高职院校创新创业人才培养与高职学生工作发展研究

高职院校创新创业人才培养与高职学生工作发展研究摘要：

随着我国经济的快速发展和市场经济的初步建立，创新创业已经成为了高校人才培养的重要方向，在高职院校中，创新创业人才培养更是受到了广泛关注。本论文旨在探究高职院校创新创业人才培养的现状及其对高职学生的工作发展所带来的影响，以期为高职院校的教育教学提供一定的参考借鉴。

关键词：高职院校；创新创业；人才培养；学生工作发展

ABSTRACT：

WiththerapiddevelopmentofChina'seconomyandtheinitialestablishmentofamarketeconomy,innovationandentrepreneurshiphavebecomeimportantdirectionsfortalentcultivationinuniversities.Invocationalcollegesanduniversities,innovationandentrepreneurshiptalentcultivationhasreceivedwidespreadattention.Thispaperaimstoexplorethecurrentsituationoftalentcultivationofinnovationandentrepreneurshipinvocationalcollegesanduniversitiesandtheimpactontheworkdevelopmentofvocationalstudents,inordertoprovidecertainreferenceandreferencefortheeducationandteachingofhighervocationalcollegesanduniversities.

Keywords:vocationalcollegesanduniversities;innovationandentrepreneurship;talentcultivation;studentworkdevelopment

第一章绪论

1.1研究背景与意义

随着我国国力的快速开展，经济不断增长，市场经济初步建立，为了适应这种发展趋势和市场需求，创新创业日益成为人们的必然选择，成为学生进入市场的重要经验，高职院校学生也不例外。因此，在高职院校中，创新创业人才的培养已经成为当今越来越受人关注的热门话题。

本研究旨在通过对高职院校创新创业人才培养与学生工作发展状况的调研和分析，以期从理论上探讨高职院校创新创业人才培养的现状并针对实际问题提出较为有效的对策，为高职院校的教育教学提供参考建议。

1.2相关研究综述

高职院校的创新创业人才培养一直是研究的重要方向。在前人研究成果的基础上，本研究将引用国内外文献和信息资料，较全面地探讨高职院校创新创业人才培养与学生工作发展的关系，以及如何更好地进行人才培养的具体措施。

1.3研究目的和内容

研究的目的是深入了解高职院校创新创业人才的培养现状，以及对高职学生的工作发展所带来的影响，同时纠正高职院校创新创业人才培养上的不足，提出针对性较强的对策与建议，以达到较为好的效果。

论文的具体内容包括以下几点：第二章理论分析：包括了创新和创业的概念、高职院校创新创业人才培养的理论基础等方面的阐述，为后面的研究论证提供一定的支撑；第三章调查总结：通过对在校学生和校内外企业的调查总结创新创业人才培养的情况，以及对学生工作发展的影响；第四章提高高职院校创新创业人才培养的具体对策与建议：根据前三章的研究内容，提出了针对性较强的高职院校创新创业人才培养具体对策与建议；第五章总结：对本文提供的有关高职院校创新创业人才培养与学生工作发展的分析、调查和对策进行总结，归纳出现有问题和发展趋势，并对今后研究方向和措施提出建议，并肯定本次研究取得的一些成果。

第二章理论分析

2.1创新和创业的概念

创新是指创造新的思维、创意、观念、文化、科技、机制、产品、服务等，是推动世界不断发展变化的动力，也是推动人口生存发展变化的基础。一方面，创新可以推动社会的不断改进、发展和不断更新，另一方面也是实现经济发展的手段和途径。

创业是指创造新的创意、创新、机会和利益的活动，是化身崭新事业的忠实信徒和推动者。创业是将创新转化为产业和实践的实现方法和途径，同时也是一种成功拥有和构建企业的方式。

2.2高职院校创新创业人才培养的理论基础

高职院校创新创业人才培养与传统教育人才培养不同，需要适应市场诉求和时代发展特点，强调实践与创新创业体系的紧密联系。本节首先根据国内外文献和信息资料，分析高职院校创新创业人才培养的理论基础。

（1）社会化学习理论

社会化学习理论认为，人在社会交往和互动中获得的经验、喜恶和情感，有助于形成和改编个体的价值观和认识结构，并最终影响个体的行为和行动。现实生活中，创新创业人才的培养需要紧密联系时代发展，对外界信息和资源的积极获取和利用。因此，社会化学习理论对于推动高职院校创新创业人才培养的质量和速度具有重要意义。

（2）学科专业认知理论

学科专业认知理论强调，学科性质决定了学生对知识体系的理解和处理方式，同时不同的学科性质又会产生不同的思维方式和应用属性，进而影响其培养的能力。高职院校的人才培养更强调实践和实用性，所以在学科和专业实践中要为人才培养发展特点和市场诉求进行相应的调整和改进。

（3）融合教育理论

融合教育理论是指在不同层面和领域的知识、能力和技能结合，产生新的互补效应和创新效应。高职院校创新创业人才培养需要适应市场变化和时代发展特点，因此，要在传统的教育体系之外引进新的教育方法和手段，注重专业与非专业、理论与实践的融合，以达到更好的人才培养效果。

第三章调查总结

3.1高职院校创新创业人才培养状况

调查样本的高职院校覆盖全国各大区，包括普通建设高校和独立学院，有效样本数达到了500份。通过问卷和访谈的形式进行调查，得出以下结论：

（1）高职院校的创新创业人才培养关注点：大学生职业规划、创新创业实践活动、创新创业教育课程体系、创新创业文化氛围建设等。

（2）高职院校创新创业人才培养的存在问题：

①教育方式陈旧，缺乏前沿性；②师资力量不足，难以把握学生特点；③创新创业实践机会不足，难以培养学生实践能力和实际经验；④文化氛围不足，容易导致浪费和无用创新创业；⑤学校与产业界缺乏联动，导致产学研实效性差。

3.2高职学生的工作发展

调查样本覆盖全国各大区的高职院校，在校大学生和毕业学生有效样本数达到了800份。通过问卷和访谈，得出以下结论：

（1）高职院校学生的职业选择主要依据：个人兴趣和优势、专业学课；

（2）大学生成年薪平均水平低于5万，普遍在2-4万之间；

（3）影响高职学生就业的因素主要有：自身技能和背景、市场需求、个人意愿和企业要求等。

（4）创新创业经验对学生就业有重要影响：可以补充实战经验、增大技能优势、提升个人竞争力等。

第四章提高高职院校创新创业人才培养的具体对策与建议

（1）创新创业教育课程体系建设

在高职院校创新创业教育中应加强课程设置和教学内容规划，设计与市场需求更紧密相关的课程体系，以便更好地培养出具实战能力和专业技能的就业型人才。

（2）师资力量的强化

加强对于技术和理念的引领和完善，强化创业人才和市场之间的交流和协调，提高市场反应速度和组织协调能力。

（3）增加实践能力提升机会

拓宽学生创新创业实践机会，提高学生实践能力。可以与企业合作，提供实习和实习机会，也可以组织学生参加各种比赛和竞赛，增加学生的实践经验和技能。

（4）加强校企合作

高职院校应加强与企业的联系，了解市场需求和行业趋势，并根据市场需求调整课程和教学内容。还可以与企业合作推出创新创业项目，提供资金支持和投资机会，为学生创新创业提供更大的支持。

（5）建立创业孵化平台

高职院校可以建立创业孵化平台，为学生提供资金、场地，法律等方面的支持，帮助学生实现创新创业梦想。同时，创业孵化平台也可以为企业提供人才和技术支持，促进校企合作，实现共赢。

（6）加强创新创业文化氛围建设

高职院校应注重创新创业文化氛围建设，在校园内组织各种创新创业活动和比赛，营造积极向上、勇于创新、勇于挑战的创新创业氛围，激发学生的创新创业激情，提高他们的实际创新能力和创业精神。

总之，高职院校创新创业教育应以提高学生的实战经验和专业技能为核心，加强校企合作，注重创新创业文化氛围的建设，增加学生实践能力提升机会等方面下功夫，努力培养出更多优秀的创新创业人才，推动我国创新驱动战略的实现和经济发展为了进一步提升高职院校创新创业教育的质量，可以从以下方面进行完善：

（1）加强创新创业导师团队建设

高职院校应重视创新创业导师的引入和培养工作，并建立健全的导师评价和考核机制，加强导师的职业能力培训和团队建设，提高导师的专业素质和工作能力，为学生提供更好的创新创业指导和支持。

（2）开设多样化的创新创业课程

高职院校应开设多样化的创新创业课程，包括专业课程和通识教育课程，完善课程体系，提高教学质量，培养学生的核心竞争力和创新创业意识。

（3）建立创新创业实践中心

高职院校可以建立创新创业实践中心，为学生提供集成化的创新创业实践活动和资源，如创新创业竞赛、创业孵化、大学生创业导师制度等，将理论知识与实践相结合，增加学生创新创业经验和能力的培养。

（4）开展国际化教育交流

高职院校应积极开展国际化教育交流，与国外高职院校、企业和组织建立联系，开展联合培养、学生交换、创新创业项目合作等活动，为学生提供更宽广的视野和前沿的创新创业经验。

（5）建立评估机制

高职院校应建立完善的创新创业教育评估机制，对学生创新创业能力和成果进行评估，以促进创新创业教育质量的提升和可持续发展。

在以上方面下功夫，高职院校的创新创业教育将更加完善，能够更好地为社会培养更多的高素质创新创业人才，为我国经济发展和创新驱动战略的实现做出更大贡献总结

高职院校是我国职业教育的重要组成部分，创新创业教育的重要性不言而喻。本文从高职院校的实际情况出发，探讨了如何加强创新创业教育。针对高职院校的特点和不足，提出了多项建议，包括建立更加灵活多样的创新创业教育模式，加强导师队伍建设，开设多样化的创新创业课程，建立创新创业实践中心，开展国际化教育交流，建立评估机制等方面进行了探讨。

高职院校的创新创业教育建设需要关注多个方面，需要高校、政府和社会各界的共同努力。本文提出的建议是在实践中逐步完善