外研版英语七上Module8Unit2说课稿

说课稿（Module8unit2）普兰店市第二十一中学初美华今天说课的题目是：Module8,Unit2.“Hisbirthdaypresentisacinematicket”.下面是我的说课。一．教材分析本课时的教学内容选自义务教育课程标准实验教科书《英语外研版》学生用书七年级上册，Module8Differenthabits

Unit2Hisbirthdaypresentisacinematicket.根据新课标的要求,第二单元是以培养学生的读写能力为主,兼顾听说,包括词汇,语法的学习活动。它是通过前一单元谈论“Tony的生日过程”的听说活动,进行本单元“如何为他人选择礼物”的读写活动,通过这样的活动，培养学生基础语言知识,阅读能力和语言技能的训练,最终实现听说读写的综合学习,实现语言结构与词汇学习的运用训练。这一单元在本模块中起着承上启下的作用，在教学中的地位是举足轻重的。二．教学重点难点本单元的重点是：能读懂有关选择生日礼物的简单文章并能从文章中获取信息．本单元的难点是：能够用一般现在时第三人称单数描述他人的喜好．以及掌握名词所有格的用法。三．教学目标教学目标包括有知识目标，能力目标和情感目标知识目标是：名词所有格的用法；动词第三人称单数的形式变化；了解合成短语：keyvocabulary:-----ticket,pair,apairoftrainer,jeans,T-shirt,magazine,choose,music….主要的句型：1).某人喜欢/不喜欢某物主语(S)+likes/doesn’tlikesth.2).某人喜欢/不喜欢干某事主语（S）+likes/doesn’tlikedoingsth.能力目标是:（1）听—能听懂含礼物名称的对话。（2）说—能谈论各自喜欢或不喜欢的生日礼物。（3）读—能阅读有关生日礼物的短文。（4）写—能写出有likesth.和doesn’tlikesth.的短句，掌握一般现在时单数第三人称和名词所有格的用法。采用了“任务教学法”，激发了学生主动参与学习的热情，培养了胆量和合作能力，同时也提高口语表达能力，为以后的英语学习打下了坚实的基础。情感目标是：使学生能从阅读材料中寻找“选择生日礼物”的信息,了解异国送礼习俗,培养学生乐于交友,乐于与他人合作,健康向上的品格。四．教学过程与内容在课堂里，我根据教材内容设计出的不同课堂活动任务(task),根据设计出的不同任务给出相应的词语提示，引导学生进行pairwork和groupwork的训练活动，而且还给学生留出思维想象的空间，启发学生动脑思考,这样不仅有利于发展学生的求同思维,更有利于发展学生的求异思维,换言之，就是发展学生的创新能力和实践能力。首先在“复习，引入新课”这个环节中，我是这样设计的：在上本课之前，我首先给同学们布置了一个任务，让他门回家收集自己最喜欢的生日礼物，并且要仿照上一个单元“讨论Tony的生日过程”这个小短文写几句话。在这节课刚开始的时候，我先给同学们做了个示范，先说说自己的生日过程，接着展示了自己的生日礼物。最后让个别的同学上台来说说。因为这是涉及到“生日，礼物”的话题，比较贴近生活，所以同学们的兴致都非常的高，这样就活跃了课堂的气氛，也融洽了师生之间的感情同时也复习了在unit1中学习过的词汇和句型，为学习新课打好基础.在这部分完成之后，我会对大家说：Ifyourbirthdayiscomingagain,whatotherpresentswouldyoulike?然后让同学们展开丰富的联想，来做个“瞬间记忆”的小游戏。方法是这样的：首先让同学们认真看几秒钟屏幕，记住上面的物体。然后说出他所记住的礼物的名称，看谁说的最快最多，比一比谁的记忆力好，说得多。因为这些都是新的单词，所以有些同学可能只会说中文，那也没有关系，我门的目的在于引入新的单词。引入新单词之后，我会教授这些新的单词，并在这时候简单的把合成短语解释一下，最后还要以workinpairs的形式进行对话,来巩固这些新的单词。这种通过游戏来引入新单词，并运用对话来巩固新单词的方法，不但避免了学生学习单词的枯燥，而且增加了学生学习英语的兴趣。同时，学习这些单词，也为下一个环节的“阅读短文，获取信息”做了充分的准备。本课中“阅读短文，获取信息”是教学的一个重点。我根据自己的实际情况，设计了以下的表格：首先把短文中描绘这五个人喜欢和不喜欢某物的短语罗列出来，让他们听了录音后，选择正确的短语完成表格。这样的做法是为了降低学生在听的过程中获取信息的难度，使学生更容易掌握本篇短文的主要内容，增加了学生学习英语的信心。当学生听完一次录音之后，完成了表格，然后让学生打开课本，跟着录音朗读一次课文。检查答案是否正确，核对后完成书上activity3。最后，我还设计了以两人一组的对话，通过这些对话，巩固了一般现在时第三人称单数和名词所有`格的用法，这也为下一个环节的”写”做了铺垫。通过这样的学习，不但激发了学生的参与热情，培养了主动学习的习惯和团结合作的精神，进一步提高了听说读的能力。“说”是为“写”而准备的，“写”是“说”的延续，因此，在本课中第五第六部分的教学，体现了“说”和“写”的结合，针对这种情况，我设计了以“Interview”的形式进行教学。具体的做法是这样的：上课前我叫同学们以四人小组为单位，选出一个组长，收集好一些他们喜欢的生日礼物。并让每个同学先把自己likesth,likedoingsth,写出来，然后让组长对每个小组成员进行调查，采访，并且做好记录，完成这个表格，组长还要做一个口头的总结性的report,并根据这个report为小组成员选出合适的生日礼物。最后，在悠扬的生日歌声中，请出两组的同学进行表演。这次的小组活动，充分调动了学生的参与意识，培养他门自主，探究，合作的精神，并把快乐融入学习之中，充分体现了“任务型”的教学，进一步提高了学生口语表达能力和写作的能力。这部分教学完成以后，我门进行一个summary,简单小结一下本课所学过的主要内容。最后家庭作业是一篇composition,这篇composition是针对本课的重要句型来设计的，学生通过完成这篇小作文,进一步加深对本课句型的理解和记忆。五．教学方法与手段在本课中我主要运用了直观教学,交际性教学和任务型教学等,这几种方法贯穿整个教学过程.增加了直观性和趣味性,加大了课堂密度,激发学生兴趣,活跃课堂气氛,提高了教学效果.，尤其是“任务型”教学，是一种以教师为主导，学生为主体，活动为重点的新型的教学方法。除此以外，在教学的过程中，我设计了“askandanswer”,“workinpairs”，“games”and“interview”等活动的形式，用英语创设情景，用英语组织游戏，对话和调查采访，增强了学生的兴趣。而学生也通过调查探究学习法和小组合作学习法，进一步激发了主动参与学习的热情，培养了胆量和合作能力，同时也提高口语表达能力，为以后的英语学习打下了坚实的基础。本课最主要也是最关键是运用了多媒体的教学手段进行教学。采用多媒体教学，生动有趣的动画，直观漂亮的图片、图表，首先就吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣，例如第一部分复习引入新课时的动画表演比起平时老师的口述就非常能吸引学生们的眼球；其次，通过现代化教学手段，让学生感到更加有趣，也能激发他们学生英语的兴趣和崇尚科学的情感。教学中既有教师和课本中的示范描述，也有学生们的自主描述，锻练了他们的口语及表达能力。学生活动中既有独立完成了任务，也有互助活动，培养了学生既能独立思考解决问题的能力，又有互助合作的精神，整堂课强化了学生听、说、读、写基本语言技能的练习。培养学生创新能力和实践能力，有助于使学生的学习态度和方法朝着正向方向发展。六．教学评价和反思本节课的设计，我本着讲、练结合的要求，把教学内