对同学，魏书生有着真真实实的情感。

第四，魏书生对同学爱的教育。自爱爱人的魏书生，魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱同学。魏书生爱同学，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不简单。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，每天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱，关心他们进步也应是老师义不容辞的责任。魏书生对于犯了错误的同学，不是简洁地加以训斥了事，而是通过让同学写心理病历和说明书的方式来提高同学的自我教育、自我管理、自我约束力量。

魏书生就是这样，他有哲学家的头脑，改革家的胆识，科学家的严谨；有儒家的礼让，有释家的胸怀，道家的超脱；有社会活动家的阅历，演讲家的口才……这一切，成就了他作为一代教育家独有的魅力和风范，以一颗平常心欢乐地生活、工作、学习着。

讲座课心得体会2

很久没听过专题讲座，也很久没听过自己感觉有用的讲座。但胡博士的讲座，让我对教学论文有了一点的盼望和爱好。胡博士确实从我们一线老师的实际状况着手，分析我们对论文恐惊的缘由，步步化解我们心理的疙瘩，在重建我们信念的同时，也提了很多有效的建议和方法，很值得我们借鉴学习。〔说句题外话，我留意到了胡博士在说写论文之前说了一句：暂且我们不商量是不是有必要人人都要写论文。〕

首先，是心态看法。我们有了讨论的心思，就会时刻有反省和关注的触角，这时候选定领域也是水到渠成的事情了。但是自己也有这样的感受，我们再怎么关注和讨论，也不如领域里的专家教授点破来的快，究竟人家是特地做讨论的。每次我们教研员去开会回来，都会说些开会的资讯，或是市教研员做点评时，即便很零碎的热点，但对我们来说，也有不少的启发，有时真有“听君一席话，胜读十年书”的感受。话说回来，全部的讨论还是必需源于自身的意愿，这样的看法，才会是在做讨论，写出自己的独特见解。所以端正了看法，我们就会有讨论的动力和方向。

其次，弄懂论文的“规章”。在胡博士的讲解下，对优秀论文的共同特征有了进一步的熟悉，其实也是对写论文的“规章”有了了解。个人很喜爱胡博士提炼的这几个特征：标题清楚：直达主题，凝炼特色；解决问题：言之有物，针对问题，解决问题；要明确：做好框架，不要“骨质疏松”；术语专业：分清场合，表达专业素养、讨论素养；言之有据：用“量化数据+定性案例”支撑结论；呈现有法：巧用图示、文体、文风；详略得当：突出重点，不要简洁积累；观点创新：人无我有，人有我新；文献规范：文献要标注、规范、正确；格式工整：详情确定成败，界面也是生产力。这几条下来，一篇优秀的论文差不多就可以诞生了。加上规范的标点和格式，规范性，成品就出来了。

最终，“好文章是改出来的”。这是胡博士说的，我觉得好文章不但是改出来的，关键还是写出来的。不动笔，全部的话都停留在口头上。不管多么深厚的学问和情感，没有行动，还是没有文章出来的。即使有个很差劲的雏形，不断地修改，还是可以化腐朽成奇妙。我个人就是很怕动笔，提笔就有诸多的担忧，所以总没有文章。

总之，胡博士这次有用简洁的讲座，给我们不再单是听完兴奋，是会后能行动的收获，最重要的，是盼望还能有优秀的论文出品。

讲座课心得体会3

今日我和妈妈一起观看了北京师范高校郑日昌教授《学习方法与学习习惯的培育》，我受到许多启示。郑教授谈到养成有条理的习惯——细心的习惯。在这一点上我很欠缺。马虎总是我学习道路上的拦路虎。每次测试总因马虎失掉好多分。就说上周数学小测吧，好几道题由于不细心而失分。郑教授告知我们可以从生活中订正不仔细、马虎的坏习惯。比方：自己整理房间、叠被子。还可以做修改病句、练字的练习。今日我最终找到我的病因了，我兴奋，还有这么好的药方，我真得好好改改我的坏毛病了。我要做一个勤奋的的人，一个自觉的小仆人。早上不再是父母叫了N遍才不耐烦地从床上爬起来，饭也不想吃。早起几分钟，就有时间整理自己的'房间，不再丢给父母去做。日常作业上争取少出错误，学会自己检查。要做生活的小仆人。郑教授讲的学习方法更是给我上了生动的一节课。我明白了自己为何考试前总复习不好的缘由。课前预习，这一点我总是忽视。没有熟悉到它的重要性。还有准时的复习，对于史地生政，我总是到考前才临时抱佛脚，结果一股脑塞进来却把握不了。每周要依据老师的课堂笔记将一周的学问点复习一遍，这样既轻松又有效果。何乐而不为呢？艾宾浩斯曲线告知我们准时复习会让你的记忆增添。遵循规律才会有好的收获。

每天回家做作业要先复习在做题，这样既快又准。为何你偏要反着来呢？学习是很严密的，肯定要讲方法。要有科学的方法加上训练才会有好收效。在这个过程中要学会自我掌握。肯定要全情投入，排解诱惑，只有到达心如止水的状态，学习才能有效果。这是提高学习的最好途径。妈妈总是说可以允许成果的落后，但决不能允许承认自己不行，更不允许自暴自弃，哀莫大于心死，即使你如今倒数第一，只要你能坚韧的战斗下去，最终你肯定能胜利。高考不仅仅是考上一个高校那么简洁，更重要的是这一年的努力，为自己的一生奠定了一个坚实、自信的基础，在以后的道路上，你也会遇到许多挫折和困难，但每每想到这一年你克服的困难，你还有什么困难你不行战胜了。

学习仅仅是一个手段，它真正目的是通过学习，练就一种坚韧的心理品质——不达目的绝不罢休的坚持性，在困难面前不低头，千方百计克服困难的坚韧性，学习擅长冷静而理智地掌握自己心情与行动的自制力。有了良好的习惯做基石，又有方法作指导，再加上自己的自信，我想搞好学习会是水到渠成的！

讲座课心得体会4

今日星期六，没有休息，去中心学校参与连续教育“上好课”专题学习培训，听专家讲座。这次主讲的专家是至德学校的秦斌老师。秦老师是省教坛新星，人很年轻，30岁左右，戴着眼镜，面容消瘦，显得文质彬彬；秦老师一般话标准，语调抑扬顿挫，两个小时的演讲很有激情；秦老师理论联系实际，从一线老师的视角为我们诠释了怎样上好一节语文课的理论，讲座深化浅出，我受益匪浅，体会颇深。

一节好的语文课首先应当是真实的。有很多语文公开课、竞赛课，老师在设计时就把追求完善作为一个重要的目标。为到达这个目标，课前训练同学的有之，课中“诱导”同学的有之。于是，教学变成了演戏。这是语文教学的悲伤。殊不知，真实的才是最动人的，真实的也才是最秀丽的。虚假的秀丽只能取悦于一时，真实的精彩方能恒久地打动人心。让语文课远离虚伪的秀丽，永久焕发青春的活力与真实的生命力。一节课不行能十全十美，它应当是真实的、不粉饰的、值得反思的，可以重建的课。只要是真实的，就是有缺憾的。有缺憾恰恰是真实的指标。这种课可以称为真实的课。

一节好的语文课还应当是科学的。任何事情都要遵循事物的规律，语文教学也不例外，遵循母语学习的规律的语文课才是好的语文课。教学目标要科学，要表达三维体系，要符合同学实际，要突出教材的重难点；教学过程要科学，要过渡流畅、连接自然；教学方法要科学，要突出同学的主体地位，引导同学在语文实践中形成力量。

一节好的语文课更应当是高效的。我们做任何事都要讲求效率。语文教学也不应例外。一节好的语文课，每个同学都能主动参加学习活动之中，都能在课堂中找到自己的位置，都能有所收获、有所进展。同学通过课堂学习，对语言文字的感受、理解、观赏与运用力量有了最大程度地进展和提高，而且在学习过程中产生了主动的情感体验及对学习语文的深厚爱好。“是否有效，收到了怎样的效果”是评价一节课的最终标准。

讲座课心得体会5

陈教授的报告会让我受益匪浅，经过她布满活力与活力的讲话，让我明白了，自我的美好要由自我买单，自我的成长要由自我拓展。“一生中最重要的时刻就是当下，把每一个当下都过好，那就是美好的人生”。是啊，假如只是单纯的选择几个人作为最重要的，我们会在没有他们在身边时感到迷茫，失去前进的方向，而假如我们以当下为帆，定能推动我们的小舟一路前行。“没有交际本领的人，就象陆地上的船，永久到不了人生的大海”。陈教授向我们具体的解释了人际交往中易消失的问题，并运用相悦定律、钥匙定律等有用定律让我们充分了解了人际交往的关键所在。“人的一生并不都是圆满、甜美、健康而繁华的。而拥有一颗喜爱一切完善事物的心灵，能让我们英勇地走过荆棘越过难关，走向我们期盼的完善生活，从而拥有完满而精彩的人生”。陈教授在报告会将要结束时把这句话送给了我们，并期望我们能够靠自我的双手为自我的美好买单，有所成长有所收获！

短短的一个晚自习，我便被老师的虚怀若谷、和气可亲的人格魅力深深吸引。此次宣讲对我来说意义重大，我不仅仅了解到了黄金定律、白金定律、相悦定律、钥匙理论、静默的陀螺的真正内在含义，更是认同了陈老师的那句话“我要学会通透和灵动，也要追求内在的一分圆融”，并把它奉为我的座右铭。我信任假如我们每个人都用理性、理解、宽容来接纳别人，学会倾听，懂得赞美别人，那么我们就会发觉，将来在前方，期望的光明在闪耀。

这次报告会过后，我想了许多，的确，说话是一门艺术。许多时候，我们在不经意间就说了一些错误的话，可能在说者看来没什么，可是在听者看来的确有问题，这就可能在说者与听者之间产生一些不必要的误会。所以在日常的学习生活中，我们应当学会去倾听他人，从心底里去观赏别人。要记得，人总是喜爱喜爱自我的人。

讲座课心得体会6

20xx年XX月XX日，我非常荣幸的在学院倾听了来自师范初等教育学院的张老师，以及来自师院外国语学院院长白教授的精彩讲座，她们的讲课条理清楚、生动有序，时常举一些事例，使道理深化浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。透过学习，我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧，理论水平得到了必需的提升，更使我感受颇多。

英语课堂要擅长激发同学的学习爱好。爱好是影响人本身获得学问、进展潜质的一个重要因素。孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”只有对英语产生学习爱好，才能在简洁、开心中学好英语。在课堂教学中，老师应依据同学的爱好特点，合理组织课堂教学，激发同学的学习爱好，使他们真正在欢乐中学习英语。我认为首先老师要有良好的心情。课堂上，老师的心情对同学的学习热忱和爱好有很大的影响。老师良好的心情能够感染和引导同学。这不仅仅有利于激发同学的学习热忱和自信念，有利于建立民主、公平、友好的师生关联；更有利于营造愉悦、和谐的学习气氛。其次，老师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓学问于消遣中，进行开心教学。

营造“真实的”、“生活化”的言语环境，让同学有话可说。在这次讲座中，两位专家都提到英语课堂要贴近同学的生活，既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际的场景和处所。“生活化”的实践活动有购物、采访、自我说、嬉戏〔如猜谜、竞赛〕、问路、新闻广播等等。“生活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质，其效果不仅仅是激发同学的学习爱好，活跃教学气氛，更主要的是它能够使同学产生真实的“言语体验”，这种“言语体验”是培育同学英语潜质、塑造同学整体人格的切实途径。

英语老师要发奋提高自身英语水平。“要给同学一滴水，我们就要有一桶水。”这也是对老师的基本要求。作为一名学校英语老师，学校生刚刚开头学英语，因此老师英语的水平是非常关键的。假如自己的语音语调都说不好，那岂不是误人子弟？因此我务必发奋提高自身的英语专业水平，坚持每一天说英语，做到多读、多听、多写、多练。

听完讲座，收获许多，感悟也许多，但我们要做的更多，那些渴望求知的孜孜学子们都在等待着我们给他们注入新奇的血液，因此，我们要把学到的东西附注于行动，不断探究，刻苦钻研，在深刻明白教材的基础上，把教材教好，会使用英语的各种人材。

讲座课心得体会7

4月23日下午，张老师组织工作室的导师和学员们在新世纪学校观摩学习闻达英语培训学校上的一节30分钟的展现课。同为英语老师，且听且反思。感受很深，感想许多。

一、赐我长袖，我自善舞——于同学：授之以渔，融会贯穿

自我介绍——好玩有效！

闻达年轻亲和的老师，自我介绍中文名字让我眼前一亮。寥寥简洁几笔，一只小鱼，一个太阳。而当孩子们自然的说出英文fishorsun抑或是中文“鱼或太阳”时，她却板书“Miss鲁”。而这样的热场和自荐也奇妙的运用了即将开讲的主题——拼音英语，音形文字。

用母语教其次语言——有用实效！

自然拼读——将中文的声母韵母延长到英文的元音和辅音。将音形文字迁移成学习单词的最高效方法。见词能读，听音能写。老师用一首字母发音歌曲结合动作让孩子们通过不同的形式反复仿照反复跟唱，不拘泥于全英的课堂，用孩子听得懂的语言去解释、去鼓舞、去赞扬。

课堂评价阶梯——淡化竞争，强化努力。

用小组阶梯的形式分为两个小组，有进步的依次上不同等级的台阶。上到顶级可以得到一本书，再回头攀登。强化同学通过自己的努力一起为小组奉献力气。上台阶的形式让同学知道，学习新学问肯定有困难，但是也会收获成长更多。

二、赐我长袖，我自善舞——于老师：选择自由，创意无限

培训学校于公立学校相比，有更多项选择择的自由。无论从教材、同学、教学方式方法、甚至是理念上都有更大的自主选择权，而不用受体制内的种种干扰和限制。这就确定了他们可以更专注于英语教学，钻研教学教法，主动创设老师的培训和提升机会。

讲座课心得体会8

12月31日上午，有幸参与了在西安学校进行的《听课、评课、研课与老师专业成长》专题讲座，虽然讲座的时间只有短短的一个上午，但许贻亮老师的讲话却带给了我很大的触动。

作为一名踏上岗位缺乏4年的新老师，我觉得听课、评课、研课与老师的专业成长有着非常亲密的关系。

对一个新老师来说，坚持听课，可使自己尽快成长。自己刚走上工作岗位的第一节课就是在“听”中度过的。结合这几年的教学实践，我觉“听”也不是一件简洁的事，我们不能照搬别人的模式，许多新老师，喜爱完全照搬教参或别人的教学模式，我觉得这一点是不行取的。新老师的“学”和“仿照”，不能是照搬，要学会取长补短，并依据实际状况作出相应的调整，学会“取其精华，去其糟粕”，只有这样才能切实提高教学效果，也只有这样才能实现专业成长。

评课对老师专业成长也有很大的关心，评课可以促使老师发觉问题、思索解决问题的方法，在反思中不断完善教学活动，从而提高老师教育教学的实践力量。那要如何才能评好一节课呢？我觉得可以从以下三个方面入手：

1、课前要了解所听课的内容，只有了解了教学内容，在评课时才能有的放矢，所以如今每次听课时我都带上相应的教学用书；

2、从听好课入手，做好听课记录；

3、多反思，多假设性反思。这节哪些地方上得好？哪些地方需要改良？假如我来上这节课，我会怎么上？

从预备教学区公开课和新老师汇报课评比活动的过程中，我觉得研课与老师的专业成长更是有着密不行分的关系，走上岗位后我承当了一次教学区公开课，若干次校级公开课，参与了安海镇新老师汇报课评比活动和其他竞赛，在预备这些课的时候，和其他老师共同研课给了我很大的关心，大家的思维在研课中碰撞，互相学习、共同提高，群策群力，年轻老师在此过程受益颇多，研课给我们供应了更多学习的机会。

讲座课心得体会9

20xx年5月18日，临高县培训办组织学校三班级数学老师在第一思源学校培训，我有幸参与了这次培训。陈老师的讲座《基于学段目标的课堂教学的有效性》和观摩她的示范课《搭配》，我听后，颇受感受。

陈风云老师指出：

一、大目标：面对全体同学，给予每个同学学习的权利。

二、大目标的达成需要老师有正确的同学观。

1、每一个同学成长需要经受失败的体验。

2、每一个同学的成长需要经受胜利的喜悦。

3、每一个同学的成长需要经受自主，对自己负责。

三、老师是促进者：用情境激发，用问题启发思索，用公平营造平安环境，老师是“公平的”参加者。

四、老师是鼓舞者：用真情激发同学上进，用责任助一臂之力。

陈老师的观点给我指明白方向，表达了老师的主导作用，我要多学习她的教学理论学问，让同学主动参加，学会倾听，在合作沟通、自主探究中发觉问题、解决问题。

下午听了陈老师的展现课《搭配》，受益匪浅。

1、陈老师大胆地把课堂交给同学，以同学为主体，从同学的角度去考虑问题，耐烦地引导同学，让同学发表出不同的见解，课堂气氛和谐，师生互动特别活跃，让同学在互动中查找搭配。

2、陈老师设置问题，贴近同学生活。选择同学身边的、感爱好的数学问题，以激发同学学习的爱好与动机，使同学初步感受数学与日常生活的亲密联系。教学中，陈老师不失时机创设与同学生活环境、又是同学感爱好的学习情景，使同学从中感悟到数学的乐趣。

课堂教学的有效性是一种过程，把教学过程看作是对话、沟通、合作共享的活动，让同学主动参加学习，实现有效的、多向的和高质量的互动，从而实现课堂教学的有效性。作为一名老师一节课的教学目标要特别明确，全部的教与学的活动都紧紧围绕教学目标绽开。

讲座课心得体会10

蔡科长今日用28年的档案历程给我们上了一堂生动的档案课，档案的特别性确定了档案人员肯定要具有政治意识、责任意识、大局意识、服务意识、协作意识、法制意识、创新意识和奉献意识。档案工作不干不知道烦，不涉及不知道难。可以说档案工作也是一项良心活，说简洁也简洁，想省事也能省，简洁的方法一“堆”了之，但其唯一性、真实性和不行再生性，确定了档案工作的特别性，其价值的表达不在当前，而是若干年后。我们平常所做的工作就是收集、整理、保管、利用，假如不归档整理，划分期限，编写名目，一旦利用起来就困难了。

档案对我来说是神奇的，听了蔡科长的课，让我对档案产生了深厚的爱好，同时更感到档案是一部历史，即有保密性又有公开性，要求我在平常学习档案时，拓宽档案的视野和思路，加强政治学习，猎取适应新形势需要的相关学问，着力培育和提高自己的档案管理力量和服务力量等方面综合素养，精确把握档案工作在经济社会进展中的定位和重要作用，把我们档案的规律熟记在心。

在这一个多月的整理档案中，让我深深感到老档案人在工作中的细心、耐烦，从盖章这一小事上，盖章的位置必需在中间，盖章必需清晰，并不能有多余的边框，老档案人对工作的看法和忘我的工作精神感染了我，感动了我！我今后要使自己逐步把握档案管理和信息管理的基本理论、基础学问与业务技能，以及与信息管理相关学科的学问；把握和熟识我国档案管理的方针、政策和法规；把握国内外档案管理与信息管理的前沿成就与进展动向。使自己早日成为优秀的档案工作人员。

讲座课心得体会11

这次美术专家讲座，对于我们非美术专业老师来说，是一次特别难得的学习机会.

时间虽短，但感收获颇丰.在讲座中，专家拿出了许多范画，再用一些，用直观的比较，让我们较深理解了，自由绘画对于孩子来说是多么的重要！让孩子自由的创作，学会去仔细倾听孩子们的奇妙声音，从而进展幼儿的创想力量.

幼儿的美术活动中我们随处可以观察幼儿的制造。这些不经意的“制造”就象是阳光的斑点，只要稍不留神，他们就可能一闪而过。老师要擅长捕获幼儿在绘画过程中消失的这些“跳动光斑”。成人怎样看待幼儿的这些制造，将直接影响到幼儿对作品的看法。幼儿的画在成人的眼里或许并不怎么样，但幼儿自己却很满足。消极的评论幼儿画的“不像”，对幼儿来说是很难理解的，同时也会损害幼儿的自尊心、自信念，使进展对美术活动失去爱好。

所以:我们肯定要专心悄悄听听孩子的心声，听听在孩子心中那幅画有多美！

讲座课心得体会12

我特别赞同教授的观点：假如你没有真正走