电子培训心得体会（6篇）

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通过观看电子白板培训视频，我见识了电子白板的魅力。它对我们改良教学模式，提高课堂效率有着主动的作用。我们通过对电子白板的认真学习，提高自己的教学技能，能极大地调动同学的学习爱好，完成教学目标。如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特别效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了同学的留意力，增添了同学的学习爱好，课堂气氛活跃。而白板对动画、视频的随时暂停掌握与标注使老师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件，弥补了许多课件交互性较差的缺陷。

在传统课堂教学中，黑板就是老师与教学内容交互的界面，就是同学与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台。如今白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。在装备了电子白板的班级中授课，感受到与传统课堂迥然不同的境界。可以这样说，电子白板教学为师生供应了一个优秀的教育平台，使丰富的主题资源在课堂教学中充分的发挥其应有的效能，让课堂教学更加生动精彩。同时也让同学主动地参加到教学当中，大大提高了他们学习的自主性和主动性，到达了事半功倍的效果。我们如今要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学技能与策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中，实现信息技术与学科课程整合的突破。

原来我对电子白板几乎无从下手，但通过这次学习，我才明白：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备，学习电子白板心得体会。作为老师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过专业老师的讲解，以下几点是我的小小收获：

一、利用电子白板来帮助数学教学，可以省去很多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规等，连以往讲《全等三角形》一课时要制作的三角形道具也可以省了。由于白板模式下工具栏中的画图，复制，旋转，拖动等已能很好的展现全等图形重合的全过程。

二、恰当地选用交互式电子白板来帮助教学，以逼真、生动的画面来制造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清楚化，使数学学问由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发同学主动主动的学习热忱；另一方面可以使老师以教为主变成同学以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增添教学效果。

三、白板课件具有强大的交互功能。白板技术为课堂师生互动、生生互动供应了技术便利。在课堂中我们可以利用白板让同学在自己的电脑上完成课堂练习，定时自动收缴同学作业，并能当堂对同学完成状况进行总结，发觉问题，以便准时解决本节课堂上新生成的问题。

四、老师不必担忧板书时黑板使用不够，不必再受到粉尘对健康的损害。在交互式白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，写完一页系统能自动保存，不需要的地方可以利用幕布遮挡，重要的也可以利用聚光灯凸显，并可以在解释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注。同学上课时也会被资源库中更多的画面图解吸引而用心听讲，最终还可以将整节课的板书内容来个回顾，加深学习印象。

以上是我通过培训体会到的，而如何娴熟地使用它发挥它，仍需要我接下来不断的摸索、尝试。这学期我想趁热打铁，抓紧时间动手操作，争取早点将电子白板应用到课堂教学中去。

电子培训心得体会2

11月26日，我参与了我校的“交互式电子白板”培训班，熟悉到交互白板作为一种易学易用的`“特别综合技术”，对于传统教学工具来说有不少优势，特殊表达在教学手段和教学策略的选择方面。下面就电子白板的主要功能以及如何合理使用电子白板，谈谈我的感受，我认为电子白板得应用可以分为三个层次：

1、等同于传统黑板功能和部分特效的使用

对于初次使用白板的老师，电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特别效果的简洁使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简洁易学。此功能的应用，使老师们心中会有平安感，可以保证课程根据自己原有已习惯的方法进行，不会消失大问题。可见，面对新技术时，突破技术障碍和心理障碍是我们首先要解决的问题。

2、交互白板特有教学功能的应用

老师可以在白板上娴熟操作，这使老师离开了计算机操作台，又可以面对同学站在白板前了，这个改变使老师从远离同学集体又回到同学集体当中。加强了集体共同参加的学习过程，老师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离同学的躲在设备后的软件或设备的操，同学在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的沟通沟通，学习爱好也随之提高。

在技术应用上，白板特有功能及其技巧得到有效使用：如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特别效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了同学的留意力，增添了同学的学习爱好，活跃课堂气氛。特殊是白板对动画、视频的随时暂停掌握与标注使老师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件，弥补了许多课件交互性较差的缺陷。

3、交互白板交互功能的充分发挥

老师不仅可以娴熟使用交互白板的各种功能，而且已经开头有意识的将白板所带有的交互力量融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。老师此时已很少需要关于设备硬件的技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于老师是否使用了良好的教学策略，关注同学对教学过程的参加成为制定教学策略时主要考虑的内容。

以上是我对交互白板熟悉的三个应用层次。在传统课堂教学中，黑板就是老师与教学内容交互的界面，就是同学与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，如今白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。我们如今要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中，实现信息技术与学科课程整合的突破。

电子培训心得体会3

这次电子白板的使用方法的培训，我得到的最大的收获，就是通过学习了解了交互式电子白板的使用方法，学会了电子白板课件的基本制作方法，也更加了解了在多媒体教学设备的帮助下，如何才能把课堂教学内容通过直观，形象的演示展现给我的同学。

在学习中，我不断熟悉到，交互式电子白板和传统黑板相比较，不但保存了板书功能，更加突出了人与计算机的交互掌握，可以随时处理各种教学材料，为下次应用和课后复习供应了便利。

在课堂上，交互式白板可以更好的帮助老师和同学之间的互动，使同学留意力更加集中，活跃课堂气氛，促进同学学习。交互式电子白板在使用时特别简洁，用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功能。老师上课时，不再奔波于黑板和电脑之间，而是直接面对同学进行沟通。课堂上老师更多地关注同学们的表现，真正实现课堂上的师生互动，真正实现了以同学为主体得课堂结构，让老师角色得到较好的转变。

在课堂上，老师也不需要大量时间精力来写板书，削减了粉尘对师生健康的影响。在交互式白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，并可以在应用软件或操作界面中开启标注功能，对原来的文档进行批注，绽开具体的讲解，同学上课时也会被更多的画面图解吸引而用心听讲。

白板还可以播放视频，可以拍照，尤其是它的储存功能，这些都为老师的点拨，创设情景供应了良好的技术支持，其视觉效果更是吸引了同学留意力，进一步激发同学学习的爱好。课堂上老师可以随机设置问题，和同学们一起探究，一起质疑，更有利于培育同学的主动探究、主动建构的力量和意识。课堂上使用电子白板能够激发同学的学习爱好，引起留意，如拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特别效果，虽然运用其他软件也可以实现，但制作和操作都没有电子白板便利。

电子白板还能与多种常用的教学软件兼容，这样我们用PowerPoint制作的课件就能放到电子白板中修改，进行更好的利用。

处理好教学设计和课堂实情，是老师们始终思索的问题，电子白板使用中的随机性更好地解决了这一难题。老师在课堂上依据同学的理解程度可以随时删减或增加课堂内容，而不是像传统多媒体那样要严格遵循备课时的挨次来完成课堂教学。这样的课堂表达了同学的主体地位，同学会的，老师少教，或不教；同学不会的，老师多教；让少教多学实现，而课堂效率提高。

总之，通过对交互式电子白板使用的学习培训，我更加深化了解了电子白板在教学中所起到的重要的作用，也更加坚信，现代化的教学手段融入课堂教学，将使同学的课堂更加生动、形象，对同学形成更多的参加主动性，也会使我们得课堂变得更加丰富多彩，使课堂教学真正变成同学学习的乐园！

电子培训心得体会4

为期两周的张飞电子线下培训已经结束了，如今回想起来，这次培训的时间虽短，但我的收获却是满满的。能和各位老师现场沟通，准时提出自己在学习过程中不懂的地方，这是光看视频所无法比拟的优势。除此以外，我们还能自己动手操作，模拟实际项目从设计到调试完成的整个过程，这也是尤为珍贵的阅历。当然，在培训过程中，能收获一群志同道合的伴侣，更是让人欣喜的事情。

说实话之前看张老师的视频，总是只闻其声，不见其人。这次终于能实地亲眼见到张老师本尊，还能互动沟通，想想还有点小兴奋呢。我本人参与工作已经两年多了，但由于一开头职业方向没有选对，导致始终没能做上研发岗位，浑浑噩噩混到如今，人生也没有方向。很庆幸在我迷茫时能遇到张老师。看了张老师的视频，感觉到自己在学习方面有了方向，有了方向也就有了动力，不会再成天迷茫了。

在苏州线下培训期间，课程主要以张老师的讲课为主。老师讲得深化浅出，可以听出老师对每一项讲课的内容都理解非常深化。哪怕以前认为是非常简洁的各种元器件，比方电阻电容电感等，但在张老师讲来，总会发觉自己有新的收获，总会有自己以前没有留意到的地方。课堂上，大家还能自由提问，准时提出自己不懂的地方，避开问题越积越多的状况。除此以外，在课堂上，张老师还会有一些互动，比方让每一名学员上黑板画出一个原理图各个点的波形等，这样即有助于熬炼大家的胆识，也便利老师了解你对这个电路图的理解到了什么程度，我认为这样的形式特别好，以后可以保持下去，对于初学者非常具有熬炼作用。除了理论课，还有许老师的实践课。在实践课上，许老师模拟的是公司做项目的真实状况。首先由许老师提出课题，随后学员们分小组商量原理图，再到实际把板子通过分立元器件与面包板搭出来，再到调试，最终实现功能，这样的一个过程是非常有成就感的过程，对于我这样接触不到实际项目的人来说，这种经受更是尤为珍贵。

在学习过程中，我也收获了一群小伙伴，大家互相沟通，互相学习，总会从不同的人身上学习到自己没有的东西。大家在短短的十几天里，分散了深厚的友情，这种经受也是让人难忘的。盼望大家能把这种友情保持下去，以后多沟通，多学习，共同进步，走上人生巅峰！在最终的总结中，张老师也表达了对大家的盼望，盼望大家不仅要技术牛，也要提高自己的情商，这样才会在职业进展道路上走得更远，这样的话语也让我们非常受教，都是有十多年阅历的工程师的阅历之谈，非常难得。

这次的苏州培训，说实话一开头没抱多大盼望能学到多少东西，想着过来先观望观望。但是在结束之后我想说，这次真的来值了，以后有机会还会参与这样的培训的，祝各位老师的事业蒸蒸日上，以后桃李满天下！

电子培训心得体会5

依据凤庆县教育局关于薄弱学校改造项目的相关文件精神，结合学校实际，我校于2023年3月4日至6日对全校老师开展了第三轮电子白板培训，现将培训状况总结如下。

一、组织培训状况

此轮培训分集中培训和个人自主学习、实践操作三个部分，其中集中培训在2023年3月4日至6日晚上19:00至21:00进行，以目标责任书人员分组状况，按班级进行，每天晚上支配两个班级分两组进行，个人自学以老师利用课余时间进行自学，实践操作要求老师在没有课时到多媒体教室操作训练，本学期内至少到多媒体老师上一节课。

二、培训内容

电子白板操作、工具使用等内容进行复习、练习；电子白板课件的简洁制作；电子白板常用功能简介。

三、培训效果

通过此轮培训，增加了老师对电子白板使用的娴熟程度，虽然培训的时间比较短，但是参训老师都纷纷表示受益匪浅，充分熟悉到了现代教育教学媒体的特点和重要性，充分体会到了电子白板对于各学科教学的便利。

通过对电子白板操作的学习，使老师对于如何展现课件有了一个豁然开朗的熟悉，以前一般多媒体教学老师们制作的课件多是演示性的，一般的操作也就是一步一步往下放，最多在课件中插入一些音乐和视频。但是电子白板却不同，除了以往多媒体教学设备的演示功能外，老师们还能利用电子白板所带的工具对课件中的重点、难点进行标注，而且进行的标注操作也能保存到课件中。另外电子白板还有很多有用的功能便利老师们的教学工作。

在进行完电子白板课件的简洁制作培训后，老师都说这种课件才是他们真正需要的课件，利用电子白板专用软件制作的课件，不仅在播放和操作形式上更敏捷，而且以往很多课件中难以实现的效果都能一一实现。

通过培训，不仅使老师们把握了电子白板操作和电子白板课件的简洁制作，还让老师们的思维得到了一次拓展和升华。

四、今后工作思路

以后，我校将把电子白板教学的培训、使用作为一个常态化的教学业务来抓，努力做好以下工作：

1、将电子白板教学作为教研活动的内容之一，定期不定期进行集体研讨，不断提高老师的教学力量和信息素养。

2、将老师应用电子白板上课作为学校对老师进行教学业务常规检查的内容之一，要求每位老师都会使用电子白板

电子培训心得体会6

运用电子白板教学是将来教育的大趋势。榆次区教研室于7月14号组织我们培训了电子白板的操作使用，在这次培训中老师重点介绍了交互式电子白板的一些性能特征，并有五位运用电子白板讲课获得一等奖的老师介绍了他们的课件。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合(以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合)、多重交互(包括人-机交互，人-人交互，以教学应用为主的资源-资源交互等)、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的改变，也带来了课堂教学方式的变革。

电子白板的功能有以下几点：

一、屏幕批注，准时反馈。

基于交互电子白板供应便利的书写和绘画功能，运用于数学学科可以呈现同学练习和思维的成果，便于老师准时发觉问题，准时评价。

二、遮挡隐蔽，分批呈现。

基于交互电子白板供应的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以依据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于同学集中留意力，更能有效引导同学思维进展。不但在新授课中比较有用，而且在平常的练习和复习课中也特别受用。

三、拖放组合，敏捷互动。

基于交互电子白板供应的拖放、放大和组合功能，使同学在拖放中经受学习过程，在拖放组合中展现思维制造。在学习过程中，强化了同学的学习实践，使同学在实践中增长力量。