语文人版唐宋八大家散文选读(留侯论)教案

语文人版唐八大家散文读(留侯论)教案【一】学习标1、解本文立意的创造性新颖性，学习苏轼的治精神。2、习本文正反对比、主分明的写作特色。3、养学生辨证思维和逆思维的能力。【二】资料链〔一〕作者介绍苏轼〔1037～1101子，字和仲，号“东坡居士“文忠眉山人，是北宋闻名文学家、书画家、散文家和诗人。豪放派代表人物。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏末三曹父子、丕、曹植〕齐名。他依旧闻名的唐宋八大伙之一。作品有《东坡七集乐府》等。在政治上属旧党。苏轼遇到的生平第一祸事确实是乌台诗案有李等人意他的诗句扭曲，大做文章。元丰二年1079年轼到任湖州还不到三个月，就因为作诗讽刺新法字毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案坐牢103天，濒临被砍头的境地。幸亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀仕大臣的国策，苏轼才算躲过一劫。出狱以后，苏轼被降职为黄州团练副使〔相当于现代民间的自卫队副队长职位相当低微，而如今苏轼经此一狱已变得心灰意懒公余便带领家人开垦荒地种帮补生计居”的别号便是他在这时起的。苏轼在诗、文、词、书、画等方面，在才俊辈出的宋代均取得了登峰造极的成就。是中国历史上少有的文学和艺术天才轼是继欧阳修之后主持北宋文坛的领袖人物当的作家中间享有巨大的声誉，一时与之交游或同意他的指导者甚多庭秦晁之和张耒四人都曾得到他的培养、奖掖和荐拔。故称苏门四学士。苏诗内容广阔，风格多样，而以豪放为主，笔力纵横，穷极变幻，具有浪漫主义色彩，为宋诗进展开辟了新的道路。苏轼的词冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材有阔的社会内容轼我国词史上占有特别的地位他将北宋诗文革新运动的精神大到词的领域扫除了晚唐五代以来的传统词风开了与婉约派并立豪放词派扩了词的题材，丰富了词的意境破了诗庄词媚的界限，对词的革新和进展做出了重大贡献。〔二〕文章简析本文依照《史记留侯世家》所记载张圯上受书以及辅佐刘邦统天下的事例，证了“忍小忿就大谋全锋而待其敝”的策略的重要性。笔纵横捭阖，尽曲折变化。侯一生事迹特别多，论者许多，作为一篇史，不可能面面到，必须有重点、所侧重地选择材料，轼那么是紧紧围绕题旨—“忍留侯一生丰富的料中，只选取了两件能表达留侯能“忍”的型材料，一是上受书老人教“是留侯辅佐刘邦定天并教之以“忍者是留侯“忍”的来源，即“忍者是留侯“忍”的历史作用，即用忍〔三〕文史知识张良筹于帷幄之中，决胜千里之外”的汉代开国谋臣，字子房，汉初三杰之一，并非体魁宏伟英非凡的人物而是貌假设妇人的文弱书生。他身居乱世，胸怀国亡家败的悲愤于倥偬的兵戎生涯王的建立立下了不可磨灭的功劳汉初城汉书注》云良于城父今徽亳州市东南〕人。先世原为韩国贵族。秦灭韩后，他图谋恢复韩国交客博在河南原阳东南击秦始皇未遂逃亡至下今

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．江苏睢宁北末民起义中，率部投奔刘邦，不久游说项梁立韩贵族成为韩王，为韩司徒。后韩王成被项羽杀害，复归刘邦，为其重要谋士。楚汉战争期间，提出不立六国后代，联合英布、彭越，重用韩信等策略，又主张追击项羽，歼灭楚军，刘邦西入武关后，在峣下用计破敌门上关心刘邦脱离险境请中地战长计谋平天下都为刘邦所采纳。汉朝建立，封留侯。见刘邦封故旧亲近，诛旧日私怨，力谏刘邦封夙怨雍齿，释疑群臣。刘邦曾赞其“运筹帷幄之中，决胜于千里外，子房功也《记·留侯世家张传【三】文言知识归纳1、正字音圯上受书〔〕锯鼎镬〔〕虽有贲、育，无复施〔〕挟持〔〕鲜腆深折之〔孺子〔〕欲自〔〕称其志气〔〕处乎祸福之间〔〕轸念〔〕车马毙〔〕讥诮〔〕诛戮〕更相称美〕社稷〔〕江皋〔2、假字〔〕然之而不惊〔2〕观其此微其意者〕那么相贼害党3、点实虚词实词〔〕其因此微见其意者〔2〕故倨傲鲜腆而深之〔〕伯肉袒牵羊以逆〔〕君能人，必能信用其民矣〔〕妾于吴者〔〕小忿而大谋〔〕固秦皇之所不能，而项籍之所不能怒〔〕淮阴破齐而欲自王〔〕有刚强不忍之气，非子房其谁之虚词〔〕夫辱2〕卒然相遇于野之间〔〕亦知非秦之世有隐君子者出而试之4〕当韩之亡，秦之方盛也〔〕为伊尹、太公之谋，而出于荆轲、聂政之计〔〕践困会稽〔〕状如妇人女子4、古今异义〔〕其所挟持者甚大〔2〕千金之子〔〕身之可爱〔〕君能下〔〕有平生素〔6〕尽管，轼〔〕凡君子与君子以同道为〔〕暂相党引以朋者〔〕人君者，能鉴〔〕君子那么不然5、词类活用〔〕君能下〔〕妾吴〔〕淮阴破齐而欲自〔〕项籍之所不能也〔〕惧汝之不外饰也6〕暂引以为朋者〔〕为人8〕然皆乱其

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6、特别句式〔〕圯上之老人之所为深惜者也〔〕夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也〔〕践之困于会稽〔〕子受书于圮上之老人也〔〕然相遇于草野之间〔6〕命以仆妾之役〔〕而后世不诮舜为二十二人为朋党所欺〔〕人所好者禄利也，所贪者财货也【四】阅读下面的文言文，完成1-3〔年高考四川卷樊英字季齐阳鲁阳人也少业三辅明五经于壶山之阳业者四方而至。州郡前后礼请不应；公卿举其贤良方正、有道，皆不行。安帝初，征为博士。至建光元年，复诏公车赐策书征英及同郡六等四人并不至建二年顺帝策书备礼玄征之，复固辞疾笃。乃诏切责郡县，驾载上道。英不得已，到京，称病不肯起。乃强舆入殿，犹不以礼屈。帝怒，谓英曰能君，能杀君；能贵君，能贱君；能富君，能贫君。君何以慢朕命？”英曰受命于天。生尽其命，天也；死不得其命，亦天也。陛下焉能生臣，焉能杀臣！臣见暴君如见仇雠，立其朝犹不肯，可得而贵乎？虽在布衣之列，环堵之中，晏然自得，不易万乘之尊，又可得而贱乎？陛下焉能贵臣，焉能贱臣！臣非礼之禄，虽万钟不受；假设申其志，虽箪食不厌也。陛下焉能富臣，焉能贫臣不能屈，而敬其名，使出就太医养疾，月致羊酒。至四年三月，天子乃为英设坛席，待以师傅之礼，延问得失。英不敢辞，拜五官中郎将。数月，英称疾笃，诏以为光禄大夫，赐告归。英初被诏命，佥以为必不降志，及后应对，又无奇谟深策，谈者以为失望。初，河南张楷与英俱征，既而谓英曰：“天下有二道，出与处也。吾前以子之出，能辅是君也，济斯人也。而子始以不訾②之身，怒万乘之主；及其享受爵禄，又不闻匡救之术，进退无所据矣川陈蹇少从英学。尝有疾，妻遣婢拜问，英下床答拜。蹇怪而问之。英曰也共奉祭祀，礼无不答恭谨假设是。年七十余，卒于家选自《后汉书[注①玄：黑色的币帛，常用作聘用贤士的礼品。②訾：不可比量，指特别贵重。8、以下句子中加点词语的解释不正确的一项为哪一项〔〕A.复固辞疾笃辞辞B.堵中堵子。C.月致羊酒致送给D.问得失请。9、以下各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是〔〕A.隐于壶山之阳室连于中闺

延延B.乃为英设坛席

而陋者乃以斧斤考击而求之C.待以师傅之礼仆口语遇遭此祸D.蹇怪而问之拔剑撞破之10、下对原文有关内容的分析概括，不正确的一项为哪一项〔〕A.樊英自幼学贯五经此学从四面八方来拜他为师郡官府及公卿也因此多次征聘他出来做官。B.樊英曾多次拒绝皇帝的征召来，顺帝责令郡县官府把他送进京城。到京后仍声称有病，不肯拜见顺帝。C.樊英不惧皇帝的威压在上锋相对，拒不应命。后来皇帝在生活上关怀他师礼相待，他才同意了五官中郎将之职。D.樊英不得已同意皇帝的诏令未能坚守自己的名节又能提出奇谋远策谈他的人因此感到失望，有人甚至对他进行批判。

《侯》习案3、点实虚词实词〔〕其因此微见其意者〔见：通“现，显露〕〔〕故倨傲鲜腆而深折之〔折：使……摧折，使动用法〕〔〕伯肉袒牵羊以逆〔逆：迎接〕〔〕君能下人，必能信用其民矣〔下：居于……之下，谦逊对待，名词活用为动词〕〔〕妾于吴者〔臣妾：称臣称妾，或充当奴隶〕〔〕小忿而就大谋〔就：成就，完成〕〔〕固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒〔惊：使……受惊。怒：使……发怒。基本上使动用法〕〔〕淮阴破齐而欲自王〔王：立王，称王，名词活用为动词〕〔〕有刚强不忍之气，非子房其谁全之〔全：成全〕虚词〔〕夫见辱〔见：被〕〔〕然相遇于草野之间〔卒：通“猝〕〔〕亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之〔安：如何〕〔〕韩之亡，秦之方盛也〔方：正〕〔〕为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计〔特：只〕〔〕践之困于会稽〔之：连接主谓之间，取消句子独立性〕〔〕状貌乃如妇人女子〔乃：竟〕拓展练习答案1“堵”的意思应该墙语文课《促织中“于败堵丛草处探石发穴”的句子，那