的班主任工作心得体会集合10篇

Word第第页的班主任工作心得体会集合10篇班主任工作心得体会篇1

在班主任日常管理工作中，主动负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的独特特点进行思想道德教育，以培育他们正确的学习目标，主动向上的乐观人生看法和正确的人生价值观。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

1、加强鼓舞机制。我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启同学的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到你老师的爱的同学，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个同学，而是50人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处同学时，应当留意以下几个方面：①首先肯定要留意尊

重同学的人格，爱护好同学的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；②惩处的目的是警示同学什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处同学，而是为教育同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段，教育才是目的。

2、用真心感化同学。当观察那些十一、二岁活泼可爱的同学时，我们都感觉自己好像时间倒流回到了学校时代。学校的孩子具有童真，可爱，但已经表现出擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待进展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作伴侣，很多心里的问题都情愿与我们沟通。〔班主任工作〕胜利让孩子体会到了成长的欢乐。其实，这种欢乐影响的何止是孩子。在我的教学过程中这样的事例比比皆是，而这一切都让我熟悉到作为一名人民老师，作为一名班主任任重而道远。经过理论的学习以及实践的探究，让我深知作为一名人民老师在日常的教学实践中要不断讨论，不断创新，将对同学的德育教育深化下去。假如把德育教育比作是暖和的阳光，那么我认为每一缕都是为了孩子，为了孩子的身心健康和全面进展，为了孩子有一个更加美妙的明天，为了一切孩子，为了孩子的一切。

老师是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀爱惜同学，关心他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师意义所在。

班主任工作心得体会篇2

阳春三月，我和卞崇振、音红梅、汤静雅等老师一行7人有幸参与了在杭州举办的“千课万人”全国中学校班主任“心灵沟通与策略艺术”工作研讨会。研讨会时间为3月24~3月26日，虽然周末没有休息，但是我感到特别充实，感谢学校给了我们这样的学习机会。我们仔细倾听了有名特级老师以及全国优秀班主任的10场精彩讲座，收获颇多。现将各场讲座所获整理如下：

第一场：北京海淀区中关村一小老师全艺的《师生关系，后进生教育》。全老师用一个个生动的教学事例告知我们班主任工作艺术：“真心、爱心、耐烦、匠心”；批判同学的学问：“缓一缓、避一避、绕一绕、冷一冷”，即：批判同学要选择适当的时间、地点；批判同学要爱护其自尊心；尽可能从侧面间接批判同学；对不听话的同学，外表上有意冷淡。针对不同的同学写不同的评语，关注同学点滴的进步，多赐予同学鼓舞，放手让同学发挥和制造，构建一个和谐的班集体。

其次场：上海晋元中学德育主任丁如许的《打造魅力班会课》。丁老师告知我们，每一次班会课都是一次教育的机会，是班主任与每一个同学沟通沟通的绝好机会。好的班会要具备“五实”标准：切实的课，有意义的课；充实的课，有效率的课；扎实的课，有生成的课；平实的课，常态下的课；真实的课，需完善的课。要打造魅力班会课，一要细心选题型，二要巧借八方力，三要增添开放性，五要全班齐动员，六要讨论课结构，七要仔细写教案，八要制造新形势。

第三场：湖北省武汉市汉阳区钟家村学校老师桂贤娣的《做一个欢乐的班主任》。从头至尾，桂老师走在会场中间，用极为平实的语言为我们讲解并描述一个个自己教学中发生的小故事，其哲理之多，启示之广，不得不令人赞叹！每周桂老师都要问自己三个问题：“你爱你的同学吗？你会爱你的同学吗？你的同学感受到你的爱了吗？”在长达两个多小时的演讲中，会场时而清静，时而沸腾，大家都被桂老师的精彩演讲所吸引和感动。

第四场：北师大教育学院教授、硕士导师钱志亮的《班主任如何指导同学家长》。钱老师不愧是一名教育专家，他用精炼而精彩的语言告知我们很多养儿、育儿的学问，主要内容有：一、澄清教育观念。二、引导家长定位父母角色。三、辅导家长反思教育方式。四、指导家长制造良好的学习气氛。五、关心家长培育孩子良好习惯。六、引领家长走出家教误区。七、可怜和理解如今的孩子。

第五场：清华附中特级老师赵谦翔的《要育一流同学，莫育一流“考生”》。赵老师谈吐幽默幽默，他用一个生动感人的故事告诫各位老师：老师莫做偷梦贼，同学莫被贼偷梦。让我们对待同学不要只看分数，更应关注同学的品德。

第六场：上海尚文中学班主任黄静华的《专心去爱每一个孩子》。黄老师讲了一个真实的教学案例：一个初二的女生，因父母离异，母亲工作繁忙，对其要求过高，导致孩子自暴自弃，学习很差，性格叛逆。黄老师多次劝导无效，后通过家访和细致观看，发觉孩子擅长写作，于是让她当班级的语文课代表，争取各种机会给孩子参与作文竞赛。孩子从开头的怀疑自卑渐渐变得自信起来，最终在语文成果提高的基础上，其他各科成果也迎头赶上，后来以优异的成果考上高中和重点高校。黄老师用真诚的爱去理解、宽容、敬重和关怀同学，她把这样两句话作为自己刻骨铭心的座右铭：“假如我是孩子”、“假如是我孩子”。

第七场：北京广渠门中学宏志班班主任高金英的《做一个有阳光味道的老师》。高老师告知我们心态确定一切，老师的人格魅力就是“阳光的味道”，它来自于老师的责任心与爱心。高老师认为班主任要有本事将德育的大道理融入一个个生动的教育故事中，一个老师最至少肚子里要有300个教育故事，要擅长利用“小故事”引导同学理解“大道理”。

第八场：上海市松江区老师进修学院特级老师马兰霞的《讨论教育案例，提升实践才智》。听了马老师的讲解，我们明白了教育案例就是包含有问题或疑难情景在内的、真实发生的、典型性的教育大事，它分为三个层次：描述型案例、反思型案例、讨论型案例。

第九场：太原市杏花岭六中教研室主任王文英的《水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇》。一开场，我们就被王老师悦耳的歌声迷住了。王老师着装时髦，给人感觉更像是一个明星。整场讲座，我们倾听着王老师布满激情的演讲，观看着王老师呈现的一个个精致的PPT画面观赏着完善的配乐，不知不觉度过了两个多小时，更被其独特的人格魅力所深深折服，她的故事让我明白：“经受过风雨的彩虹才最秀丽。”要成为优秀的班主任，就要布满自信、阳光和才智，用人格的魅力影响每一个孩子。

第十场：浙江高校心理系教授、博士生导师、博士后，英国剑桥高校高级访问学者曹立人的《班主任怎样把握同学心理，让同学学习得更好》。曹老师用很多试验、图表和详细的数字，直观地让我们知道什么样的同学在什么时候是最正确学习时期，怎样学习更有效率等学问。

余下的两场讲座在26日下午，为了不误了赶往萧山乘坐回合肥的火车，我们只好放弃，有点圆满。但回顾这两天半时间的学习，我感觉收获许多，不仅感动于各位优秀老师的精彩演讲，也学到了许多好的教学方法，更深刻地熟悉到自身的很多缺乏，盼望以后还能有这样的学习机会，能提高自己更好地为教育作出自己的奉献。

班主任工作心得体会篇3

不知不觉离我成为班主任已经过去两年了，中间经受了不少，收获也不少，我以前以为班主任和老师是差不多了，唯一的不同就是班主任管的事多一些，话也要多一些，这次成为班主任，彻底扭转了我这一想法。

在还没成为班主任时，对于这份班主任的工作，我是不怎么在意的，直到开学的第一天，新升学校的同学们一个个整整齐齐的坐在自己的座位上。我像平常老师讲课一样站在讲桌前面，但不同的是我突然感觉自己身上多了一份责任，不，应当说是几十份，我似乎凭空多出了几十个孩子一般。我内心为这种感觉震动着，但我的脸上还是不动声色，仔细的讲着开学需要留意的事情。

对于这些同学，我开头感觉自己像个老父亲一般，看着他们只顾玩乐无心学习，我比他们都要心急，我还要时刻留意着同学的心理状态和心理状态，有些同学虽然学习不行，但有着自己的闪光点，身为班主任的我需要去挖掘这些闪光点，需要准时的赐予一些适当的鼓舞。

从学校到学校，这是一个很大的转变，从每天只有大部分时间在学校到每天都在学校，而且一个星期才能会一次家。起初这些同学的心理很是不适应，一个个离开了父母家人的怀抱都闷闷不乐，为了改善他们的这种心情，在开学初期我在班上进行了几次小活动，看着同学们露出笑颜，我也感到一阵欣慰。但是后来发生的一件事又让我的心态发生了转变——期中考试，看着那些有着极低的分数但每天玩的很快乐的同学，我感到很是头痛，他们还小，不明白学习的重要性，但我知道，我知道学习能怎样转变他们的人生，成果差不重要的，重要的是成果差了还不知道努力，但偏偏当事人却一点都不焦急，我突然有了一丝为人父母的感觉，当年我的父母也曾为我的成果这样焦急过。

同学的学习方面有着很大的断层，好的极好，坏的极坏，班级第一和班级倒数第一全在我们班上，有些同学偏科也很严峻，这种差异搞得我不知道如何能够全面的给他们提升成果。

在我眼里，虽然同学的成果有好有差，但是他们的人是公平的，所以不管是谁犯了错，都会得到同样的惩处，在成为班主任的这段时间里，有快乐的也有不快乐，但总的来说，对这段时间的经受，我还是挺满足的。

班主任工作心得体会篇4

我最喜爱任老师报告里说的一句话：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣！最为人民老师，我觉得这才是这个职业所给予我们每一个人的神圣所在！

报告中，任老师讲了许多。关于班主任如何更好地开展班级工作；如何更好、更有效的和孩子们沟通；如何体会和实施素养教育的核心内容等等。但让我印象最深刻的是任老师所讲的关于优秀名师的形成七步曲。

有名教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……。”当今社会，更多的人开头关注同学的学习习惯。而事实也证明白，好的学习习惯的培育对于同学的诸多好处。正所谓：授之鱼不如授之渔！作为老师，无论你是班主任还是各科的任课老师，假如你想给同学一滴水你就要有一桶水。所以我们不仅要把握渊博的学问，还要具有你所要求同学所作到的。

任老师在“名师”这一点中讲道，首先做为一名合格的老师，肯定要通过调查和讨论，深化地了解你所教育的对象——你的同学。就我自己的深刻体会，我觉得这一点很重要。不了解自己同学的年龄特征、习惯和爱好等各方面的资料，你就无法正确、有效的实施你的教育打算；其次是要学会反思。发觉问题之后要学会仔细反思，找出问题的关键所在，找到行之有效的解决方法；第三点是学会转变。老师最为一个特别的群体，又服务于一个特别的群体。我们在教育中所实施的教育模式和方法随时都在接受严峻的挑战。所以我们要在不断的改变中，错误中转变自己；懒散阻挡了我们许多的进展，这就需要我们战胜懒散，不断创新。已有的模式会束缚我们的思想，我们要不断的摆脱旧的教育模式，在大胆创新中找到更适合21世纪青少年的教育新起点；每学期我们都会写总结，来总结一年获一学期的阅历和收获。但我们忽视了日常的总结，以前我不能理解：总结有什么用啊？在不断的学习和工作中，我渐渐学会了总结。并且我发觉总结对于每一个人都很重要。它可以关心我们找到缺乏，不断进步，更好的开展工作。我认为最重要的一点就是第六点，学会看书学习。老师行为规范中明确提到：老师要终身学习。任老师讲到了陶行之老先生所说的几种看书的方式：用眼、用嘴、专心。要让你的同学学习，首先要自己学会学习，这样你才能把你的学习阅历和好的方法介绍、传授给你的同学。俗话说：活到老，学到老。只有不断的提高自己，丰富自己，才能更稳得站在让同学仰慕的位置上。最终一点是要学会提升、升华自己的所感、所想。我对这一点的理解不是很好，也不深刻。但我知道只有靠自己不断的努力和奋斗才能到达自己想要的高度和水平。

在日常的教学工作中，这些我都有深刻的体会。但就像古人说的：说比做要简单得多。在仔细倾听任小艾老师的报告后我的感受良深，我在感叹任老师所作出的优秀工作，佩服她的才能之后，更多地想到了自己以后的工作，不仅要正确地熟悉自我，评价自我，更多的是明白了自己以后努力的方向。

在以后的工作中或许我做不了那么好，但我会努力。我信任：风雨之后总会见彩虹；我的努力之后会观察成果和盼望！

班主任工作心得体会篇5

时间飞速,假期又快结束了，我们又将走向自己又爱又恨的教育教学岗位!刚一开学，校内里就劳碌着老师们的身影。这里面最忙的，当数班主任。

俗话说："好的开头是胜利的一半。"班主任工作也同样如此。一个学期能否顺当度过，一开头的工作尤为重要。新的集体，新的任务，新的朝霞。新的航程，新的生活，新的思绪，这一切构成了一个班主任工作的新的环境。如何掀开新的一页，迈开新的步伐呢？

首先：制定打算赢在起跑线上

打算是作为行动基础的事先设想和规定。班主任工作打算是班主任进行同学管理过程的起始环节，在每个学期开头前先定好打算是特别重要的。制定的打算要具体，而且具有较强的可操作性和敏捷性。要让工作变得很轻松，就必需有一个周密的支配。如今很多班主任老师反映工作很辛苦，总是在被同学"牵着鼻子走"，每天要应付许多的突发大事，很被动。其实，假如老师们能够在学期初定好打算，并且在工作中真正根据自己的打算去执行，就可以主动地引领同学成长。比方每周班会可以提前拟定一个主题，选择相关材料对同学进行教育。主题的内容已经制定到了期中考试以前。有了打算，也就有了轻重缓急。不至于同学一消失问题，就"眉毛胡子一把抓"乱了方寸。当然，工作打算肯定应当是务实的，不是说一些空话，要具有可操作性。应当具有针对性，找准班级工作的突破口。然后，在执行过程中，通过反馈，随时检查，准时调整，保证班级工作在正确的轨道上前进。

其次：调整状态坦然面对一切

经过了一个假期的休整，立刻要进入到一个紧急的工作状态中，这确实需要肯定的时间。这个时间的长短往往就影响到一个班级的稳步前进。所以，准时调整好自己的工作状态，也就成为了老师们开学后的关键.又到开学时，作为老师,不免有怅然，我们确定有许多的开学工作要做,但没有昨天的辛苦，明天的开学又如何沉着面对？不要去想会有什么报答，只情愿为自己心中的抱负，付出艰辛的努力。这样，明天面对可爱孩子们纯真的笑脸时，心里就会有光明顿生，让我们都能露出会心的微笑。

除了老师们要调整状态，同学们也同样需要调整好自己的学习状态。作为班主任也要想方法尽快将同学的状态调整到最正确.

每学期的开学初都是关键时期，哪个班能在短时间内顺当进入学习的状态，哪个班就赢在了起跑线上。

班主任要让同学尽快适应新的生活.每学年的改变，是同学接受教育，学习学问道路中的一个重要的起点，一个质的飞跃。同学对自然环境和社会环境都会感到生疏和新奇。初来乍到，人地两生，会对新环境感到短期的孤寂、不自由。这些都是正常的、临时的现象，否则不成其为“新”生。究其因，大都是不适应所造成的。尽快让同学适应新的环境，进入角色，尽快转变因生疏感而带来的学习留意力不集中、懒散的精神状态，喜爱学校、喜爱老师，为在这样好的中学学习、生活而傲慢和骄傲。

最终：制定班规调动学习的激情

刚刚开学，虽然大家都要度过一个调整时期。但是，这个时期也往往是同学们最有热忱的一个阶段。一些以前问题比较多的同学也经常在开学初能有一个好的表现，呈现出一种新的气象。所以，在这个时期，班主任老师们肯定要趁热打铁，立好法规。可以利用同学们开学后这种很高的心气，再扇上一把火，把同学充分调动起来。开学后的第一次讲话也很重要.

没有法规，不成方圆。与同学一起制定班规是班级民主管理的一种方式.调整座位、改选班委等事务也是很多班主任在开学初要做的事情，老师们盼望通过各种方法使同学们能有一个好的开头。可以从班级小处入手，从点点滴滴琐碎中总结，从同学的每天进步一点点的事情中看到班级的进步。同学的日常行为可以要求从自觉捡起一张废纸垃圾做起，从见到老师同学主动问好做起!

班主任工作心得体会篇6

新课程改革要求我们要面对全体同学，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，独特特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应当充分熟悉到自己所承当的历史重任。我从事学校教育教学工作13年，班主任也当了13年。这13年的班主任经受，使我深深地感受到班主任工作的重要性、冗杂性、艺术性和艰难性。面对6、7岁11、12岁的儿童，工作非常繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。那么，在新课程理念下如何开展学校班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、亲近同学，讨论了解同学，学会宽容，学会赏识。

“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子。”作为班主任，要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，知道他们心里想什么，让他们真正感受到老师对他的关怀和“爱”。这是班主任顺当开展一切工作的基础。班主任要了解同学的方方面面。所谓了解同学，一是对每一位同学的了解，不但要了解同学干部，也要了解一般同学；不但要了解表现好的同学，也要了解后进的、曾经犯过这样那样错误的同学；不但要了解每个同学的状况，还要了解同学之间的关系，了解影响同学的各种因素。二是对每个同学的各方面的状况都要了解。不仅要了解同学的过去，包括德、智、体诸方面的进展水平，成果、荣誉、挫折和教训，更要了解他们的现状，把握同学的思想脉搏。三是指了解同学要常常化，同学的状况是不断进展改变的，特殊是少年儿童正处在生理和心理上的进展改变期，他们的可塑性大，加上受社会多种信息、思想的影响，往往会发生这样那样的问题。正如俄国教育家乌申斯基说：“假如教育家盼望从一切方面教育人，那么，首先就必需从一切方面去了解人。”

二、班干部的培育选拔要有的放矢，大胆创新。

一个班集体的面貌如何,很大程度上是由班干部确定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,是班主任的左右手,所以选拔和培育班干部,建立一支得力的小助手队伍,班主任工作才能从繁重走向简洁和轻松。“教育有法,教无定法”。作为班主任,在班干部的培育上也不能拘于传统的模式,应主动探究、大胆创新。像实行班干部轮番制,依据后进生特长大胆使用后进生,都可以促进良好班集体的形成。要抓住现象、分析本质、查找规律、对症下药。在详细做的过程中要考虑利弊,随时调整、丰富和完善。一般来说,在开校初的两、三周时间内,班干部应当相对稳定,这样有助于良好班风的形成。而一旦良好班风形成后,班干部的轮番制就可以实施,这样可以有针对性地关心一些有问题的同学改掉淘气、贪玩、上课爱说话的坏毛病。在我所带的班级中有这样一个男孩子。他特别聪慧，思维灵敏、反应敏捷，课堂上能大胆主动的提出问题或回答下列问题，上课时老师都很喜爱他。但他又特殊贪玩、好动，每门课作业几乎都不能按时完成，书写潦草，用脏、乱、差评定一点都不过分，让任课老师很是头疼，究其缘由是好动、贪玩所致。针对这种状况，我采纳了多种教育方法，均收效不大。最终，我想到了让他当班长，并且让他在全班做出口头承诺，让全班同学一起监督。想不到这一招还真灵，自从当上班长后，他变了，自习课上再也不说话、不玩了，也不下座位乱跑了，作业也能按时交上了。老师同学们都说他变了。就连他妈妈也主动到学校来找我，问我：“老师，你是怎么做的？这些天孩子听话多了，作业不用我看，能自己做完了。”由此可见，当班干部对于一个有问题的同学来讲，吸引力还是特别大的。

三、发掘后进生的潜能，促进后进生的转化。

后进生作为一个班集体不行忽视的群体，在班级建设中占据着特别重要的位置。后进生形成的缘由许多，有主观的，也有客观的。作为班主任，如何发掘后进生的潜能，促其转化呢？

首先，班主任要有耐烦、爱心。后进生是相对的、临时的。老师要确立后进生也能成才的坚决信念，用观赏的目观看待他们，会蓦然发觉，后进生身上也存在很多闪光点。老师要公平对待后进生或优先照看后进生，自己的一言一行、一举一动给后进生一种暖和感，日久“变”人心，后进生的思想品德、学习诸方面会“更上一层楼”。同时，老师应制造条件，捕获闪光点。实践阅历告知我们：后进生身上的主动因素，正是一个最正确的切入点。老师要尽可能的发觉他们的主动因素，长善救主、激励上进。如开展丰富多彩的活动，有意支配后进生发挥其特长，让他们品尝胜利的喜悦，体会自己的价值。老师再赐予鼓舞和表扬，欲望得到了满意，增添了他们的自尊和自信，他们就会渐渐完善自己，从而转变为优等生。我的班上有一个小男孩，长的挺美丽、挺聪慧。但很懒，学习上缺乏主动进取精神，连一个字都不情愿多写，从一班级到如今几乎没有按时完成过作业，任课老师都很头疼。学习始终处于班级下游状态。为此，我想尽方法，采纳了各种各样的教育方法，收效甚微，家长对这个孩子也无可奈何，干脆不管不顾。我曾一度想放弃，但又心有不甘。本学期开校后不久，在一次周会课上调整座位时，我突然产生一个大胆的想法，将这个男孩和班上另外一个贪玩，作业书写很慢的孩子排在一个座位上，告知他俩结成帮扶对手，看谁进步快，能按时完成作业，他俩都特别情愿，欣然接受。从最近几周两个孩子的表现可以看出，我的做法是对的。从来也不能当堂完成课堂作业的他，竟然每天能按时交作业了，同学们都说“这简直是奇迹！”

其次，班主任要通过召开家长会、家访、书面联系等形式，多渠道了解后进生状况，反馈信息，使同学、家庭、社会形成“互联网”，一同承当起后进生上进的责任。

四、充分发挥班主任的典范作用和班集体的力气。

作为一个班集体，首先要有良好的学习风气。班主任要调动起全班同学学习的主动性和主动性，学习看法变被迫、被动为自觉、主动。要做到这一点，班主任的每一言行都应让同学感受到老师对他的敬重。班主任也要严格要求自己。常言道，有什么样的班主任就有什么样的班级，同学是班主任的影子，班主任是同学的灵魂。要调动同学的主动性、主动性，在很大程度上就是要使同学对校内生活、对班集体生活产生深厚的爱好。爱好是同学最好的老师，做任何事情，有爱好才能做好、做杰出。集体有一种感染力，因此，班主任要依据本班特点设计出管理本班的最正确方案，使得每个同学的独特特长、专长得以充分发挥，为班集体争荣誉。只有完善的集体，才能造就完善的人。如有些同学的某些不良行为习惯，由于受到集体的抵抗、责备、关心，这些不良行为习惯自然就克服了，有些性格孤僻、心胸狭窄的同学，受到团结友爱、暖和欢乐的集体气氛的感染和熏陶，也会变得开朗起来，会自觉不自觉地融进集体的暖流中，渐渐养成良好的性格，特殊是后进生，他们生活在一个团结友爱的集体里，不仅不会受到冷落、卑视和排挤，而且会感到集体成员对他的关怀、爱惜和关心，从而树立起改正缺点和错误的决心和信念。调动同学的主动性、主动性，还有一个重要的方面，那就是，既是语文老师又是班主任的我，不能只关怀自己这一门课，不应当利用自己在班级中的特别地位，将同学的留意力只引导到这一门课程中来，更不应当将同学当作自己的私人财产，而应当引导同学学好各门功课，坚固地把握各科学问。班主任应常常主动征求科任老师对班级管理的看法，倾听他们对班级状况的反映，争取他们的支持协作，同心协力地做好班级管理工作。班主任要唤起同学的自信念。一个胜利的班主任，不用家长权威式的高高在上地强制同学做这做那，而是用自己的言行举止作典范，并有意识地告知同学“你有这方面的力量，信任你能胜利”，从而增添同学的自信念。一个胜利的班主任，用自己博大的胸襟去接纳曾经做过错事的孩子，容忍孩子的一切过错，并告知同学：“老师信任你能转变！”用自己的诚意去唤起同学的信任。擅长发觉同学的特长和闪光点，准时鼓舞表扬同学的点滴进步，真心做孩子的伴侣、知己，主动与同学谈心，同学也会由于老师的信任而加倍努力。

尽管学校班主任工作的内容是冗杂的，任务是繁重的。但是，我们信任：只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别杰出而游刃有余的。

班主任工作心得体会篇7

听了一堂关于师范生班主任工作技能的讲座，感受很深，收获颇多。主讲人是来自成都一所试验中学的很优秀的班主任。他虽然很年轻，但在许多学校做过讲座，也获得过一些优秀职称，发表过很多论文与学术报告。也是这些成就，让我很是佩服，情愿认真仔细的去听这一堂讲座。

袁老师分别从班主任的育人理念、班主任与科任老师的相处、班主任的心灵本三个方面进行了讲解。在班主任的育人理念这方面，我学到的最多。他把每个同学比作成一朵花，而不同的花的花期不同，绽放的时间也不一样。作为老师或者家长，我们应当正确看待和教育自己的同学，让他们能在该汲取养分的时候尽情汲取，该绽放的时候努力绽放。

首先，在对待同学这方面，要把握好分寸。假如太脆弱，会让同学觉得你好欺侮，觉得你没有力量去管他们，从而摆脱你的管束，像一颗野草一样疯狂无规律的生长。假如太强硬，则会激起同学的逆反心理，到处与你对着干，破坏你的教学与管理工作。一个好的班主任，是严格中带有宽容的。其次，在教育同学的工作中，把对同学的各方面教育进行了一个排位：心理生理排在第一，其次是品德，再次是学业。我很认同这一观点，就如他举的马家爵的大事，一个人心理能变态到如此，对社会危害那么严峻，就算曾经学业优秀又怎样呢。一个好的老师，一个好的班主任，最大的成就不是培育出了多少成果优异的同学，而是引导了多少人三观正直、品德优良。最终，作为一个班主任，要懂得奉献与慈善，让他人因我的存在而感到美好。既然选择了老师这个的职业，就应做到让领导宽心，让家长放心，让同学欢心。以前家长选择学校大多看到是这所学校的名声，硬件条件，师资力气，但如今许多家长看中的是教孩子的班主任如何。好的班主任不会卑视任何一个同学，好的班主任能与家长有效沟通沟通，好的班主任能正确引导同学学习生活。尽心尽责是每个班主任必需做到的！

要想管理好同学，不仅要与同学家长沟通和沟通，还应当与各科科任老师处理好关系。如今许多班主任由于没能和科任老师沟通好或者只注意自身教的科目，而导致同学严峻偏科，在科任老师课上闹别扭的状况消失。科任老师与同学的沟通时间除了在课上就很少了，许多同学可能就会忽视到其它科的内容。班主任是和同学见面时间最多的老师，假如平常在关注自身教的学科的基础上，去关心同学解决其它科的问题，就可能使同学进展更平衡。大多学校都在强调成果的重要性，把每个班同学各科成果进行排位从而表达这个老师教的好不好，这使很多老师只在乎自己所教科目。但我觉得科任老师和班主任是一种伙伴的关系，大家都是为了同学的前途着想，让同学学到更多的学问，相互关心，何乐而不为呢？

每个胜利的班主任都有自己的一套独特的管理方式，这是值得我们借鉴的。而袁老师这些年来，作为一个特别优秀的班主任，也有他管理的好的方式。比方他就有一个“心灵本”。这个心灵本记录了每天或每周发生在他和同学之间的事，还有每个同学的性格特点，以及自己教学和管理班级过程中的心得。这样做的好处有许多，了解同学的性格特点，能更好的和同学相处，能依据同学性风格整好对同学的培育和教育。记录心得可以从中猎取更多阅历，以及发觉自己教学和管理的缺乏之处，从而修正自己，使自己成为一个更好的班主任。

通过这次的学习，盼望对我以后的职业道路有很大的关心。班主任是一个需要付出情感和责任的工作，假如选择了，就应当尽心尽力，努力做好，为他人开一朵花！

班主任工作心得体会篇8

20xx夏季经过刻苦的学习与激烈的竞争应聘，我最终幸运的进入了XX中学。进入时，我就告知自己肯定要上好每一堂课，为同学负责任，当一名好老师，与同学进行心灵的沟通，真正的走进同学，做学习上的老师，生活上的伴侣，做一名合格的良师益友。很荣幸，我不仅成为了一名老师更被任命担当高二.九班的班主任。这是对我的挑战，更是这是领导对我的信任，这是初为人师的考验。但是在担当班主任期间我深深体会到：班主任的工作有太多太多，千头万绪，一时不知怎样办。但是在星期六进行的班主任培训会议中，通过倾听了两位有名的班主任共享的自己经受与方法，我收获颇丰。

一、班主任要以身作则，为人师表。

老师要在同学中树立良好的形象，就必需以身作则，为人师表，从我做起。高中生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特别的时期，作为老师，特殊是班主任，他的一举一动都会直接影响同学的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育同学。

二、发掘言行的闪光点

通过倾听XXX老师共享的自己的工作经受，我学到了其实每个同学的背后，都有不少言行隐蔽着很多珍贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让同学在老师的种种善意的期盼和爱中，增添自信并走向胜利。我班里有这样一个女生，学习成果一般，属于那种走进同学堆里不简单找的同学，但她的画画得很不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人绘画黑板报。我就找到她，说她的画挺好，让她试试，结果她画得不错，我也表扬了她。而XXX老师胜利的一个关键是发觉同学的闪光点，给同学激励，给同学方向，让同学从内心渴望胜利。所以每个同学都有值得津津称道的优点，班主任应准时发觉同学的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励同学奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。

三、发挥班干部作用

班干部是老师的小助手，也是同学们的好伴侣，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“掌握中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高同学交际力量，组织力量和工作力量。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的`收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中消失的状况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行支配布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，沟通一下当天的状况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增添了他们的责任心，调动了他们的主动性，发挥了他们的主动性、制造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。

教育是一门艺术，当一名合格的老师是不易的，当好一名优秀的班主任更是不易的，但下定决心当一名优秀的人民老师也是不困难的，我将全身心的投入教育事业，为做一名合格的老师而奋斗终生，不断的学习和体会，向优秀老师学习请教，信任我能行。在初为班主任时，还有很多的缺乏，需改良，我将全部改正，为做一个合格的班主任而不断奋斗。

班主任工作心得体会篇9

赏识导致胜利，埋怨导致失败，这是一位父亲总结出来的教育心得．这位父亲名叫周弘，他的女儿周婷婷幼时又聋又哑。但是，在周弘的“赏识——胜利”教育下，加上老师和众多热心人的关心，周婷婷不仅能听会说，还充分发挥了自己的各种潜能，享受了更多的人生美好的成就感。1993年她被评为全国十佳少先队员，后来又成为一名残疾少年高校生。赏识教育使不少被认为是很坏的孩子转变为好同学。

周弘说：“小孩子学说话，不管说得多模糊，父母都报以强烈的赞扬，结果呢？绝大多数孩子都学会了世界上最难的口语。而如今，我们为什么不用赏识的目光注视自己的孩子，却要埋怨呢？”

“埋怨教育不承认孩子间的差异，不允许失败，结果使孩子可怕失败，使差异扩大；赏识教育承认差异，确定孩子的特长和点滴进步，结果使差异缩小、消逝。”

“你想让孩子聪慧吗？那么找出孩子聪慧的‘星星之火’，吹风鼓气，它就会成‘燎原之势’；您嫌孩子写字慢吗？那么他哪天有进步，您就‘小题大做’、‘无限夸大’地表扬他。肯定会有惊人的结果！”

十个手指有长短。一个班几十个孩子，个体差异是客观存在的。我们作为老师，特殊是班主任要承认孩子的差异，只有这样，你才会多一点赏识，少一点埋怨。我们班的周晨光学习上特别懒散，做特殊的事主动。开运动会时，我让他跟我当联络员，他表现的特别好，我大加赞扬，他喜不自胜。后来有两次他的作业按时完成了，我又在班上表扬说：“周晨光作业拖拉的手病真的改了，他改正缺点的士气和毅力值得我们大家学习。”我常常表扬，他再也不敢拖作业了。赏识让他改正了固执的缺点。

我们班的夏辉学习成果一向不好，对学习爱好缺乏，自觉性差，又一次数学考试，他中自己比有不小的进步，段老师对他大加表扬，自那以后，他学习爱好来了，课堂上主动发言，作业明显进步，赢得了数学老师的常常表扬，我也借机在班上表扬他：“夏辉这一段学习很努力，不光数学进步了，语文也在进步。”后来我只要发觉他的一点点主动行为或者是一点点成果就不断地鼓舞，就这样提高了他学校的爱好，语文数学都提高很快。赏识确实带来了惊人的结果。班主任心得体会_班主任工作心得体会

“赏识——胜利”教育是素养教育的基本内容之一。当我们换一种心态，以观赏的目光激励孩子时，孩子们的改变会令人惊喜。

班主任工作心得体会篇10

20xx年秋天，当22岁的我第一次走进我所任教的校内时，打动我的是孩子们那叽叽喳喳的声音。悦耳稚嫩的童音从孩子们的心灵深处流淌出来，那么活泼鲜亮。我深深的爱上了这种声音，仿佛回到了童年，似乎自己从未长大，我想我选对了职业。

从事这个工作，我深知肩上的责任是多么的重大，特殊是当了班主任之后，责任更为重大，那是“教育责任”。所谓“教育责任”就是让孩子的成长更欢乐，让孩子的人生更美好，让孩子的将来更精彩。这是作为一个班主任至少的良知。这里我用到了“良知”一词，由于如今很多孩子的成长并不欢乐，甚至可以用苦痛来形容。生命只有一次，而生命中的每个过程也只有一次，这也是教育的严酷，任何一点教育的疏忽乃至失误，所造成的后果甚至恶果都是无法消退的。这也是教育的责任所在，如何善待孩子的生命，给他们以成长的欢乐。我认为真正的教育，是教给孩子终身受益的东西，比方和善的品质，坚韧的毅力，学习的力量等，这也是我作为班主任所努力追求的境界。

一年多来，我积累了不少教育才智，而这些才智都是孩子们给我的。通过与他们相