的班主任学习心得体会十篇

Word第第页的班主任学习心得体会十篇班主任学习心得体会篇1

今日我就自己担当四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和讨论，其实我的许多阅历和做法是跟在座的一些老师学的，比方邝根生主任、黄齐娟老师(广东省优秀班主任)、赵健涛老师等，由于我觉得这些老师在担当班主任或者曾经担当班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较胜利的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。

第一个问题：如何对待和处分违纪的同学?

同学违背纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无法规不成方圆。但是怎么样才能使受处处分的同学心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢?同学违背纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事?最近一年多来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违背纪律情节比较轻的同学，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个悦耳的故事，对于违背纪律情节比较严峻的同学我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家留意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。第一：受这种惩罚方式的同学一般不会对老师产生心理上的抵触心情，由于他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他强烈的掌声，可以说他是在一种很欢乐的气氛中受到教育。其次：同学在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写心理报告的同学要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的力量。第三：可以令到同学的心态更加主动、可以发掘到一部分同学的潜能。班上有一名男生小谢同学，平常不爱出声，有一次违背了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信念大大增添了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种惩罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。

其次个问题：如何批判同学，怎样才能够令同学虚心接受批判?

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气批判同学，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法批判同学，即使他外表上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等凶狠的动物在攻击前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前攻击!我们批判同学一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个同学都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联有名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的缺点”，我国有名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”，我们的同学再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧?我们班有个男生小黄，性格比较反叛，详细表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不愿意，班干部做什么他都认为不对!但是这个同学有一个爱好爱踢足球，口才和反应力量都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时马上把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今日在足球场上表现如何主动勇敢，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的成功奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球他特殊来劲，聊完足球我发觉他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发觉他已经变成了快乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才能却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思索过为什么?”然后我跟他一一分析缘由，开头的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，渐渐的我发觉这个同学在学习看法及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成果，问自己的成果有没有进步。高二一开学我起用该同学做班干部，做的很杰出，而且曾经有一次考试进入过全级前十名。

班主任学习心得体会篇2

这次的班主任〔中队辅导员〕培训，让我收获多，受益匪浅。不仅使我了解了应当做的详细的班主任工作，更从xx和xx两位优秀班主任的案例上，给了我处理班级事务的启示，这使得我在自己的班主任工作当中，不断的思索，不断的反思，努力去做一位好班主任。

始终以来我觉得自己还有许多的缺乏，不能够胜任班主任的细小的工作。一方面语言方面的学问不够渊博，在教育孩子方面往往让我觉得心有余而力缺乏，讲不好什么大道理。另一方面觉得每次看的都是英文的作业，没有常见孩子的中文文字性的作业，难以从文字上知道每个孩子内心是如何的想法。所以这经常让我感觉到当班主任很吃力，生怕教不好这些孩子。尤其是我们班上的孩子独特鲜亮，又正直六班级，所以这都时常让我有点不知所措。但是通过这次两位优秀的班主任共享，我想其实也是一个渐渐的过程，就像xx说的孩子看到爱穿裙子的李老师也会不惜把裙子弄脏而蹲下来教育孩子。从这小小的详情渐渐的潜移默化的影响孩子。我想其实你的专心孩子们都会看在眼里，记在心里。你的好，孩子们不是不懂，只是不曾说出。

专心教育孩子，孩子们总会看到的。我想今后的班主任工作中还要更加专心，细心和耐烦。常反思，常总结。专心浇灌每一朵花，孩子们总会知道。

班主任学习心得体会篇3

人常说，老师就是教书育人，但是通过这次班主任的培训，我更深切的感觉到，育人比教书更重要，班主任工作可以说是塑造同学健康心理和正确人生看法的基础。

当下我们班主任面对的同学不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个同学的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界布满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开……同学的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个布满力量量的世界，是一个布满冲突的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。同学的内心更是这样。班主任老师再也不能希望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入同学的内心世界是当今确定教育成败的关键一步。随着社会对培育同学的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。通过学习我有以下几点感受：

一、班主任角色定位.

以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训,使我深深的意识到班主任应当做到：

(一)由”偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深化班级，了解每个同学，信任每个同学都有才，擅长挖掘同学的潜能，把爱播洒到全体同学身上，不要只喜爱那些学习成果好的优等生，而应当通过教育和培育，使每个同学都能成才、胜利。

(二)由”****型”走向”民主公平型”、。传统意义上的师生关系是一种不公平的，老师是肯定权威的，同学对老师必需听从的，这种****培育出来的同学当然守纪、服从，但缺乏主动性、制造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代召唤民主公平的师生关系，班主任树立班级的主体是同学、师生共同管理的班级，要敬重同学的看法。比方在班规的制定、班干部的选举等都应当多听听同学的看法，进行广泛的民主选举。

(三)由“简洁粗暴型”走向“细致耐烦型”。在班级管理中，班主任要主动了解同学所想、所做，要真诚地走进同学的内心世界，要敬重、爱惜同学的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑同学的心理特征和行为水平，考虑同学的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓舞与指导中培育同学的自我意识，增添同学的自信念。

(四)由“限制型”走向“开放型”。班主任要擅长从同学实际动身，着眼于进展，擅长拓展同学的潜能，对同学要宽容，不要把同学的失误看得太重，不要怕同学犯错，要放手让同学去做，只有在实践中熬炼，同学才会成长。

二、班主任要不断提高自身素养。

班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的。提高自身素养重要方法就应当是努力学习。经常听到我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的同学”。其实这话也是有肯定道理的，由于如今的同学确实与原来的同学不一样，想让同学再回到以前的状态是不行能的，也是不现实的。如今的同学视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代同学的信任和敬重。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习中，我才意识到要常常对自己工作实际中的来自同学的各种案例进行深思，不行以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。

三、班主任工作的方法要讲究艺术性。

(一)要学会奇妙的使用表扬和批判，或者说赏识教育。我们都知道现代教育提倡对同学多表扬少批判，但并不是说不批判，而是说要会批判，才能使同学更快的成进步步。班主任在使用批判时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。对比自己平常的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬同学的习惯，多用大拇指，留意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在批判中要把握批判的基本原则：老师批判同学不是为了出气，而是为了解决问题;同学最怕的不是批判，而是不公正的批判;批判的目的不是让同学认错，而是让同学改错;教育目的不是把同学制服，而是让同学成长。批判中也要选择适合的批判方法，还要选择批判的时机和场合，努力让表扬与批判的艺术性更讲究。(二)严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求同学，又要对同学付出真诚的爱心和真情的关怀，在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习过程中，

我看到案例中胜利的阅历中无不渗透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的同学为什么外表上对老师是尊敬的，而实际却没能到达自己所做工作的料想效果的缘由所以，因此在今后的工作中我应当尝试去做到严之有理，爱之有情;严而有方，爱而有法。

总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,为我以后的班主任工作奠定了坚实的基础。

班主任学习心得体会篇4

为适应班主任老师对新时代教育理论的要求，我校组织班主任老师到玉田一中参与全国优秀班主任讲座。这次班主任老师培训的时间虽然很短，但内容非常丰富。段老师的才智和幽默幽默深深打动着在场的每一位听众，也使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、以身作则，为人为表

俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必需加强自身建设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任学问丰富、力量超众、人格高尚而在同学心目中树立起的使人佩服的声誉和声威，它是做好班主任工作的无形资本。

老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立典范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体同学。你盼望你的同学成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说；“假如没有要求，那就不行能有教育。”老师要做到爱而有度，严而有格。

二、正确评价，鼓舞同学

老师常常要对同学的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。

三、提高熟悉，更新观念。

新课程改革是一项系统、冗杂的工程，需要各方面的关注和支持。我总是认为新课标实施起来有一些困难，班主任工作也相应的有所难度，究竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取高校就万事大吉。但我听了各位教授的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民老师面对的不仅仅是同学，而且还有生我养我的祖国。假如不搞好课改又怎么会培育得出高质量的制造性人才呢？只有实施课程改革，才能培育同学制造力、才能够更好的适应青田的实际教育。这样就要更加注意班主任工作，做好各个学科之间的沟通，让同学全面进展。

四、提高素养，增添力量。

想给同学一滴水，老师就必需是常流水。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习“班主任兵法”、“提升教育才智，培育聪慧同学”、“培育良好习惯，促进自主教育”、“做好童心的沟通，让孩子欢乐成长”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

五、留意语言艺术，和同学多沟通沟通

在教学中，声情并茂的语言能紧扣同学的心弦，激发同学的爱好。而恰当的运用语言空白艺术，准时给同学留下自觉思维，自觉内化的机会，则会取得“此时无声胜有声”的效果。把握设置原则。鲜亮的针对性。空白设置是课堂教学的一个有机组成部分，它必需围绕教育教学的目标，服务于课堂教学的思想和内容。因此应依据教学的内容和当时的教学实际情景的需要，协作有声语言相机而用。故弄玄虚，有百害而无一益。讲究适度。难度要适中，具备肯定的启发性和思索量。过难，同学无从下手，会挫伤同学的学习主动性；过易，不能充分激发同学的求知欲和学习爱好。同一方面的内容，可以多层次、多角度设置空白，学问间的梯度要适当。同时要留意一堂课空白的频度。假如空白过多，则显得过于空虚，同学会感到茫然无获。空白只是老师语言的停顿，并不是思维过程的中断。设置空白就是给同学供应思维的材料和动力，以燃起同学探求的火花，引导同学主动求知，获得反馈信息后，订正同学的思路。因此空白设置必需遵从探究性的原则。因此设置空白应选择同学感爱好，最关注的，同时又寓意深刻，耐人寻味或与同学已有认知相冲突的素材“老师无小节，到处是楷模”的警语，严格遵守老师职业道德规范以一个主动的心态投入到教育事业中，做一个合格的人民老师、优秀的班主任。

通过这次班主任培训学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态得到了良好的转变，在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结阅历，常常地反思，不断地改良、提高班主任管理水平，争做一名受欢迎的，美好的，欢乐的班主任。

班主任学习心得体会篇5

各位领导、老师：

大家上午好！

首先，很感谢学校给我们机会去参与河北省中等职业学校班主任培训，去学习优秀老师们的管理阅历来指导我们自己的班主任工作。两天的时间，我们共听取了五名中职优秀班主任的讲座，真的是让我有一种醍醐灌顶的感觉，平常班级管理中的许多困惑都迎刃而解。我眼中的他们各有特色：涂俊礼老师的激情和幽默，杨丽芳老师的坚持和爱心，王迎新老师的独到和透彻，高峰老师的威武和细腻以及兰玉萍老师的勤奋和聪明。我信任这些班主任之所以这么优秀，肯定都有他们的过人之处。我又坚信，同样都是这么优秀的人，肯定又会有他们的相像之处。下面，我就浅谈一下，在听讲座的过程中，我发觉的这几位老师在某些方面的一些相像之处。

一、个人素养方面

这些老师都是特别勤奋好学的人〔除了兰玉萍老师没有向大家介绍她的简历之外〕，个个都是硕士学历，国家级心理询问师，这让我意识到身为班主任的我们，把握一些必要的心理学学问的重要性。来自石家庄市职教中心的杨丽芳老师就说，平常，我们在班级管理中面临的许多同学的问题，看似是违规乱纪的行为，诸如夜不归宿、早恋、沉溺网络等等，其实潜藏在背后的大多是心理问题，这些问题单靠德育方式根本无法彻底解决，我们只有熟知心理学学问，才能站在肯定的理论高度去分析、解决同学遇到的问题，而不至于陷入种种问题的漩涡之中不能自拔，心理教育能让你"绝处逢生".加德纳的多元智能理论和马斯洛的层次需要理论都被这几位老师深化探析并拿来解决同学遇到的各种问题。我自身的心理学学问就比较匮乏，只是接触过心理学的皮毛，所以在班级管理中有时会感觉力不从心，不能全面精确的把握同学问题，有时甚至按下葫芦又起瓢，一波未平一波又起，让同学牵着鼻子走。看到这几位老师将同学问题分析得那么透彻，解决得那么游刃有余，我也决心今后要好好学习心理学学问。

二、责任心和敬业精神

这些老师都是从教长达十几二十年，始终担当班主任工作，最接地气儿的老师，他们从心底里深深地喜爱着自己的事业，他们的责任心和敬业精神触动了我。这里不得不提两个人——杨丽芳老师和兰玉萍老师，五位老师当中的两位女老师，所以特殊有感受。当时，杨老师被调到科室当干事，除了还担当班主任以外，领导会支配她一些文件性的工作。工作之余，她就自学心理学并单独去北京进修。当时四周的人并不怎么看好她，跟她说："做好自己的本职就好，何必那么累，究竟学校也没人做这样的事儿。"但是，杨老师坚持也坚信自己能做好，靠着这份对心理学的喜爱和执念，她真的做到了，她是学校第一个心理询问师并建立了自己的心理询问室。在她的感召下，学校几十名老师都相继考取了心理询问师，他们共同将学校的心理询问工作办得风生水起，并且多次受到省市领导的表彰。这么多年，杨老师始终耐烦帮扶有心理问题的同学脱离困扰。甚至不断有外市的家长带着孩子走进她的心理询问室，她都一一热心接待，望闻问切，她像一名荣耀的医生一样治病救人。我认为，她的宏大值得我们全部人像她致敬。

另一名老师是来自涿州职教中心的兰玉萍老师。20xx年，兰老师接到了参与省班主任大赛的任务。当时，她正带着高三毕业班，我们都知道，预备竞赛需要投入大量的时间和精力，由于需要备战的项目许多：主题班会设计、相关学问测试、教育故事演讲和模拟情景辩论，更需要参阅许多数目和相关文件。可是，兰老师没有推脱，接受了这个任务并且主动备战。没有时间，她就挤时间，白天忙完一天的工作，晚上回到家整理完再哄完孩子睡觉，晚上十点到十二点这段时间成了她备战竞赛的专属时间。她还利用一切可利用的琐碎时间，为了背会相关基础学问，她把纸条贴得家里处处都是；为了练胆儿，她每天对着各个房间里的家具练。竞赛中的教育故事演讲和情景辩论都是五分钟，巧的是从学校到她家里的时间刚好是五分钟。于是，每天步行回家的路上，她都大声地自言自语，卡着表，前四分钟，起承转合，娓娓道来，最终一分钟，总结提升。就是靠着这一份勤奋、敬业外加自己的聪明，兰老师顺当地通过了省里的初赛、复赛，并且最终获得了国赛一等奖的好成果。反思我自己，假如我是高三班主任，或许我会因高三任务重、分身无术而拒绝参赛。究竟，做好一件事的理由只有一个，可是我们似乎总是习惯找各种理由拒绝做某件事。兰老师没有，她选择克服各种困难去做好这件事。所以，我很佩服她。

三、管理方式方面

1、用换位思索的方法来引导同学的思想和行为

涂俊礼老师和王迎新老师都主见用换位思索的方法来引导同学的思想和行为。我们都知道，站在对方的角度思索问题，就会多一分理解和包涵，这还能很好地指导我们的班主任工作。涂俊礼老师秉持的就是让老师站在同学的角度看问题、想问题、充分了解同学需要什么。这样，在同学成长的过程中，我们老师才能发挥最大的影响力。针对同样的问题，王迎新老师同样提倡通过换位思索来矫正和引导同学的思想和行为。他是让同学站在老师或家长的角度思索问题，以此来反思自身的言行。例如，召开主题班会的时候，我们让同学公开地发言：假如你是班主任而且是一名合格的优秀的班主任，你会如何处理班上同学迟到、旷课、不上两操、吸烟、打架、恃强凌弱等现象？又假如你是一位通情达理的家长，你的孩子在学校消失了早恋、上课睡觉、顶撞老师等不良行为，你又会如何教育自己的孩子？在此过程中，主题的选择和评论员的选择肯定要有针对性，依据班主任预先了解到的状况：某某同学刚好有某方面的不良表现，就让他来公开地说，同学评论、教育、批判他人的过程也正是矫正自己思想和行为的过程，通过这种变相的‘导’，来最终到达‘堵’的目的。

2.用细腻的指导方式教育同学学会做人

这几位老师都特别注意详情，注意对同学行为习惯的养成教育，王迎新老师和高峰老师都主见用细腻的指导方式教育同学学会做人。在教育和引导同学的过程中，王老师提到了头脑定位的方法，特殊新奇，给我印象特殊深刻。平常，我们始终在说："不行以欺侮同学，不行以怎样怎样",我们每天苦口婆心地越说不行以他越做，基本上没什么效果。头脑定位是从详情入手，将问题详细化。比方，在班会课上，请同学们跟着老师的描述，在头脑中定位某个人的形象：

有没有人自己不买饭总是让别人买，还不给钱；

有没有人不打开水总是倒别人的用；

有没有人始终拿别人的香皂、牙膏、洗头膏用，自己不买还挺横；

有没有人始终让别人给叠被子、洗衣服、刷鞋、洗袜子；

假如班上有这样的不良行为，同学们脑海中肯定会出现出这个人的形象。培训回来以后，我立刻在班里试验了一次，定位完以后，下面的同学有低头的、有脸红的、有偷着瞄别人的，被瞄的那个同学特别尴尬地说："看我干嘛，我又没干！".王老师提倡这个方法要每隔一段时间做一次，反复多用，久而久之，那些欺侮别人的同学就会被孤立。我认为这个方法很棒，它让有正向思想和情感同学的负面心情得以宣泄，更有效地引导了有负面表现同学的思想和行为。

另外一名特别注意详情的老师是来自石家庄市职教中心的高峰老师。单看外表，我很难将这个粗犷高大的男老师与细腻这个词联系到一起，但他细致入微的教育方式的确触动了我。高老师让班长去给校长送材料，这样教育他：把材料拿好，路上不要跑，平心静气地走到校长门口，轻轻地敲三声门等回应，校长说："进",推开门说："校长好，高老师让我来送材料",假如校长手头正忙，就双手将材料放他办公桌上，假如校长伸手来接，就双手将材料交他手上，然后问一句："请问校长还有事儿吗？",假如他说："没事儿了，你去吧！",你再说："校长再见",然后出门，顺手关门。换作是我，确定不会想到这么周全，高老师这种细腻的指导方式势必会在潜移默化当中促进同学各方面的进展。他制定的班规也是我见过的最细腻最暖和最有爱的班规，它的题目不是某某班规章制度或某某班日常行为规范，它的题目是："被人敬重是这样开头的……",里边的某些条款是这样写的：

3.早饭必需要吃，最好喝点稀的，不行边走边吃，一是不雅，二是简单吸凉气儿，肚子疼；

4、吃完饭最好休息一会儿，保证下午上课不瞌睡，没有午睡习惯的同学看看书，不要串宿舍，不要影响其他人；

5、下午课后时间比较充裕，可以参与社团活动，打打球、下下棋，到阅览室看看书报，搞一下个人卫生，保证一周至少洗一次澡，洗两次头，剪一次指甲，内衣裤2—3天换洗一次，袜子最好每天洗，最多不要超过两天；

6、自己的钱物保管好，身上不要带太多现金，花钱要有打算，抑制冲动消费，不要轻易向别人借钱或借钱给别人；

7、准时了解天气状况，适时增减衣物，每天保证喝3—5杯白开水……

我想，这样的班规挂在墙上，全部人应当都会感觉沐浴在布满暖和和爱的环境里吧！反思我自己，缺乏的恰恰正是以上两位老师的细腻和周到。微小之处更能表达一个人的素养，以后，我会教育同学也包括我自己从小事着眼，从详情入手来培育自己良好的行为习惯和为人处世的看法。

两天的讲座，时间很短，但老师们传授给我的学问却是无限的，我只能以我自己现有的水平理解其中的一部分。今后，我会不断的学习，不断的充电去渐渐体会、渐渐解读、渐渐消化。杨丽芳老师说，在职教当老师的人，肯定是一个特殊有修为的人。我盼望我也能成为一名有修为的老师，做值得同学敬重和学习的老师，用我的爱心、耐烦、恒心和责任心教给他们爱和才智，教会他们制造和感恩。我想，我们肯定会共同拥有一个美妙的人生，感谢大家！

班主任学习心得体会篇6

10月10日下午，我参与了xx学校第一次班主任〔中队辅导员〕培训会议。通过培训，我收获颇多。优秀班主任文xx和李xx两位老师为大家带来了班级活动开展和班级转型的胜利阅历共享，教务禹学丰主任对接下来班主任工作重要内容提出明确要求，孟新校长明确指出了目前班主任工作中的主要问题，进一步明确了班主任工作的职责及针对相应问题的整改要求。我仔细地反思了自己以前的班主任工作，我认为在以后的工作中，应做到以下几个方面：

一、增添班级分散力，组织开展丰富的班级活动。班级活动是同学充分呈现自己、熬炼自己、并从中增添同学之间的友情、增添家长了解及加校粘性的最有效的集体行为。班主任是活动的引领者，应依据教育的要求和同学的爱好组织好班级活动。任何一次活动的开展，离不开老师和同学的参加，更离不开家长的理解和支持，有了家长的理解和支持，活动就胜利了一半。班主任要架好学校和家长的桥梁作用，多与家长沟通，取得他们的理解和信任，做好架桥人。自己这方面的阅历还是比较欠缺，要主动向文老师请教学校班级活动胜利开展实施如何争取到家长的支持的方法。

二、增添责任意识，关注同学平安。班主任的责任重大，使命荣耀，不仅仅要教好书，更要育好人。孩子的任何平安的事情都不是小事情，留意存在平安隐患的详情，比方早读时间无人管理、课间嬉戏时间无人管理、教室门锁未锁等，准时改良。早读涉及老师职责明确，当值老师提前进班组织管理早读时段，避开孩子们无序状态，防范平安事故。课间混乱的打闹追赶源于课间活动未做引导，课间引导组织孩子们做有益的课间活动如下棋、跳绳等。

三、教育的使命就是养成好习惯。习惯形成性格，性格确定命运。班主任要关怀孩子的身心成长，关心孩子们养成养成受益一生的习惯——整理整理的习惯、正确书写姿态的习惯、早睡早起的健康习惯，将这些好习惯养成纳入平常的作业中。自己也要严格要求自己，以身作则，做好这些好习惯，给孩子们正确的身教。

班主任学习心得体会篇7

今日，我有幸学习了《20xx年全市学校教育教学工作沟通材料》，受益匪浅。同时我也深深的感到自身的缺乏，我确定细品所得，把此次所学所得用于教学中。下面就此学习谈几点自己的心得：

一、作为班主任，要有坚决的敬业精神。

正如老师所说的：“我们不要用一生的辛苦劳碌，攀登到人生阶梯的终点时，却发觉梯子搭错了墙头。”我觉得我们不肯定要做自己喜爱的事，但是必需努力的喜爱你正在做的事。比方说，或许我们如今并不喜爱当老师或班主任，但我们与工作的关系就是婚姻与恋爱的关系，既然已经选择了，而且也结婚了，那就好好爱吧。只有真心地去爱同学，才能教育好同学。

二、作为班主任，要有处理问题的才智。

1、“像”孩子一样，服从孩子的行为班主任要想深刻地了解同学，贴近同学，就要服从同学的行为，甚至把自己变成一个同学。这就是教育家陶行知先生“变小孩子”的教导。努力体会孩子们的童心，努力使自己保持一颗童心。我们的做法是，“像”孩子一样，服从孩子的行为。

2、理解同学的错误，敬重同学的自尊心理学中指出：“犯错误是一个不行缺少的学习过程”。从这个意义上说，我们要用一颗宽容的心正视同学道德意识、行为形成过程中的差异。老师要对同学的成长持乐观看法，用宽容的心，“顺应”同学临时的失误。孩子的错误真的有那么严峻吗？大家都知道盘古开天辟地的传奇，盘古开天辟地之后，“天日高长一丈，地日厚一丈。”盘古也“日长一丈”跟着天地一块长。最终是“天数极高，地数极深，盘古极长”。可见，人的意义和天和地是一样的，天地人并成为“三才”，所以人是值得敬重的，孩子更是应当敬重的，孩子是人类的盼望。而如何敬重孩子，那就在于面对孩子的错误：不靠奚利的言语，不靠威武的面容，而是在敬重孩子自尊的前提下，选准教育的切入点，用宽容来引导孩子。

3、贴近孩子的童心，培育良好的习惯孩子召唤童趣的教育，无论是在教育的方法上，还是教育的手段上、内容上都应当实行符合同学心里的方法。

三、作为班主任，要有不断的进取精神。

书本是更新学问的重要载体。老师的学问大多是几十年前由老师传授的，而今面临学问爆炸，学习学问、更新学问的最好老师是“书本”。老师要多读一些自己专业、学科学问的书，只有这样才能了解本学科学问进展现状，了解各方面有益信息，丰富自己的头脑，才能在课堂上有底气地与同学沟通对话，在对话中提升自我，在互动中到达教与学的和谐，老师的这桶水才能变成一泉活水。假如整日埋头抄写几年前的老教案，只能造成头脑僵化，试想这样的老师能不“穿新鞋走老路”那才是怪事呢！所以：要给同学一碗水，老师应有一桶水的思想。这一眼源源不断的泉水，必将成为教学改革的动力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，正是我们当代老师所应追求的。

四、作为班主任，要注意培育同学良好的品质。

为此，我预备做到：

〔1〕把时间和空间还给同学。同学进展的独特性和差异性要求我们，把时空还给同学，让同学做出选择，按适合自己的方式自主学习，老师当好同学学习的关心者和引领者，以确保同学选择合理进展自我的方向。

〔2〕让同学充分了解自我，信任自己。同学只有了解自己的学习实际状况才能改善自己的学习方法；也只有信任自己我行，我肯定行！才有可能获得学习的胜利。

〔3〕让同学学会呈现自己，观赏自己。作为老师要供应多种机会让同学张扬独特，呈现力量，并让同学在呈现自我的过程中学会观赏自己。

〔4〕在敬重与信任、乐观与宽容基础上开展教学。老师会用观赏的目光看待同学，用宽容的心态接纳同学，负责任的行为对待同学，让每一位同学都能成为胜利者。

总之，这次学习我收获的不单单是名师们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我会抓住这次机遇，在今后的工作中，努力实践，在教学岗位上主动进取，力争成为一名新时期的优秀老师。

班主任学习心得体会篇8

今日的班主任培训，是由新晋“十佳班主任”，**市**初级中学的**老师为我们开讲，开展的.主题是“主题班会的实践与思索”。培训内容丰富又“接地气”，高老师“手把手”地教我们这些新班主任们如何设计主题班会，既有理论的高度，又有实践的操作；既有专业的学问，又有课堂互动环节和点评。让我们知道设计一堂主题班会课需要做哪些预备工作、教学该如何撰写、素材又该如何使用，深化浅出，收获颇多。

“专课专用”是我们始终秉承和坚持的，在参与这次培训前，每个月也会在班级中开展主题班会活动，有节日性的主题、有日常性的主题等等，也会细心的预备。但是今日听了高老师的讲座之后，我们陷入了深思。这次讲座真是准时，为我们这些正在做这件事儿的班主任们指教了迷津。细细一品尝，原来开展主题班会有这么多讲究，看似是一场活动，但却是一场有“呼吸”的主题班会活动。这场“活动”终究还是以同学内心的体验为重心，老师设计主题班会的每一步都要清楚地知道“我为什么这么做”，不是华而不实的设计，更不是空洞地说教。但往往是我们，这些年轻的、缺乏阅历的班主任们会消失的问题。为此，高老师通过几个案例，让我们深刻体会到了如何设计主题班会并有效开展。

首先，主题班会的教案设计在目标制定方面要明确，具有思想性、针对性和时代性，切入点不宜太宽泛，大处着眼，小处着手，以小见大，要抓住一个点绽开。背景分析要有规律性，内容要符合同学年龄与身心进展的特点，这样才能更好地诠释意图。其次，主题班会不宜过于空洞，也不宜过于华丽，说教一般的主题班会不但达不到教育目的，也会让同学反感失去爱好。最终，主题班会应以同学为主体，老师重在引导同学感知体验，让同学自觉地去落实，能够表达品德、知情意、行内化规律，真正到达主题教育的目的。高老师的案例恰恰可以将这些问题集中，让我们真实地了解开展主题班会还需不断地实践。“实践是检验真理的唯一标准”，只靠我们嘴上泛泛而谈，而不在自己的班级中实施，也是不会有任何收获的。印象特别深刻的是一堂由学校数学老师开展的主题班会。这位女老师一开头以“数字嬉戏”为切入点，引起同学的爱好，也拉近了与同学的距离。虽然是一个很小的视频片段，但是高老师提到，以多种形式导入比老师直接告知同学今日要开展什么主题活动更能让同学产生爱好。另外还有个案例，老师在设计上也是花了不少功夫，以一个个小品形式的视频片段让同学沟通，视频小品中的同学做法对不对，要比老师空空而谈更深刻。但同时，高老师也谈到，视频里的小品片段并不是每一个都深刻切主题，有的并不能紧扣主题思想。经高老师的一点拨，我们恍然大悟，每一个我们看似不错的素材原来也是需要加工和细化的，贵精不贵多，要深刻发挥其作用才行。

高老师的精彩讲座之后，卓老师也毫无保存地又为我们做了总结。是呀，主题班会不是老师一个人的独角戏，是与同学思想的碰撞，只有不断地尝试、实践和历练才能有所进步！

班主任学习心得体会篇9

星期五，学校组织了我们全校老师看光碟听取了班主任工作阅历沟通会。主讲的是田丽霞老师，她是广州市比较有阅历的优秀班主任老师，这一次学习使我受益匪浅。倾听了田老师的精彩报告，她那朴实真挚的语言，生动好玩的详细案例，深化浅出的为我们阐述了班主任的教育劳动是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。我深深的被她的那种高度责任心和对教育事业满腔热忱的崇高品质折服。

班主任老师把学校看作是自己的家一样来细心营造，把同学看作是自己的孩子一样来细心呵护。没有爱就没有教育，我们只有像他们那样，把每一个同学当作是自己最友爱的人，才会在自己的工作中制造出一个个奇迹。

由于我们的教育对象是活生生的人，他们有自尊，他们需要爱，班主任应把同学看作自己的孩子和伴侣，应成为他们的良师益友，象父母一样去关爱他们，尤其要做后进生的知心伴侣，了解他们的内心世界，实行热忱关心的看法，亲切温柔的语气，制造敬重理解的气氛，让他们感觉到大家不是在厌烦他、排挤他，而是在关怀他、爱惜他，也就更简单接受老师的指导和教育。

通过这次班主任工作阅历学习，使我更清晰地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到以下同点：

一、提高自身素养班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的典范。

二、走进同学的心灵作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个同学，做好与每一个同学的接触，缩短师生间的心理距离，与同学“打成一片”。留意发觉同学身上的优点进行因材施教。对同学要留意语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。

三、管理好班级体在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统。班主任应教育同学开扩视野，常常结合一些社会学问，让同学有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个同学对自己将来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。常常鼓舞同学阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让同学学习一些讨论性学习的论文，这样同学的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。

班主任的地位在同学心目中是至高无上的，班主任的话对同学是最具号召力的。在众多任课老师中，同学对班主任老师是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。作为班主任应做到上对学校负责，下对同学负责两方面。因此要做到全面执行学校布置的各项工作，并能主动带着全班同学。通过各种教育形式。组织各种活动，使学校同学双满足。这样才能当好一名胜利的班主任。

班主任学习心得体会篇10

x月20――23日，我有幸参与了在广州进行的为期3天半的“第四届xx省班主任工作论坛”，虽然是短短的几天，但对我的影响是巨大的。三天的报告，犹如一场“头脑风暴”，来得那么准时，那么畅快。它让我今后的班级管理做了重新的端详，给我指明白前进和努力的方向。

本次论坛的主体是“全媒体时代的班