《家里的危险》教案

《家里的危险》教案

《家里的危急》教案1

活动目标：

1、让幼儿知道身边有哪些危急，增加安全意识，远离担心全因素。

2、在讲讲、议议中培育幼儿大胆、清晰地叙述自己的想法，增加语言表达力量。

3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

教学用PPT

活动过程：

1、谈话导入。

小朋友们知道我们身边有哪些危急吗?我们的家里有没有危急?都有哪些危急呢?

2、出示PPT图片，一起来看看家里的危急。(教师和幼儿边争论边说)

教师：小朋友们，我们一起来看看第一张图片，这是什么?(热水壶)

在家里，我们用它来干什么?爸爸妈妈通常会把它放在什么地方?小朋友会去碰他吗?热水壶有什么危急?你知道使用热水壶需要留意些什么吗?(小朋友奇怪心都很强，他们会对热水壶里冒出来的热气感兴趣，有的小朋友甚至把手伸到装有热水的壶口边玩，不当心就被烫伤;假如把壶放在茶几等高的地方，热水壶简单砸下来烫伤小朋友，热水壶的内胆破裂后简单划伤小朋友。)边讲解边协作发生的危急事故图片。

放映其次种危急物品(打火机)

打火机有什么用途，我们通常会在哪里看到它?它能帮我们许多忙，那假如使用不当，会发生什么危急呢?（小朋友对打火机里面的液体很感兴趣，一局部小朋友就会尝试着把打火机弄开看看里面究竟装了什么，在打不开的状况下有的人就会乱摔，却不知道打火机里面装了汽油，一摔就简单爆炸，爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四周八方，不当心就飞到小朋友身上烫伤小朋友;假如使用打火机来照明，也简单发生火灾，由于家里布做的东西许多，简单着火。)边讲解边协作发生的危急事故图片。

放映第三种危急物品(液化气罐子)

液化气是用来做什么的?它为我们供应了哪些便利?那你知道它的构造吗?液化气有什么危急呢?(液化气有一个开关，用一根红色的管子连着液化灶，我们把开关翻开才能用，不用的时候要把它关掉。小朋友假如乱拧开关就会导致煤气泄漏，煤气是一种有毒气体，进入到人的.身体里会发生头晕，呼吸困难，窒息，最终死亡等状况，所以他很危急。液化气使用不当也会发生爆炸事故)边讲解边协作发生的危急事故图片。

放映第四种危急物品(微波炉)

微波炉能帮我们什么忙?它有那么多的好处，里面没有热水、汽油和煤气，它有什么危急呢?(微波炉是电器，小朋友使用不当会发生触电事故)

3、嬉戏稳固“我说你答”，答对的小朋友给小贴画作嘉奖。

热水壶应当放在高处还是地处?

可以把手伸进热水壶吗?

打火机可不行以摔?

假如有一件小朋友很喜爱的玩具掉到床底下可不行以用打火机照明去捡?

火警电话：119

遇到火灾时什么方法离开火场又快又安全?A、乘电梯B、走楼梯

火灾烟雾很浓时可以用干毛巾还是湿毛巾捂住口鼻?

液化气的开关能当玩具吗?

煤气泄漏怎么办?A、开窗B、关窗

手上沾有水能插电吗?

有人触电怎么办?切断电源

活动延长：

请小朋友留意生活中还有哪些担心全的因素。

活动反思：

《危急在哪里》一课是教育科学出版社《品德的与生活》二年级上册第三单元《我会照看自己》的第三个主题。通过这次活动，让学生发觉我们身边的危急，熟悉一些常见的安全标志，把握根本的自救和求助方法，从而爱护自己，让自己远离危急。

在课堂导入时，我播放了一段本校学生在课间爬围墙的录像，同学看到熟识的校服，熟识的校园，心情都很感动，当看到同学在攀爬围墙的时候，孩子们都不约而同的大叫到：危急！看到学生们这样的反响，我知道自己的导入设计胜利了。在后面的教学设计中，我紧扣教材，利用教材优势，从一幅幅精致的情景图培育学生去观看、去感悟、去了解与“危急”有关的一切。再结合农村学生的实际生活，以校园为载体，依据学生消失的状况制作录像，让学生更加形象的熟悉到哪些行为会给自己和别人带来损害。

对于书本上45页所例举来自生疏人的危急，我实行让学生扮演的方式去体会。最终用一首《安全歌》完毕活动，进一步熟悉安全的重要。

危急时刻埋伏在我们的身边，威逼着我们的安康和生命，作为小学生，仅通过一堂课，对危急的熟悉是不行能面面俱到的，那就需要我们时刻提示学生，关注学生，让危急远离我们。

生命是万事之源，我们要让学生在成长的历程里，感知安全情系生命，情系我们千家万户的幸福。

小百科：危急是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员损害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。

《家里的危急》教案2

活动目标：

1、让幼儿知道身边有哪些危急，增加安全意识，远离担心全因素。

2、在讲讲、议议中培育幼儿大胆、清晰地叙述自己的想法，增加语言表达力量。

3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、培育幼儿反响的灵敏性和对动作的掌握力量。

活动预备：

教学用PPT

活动过程：

1、谈话导入。

小朋友们知道我们身边有哪些危急吗？我们的家里有没有危急？都有哪些危急呢？

2、出示PPT图片，一起来看看家里的危急。（教师和幼儿边争论边说）

教师：小朋友们，我们一起来看看第一张图片，这是什么？（热水壶）

在家里，我们用它来干什么？爸爸妈妈通常会把它放在什么地方？小朋友会去碰他吗？热水壶有什么危急？你知道使用热水壶需要留意些什么吗？（小朋友奇怪心都很强，他们会对热水壶里冒出来的热气感兴趣，有的小朋友甚至把手伸到装有热水的壶口边玩，不当心就被烫伤；假如把壶放在茶几等高的地方，热水壶简单砸下来烫伤小朋友，热水壶的内胆破裂后简单划伤小朋友。）边讲解边协作发生的危急事故图片。

放映其次种危急物品（打火机）

打火机有什么用途，我们通常会在哪里看到它？它能帮我们许多忙，那假如使用不当，会发生什么危急呢？（小朋友对打火机里面的液体很感兴趣，一局部小朋友就会尝试着把打火机弄开看看里面究竟装了什么，在打不开的状况下有的人就会乱摔，却不知道打火机里面装了汽油，一摔就简单爆炸，爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四周八方，不当心就飞到小朋友身上烫伤小朋友；假如使用打火机来照明，也简单发生火灾，由于家里布做的东西许多，简单着火。）边讲解边协作发生的.危急事故图片。

放映第三种危急物品（液化气罐子）

液化气是用来做什么的？它为我们供应了哪些便利？那你知道它的构造吗？液化气有什么危急呢？（液化气有一个开关，用一根红色的管子连着液化灶，我们把开关翻开才能用，不用的时候要把它关掉。小朋友假如乱拧开关就会导致煤气泄漏，煤气是一种有毒气体，进入到人的身体里会发生头晕，呼吸困难，窒息，最终死亡等状况，所以他很危急。液化气使用不当也会发生爆炸事故）边讲解边协作发生的危急事故图片。

放映第四种危急物品（微波炉）

微波炉能帮我们什么忙？它有那么多的好处，里面没有热水、汽油和煤气，它有什么危急呢？（微波炉是电器，小朋友使用不当会发生触电事故）

3、嬉戏稳固“我说你答”，答对的小朋友给小贴画作嘉奖。

热水壶应当放在高处还是地处？

可以把手伸进热水壶吗？

打火机可不行以摔？

假如有一件小朋友很喜爱的玩具掉到床底下可不行以用打火机照明去捡？

火警电话：

119

遇到火灾时什么方法离开火场又快又安全？

A、乘电梯

B、走楼梯

火灾烟雾很浓时可以用干毛巾还是湿毛巾捂住口鼻？

液化气的开关能当玩具吗？

煤气泄漏怎么办？

A、开窗

B、关窗

手上沾有水能插电吗？

有人触电怎么办？

切断电源

活动延长：

请小朋友留意生活中还有哪些担心全的因素。

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《家里的危急》教案3

活动由来：

新年放假回来，孩子们还不能从放假的状态中回来，并且，由于中班幼儿交往力量尚处在进展中，不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总消失一些担心全的隐患。依据我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为《我能爱护我自己》的主题活动，培育幼儿的安全意识。

活动目标

问题板块主题壁报区域嬉戏

相关内容家园合作资源利用1、知道幼儿身边的危急有哪些，培育幼儿的安全全意识

2、熟悉生活中的一些常见的提示标志，理解它的用途

3、学习简洁的自救方法，直到远离危急“爱动脑筋的小博士”低墙面环境，教师向幼儿提问：

1、平常，你听过或见过的危急有哪些

2、你见过那些安全提示标志

3、假如你遇到了危急，应当怎样做

4、怎样做可以远离危急设置资料展现区为幼儿投放有关的书籍、图片、嬉戏光盘。1、益智区制作安全嬉戏棋

2、图书区幼儿可选择资料展现区的材料进展翻阅。

3、建构区为幼儿投放安全标记，协作幼儿的搭建

1、向家长展现主题活动网络图。

2、出示主题教育目标及主要内容。

3、提出家园合作建议：搜集、书籍、录制光盘及嬉戏光盘并向幼儿渗透安全的意识等。

下载图片、书籍、图片、光盘、录音带、及录像带。

活动一：我能爱护我自己（电脑嬉戏）

活动目标：

1、通过嬉戏,了解家中的危急有哪些

2、形成在家中的自我爱护意识

活动形式：小组进展

活动预备：

电脑

设计意图师幼互动教育反思1、激发幼儿对家中危急的重视，初步对家中的危急进展了解

2、通过电脑嬉戏的形式，加深幼儿对家中危急的熟悉，形成初步的安全意识1、教师提问：

“小朋友知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危急，那，那个小朋友能告知我们你知道的家中存在的危急有哪些”

王永其：在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到

郑悦彤：在家里，小孩不能动刀，这样，会被刀割伤

孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那样简单摔倒，摔伤

2、电脑操作从活动中了解到幼儿对于家中的危急又简洁的了解熟悉，具有简洁的安全意识，但对于安全的理解并不细致

幼儿通过电脑的操作，及幼儿间的合作与商讨形象的帮忙幼儿记住家中的危急有哪些，知道怎样避开家中的危急

活动二：危急在哪里

活动目标：1、知道危急无处不在

2、培育幼儿建立安全意识

活动形式：集体活动

活动预备：录像

设计意图师幼互动教育反思1、对自己身边可能遇到的危急进展简洁了解

2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强熟悉，增加幼儿的安全意识。集中幼儿的学问范围,了解更多的安全学问。

3、帮忙幼儿建立自我爱护的意识1、谈话与争论：

教师：我们已经熟悉了家中的危急有哪些，除了家中的危急我们身边还有很多危急存在着，你知道的危急有哪些?

王一凡：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候假如不好好用，就会扎着别的小朋友。

王园：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友

教师：你们说了很多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危急还有哪些？

房子健：在户外活动时，假如拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友

任宇洁：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒

2、看录像

教师：提问录像中告知小朋友在日常生活中，应当留意什么，避开事故的.发生

王一凡：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟生疏人走。

3、争论

教师：除了录像中和小朋友说到的危急你还知道哪些地方存在着危急?

（幼儿争论）

赵亚南：小朋友不能在公路上面玩

侯文硕：小朋友不能动开水

姜艺伟：大公路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，肯定要留意安全。

4、教师提问：怎样做可以远离这些危急？

江明轩：听教师，爸爸妈妈的话，不去不应当去的地方

王一凡：我见到有的地方有标记，告知人们要留意危急

教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提示人们留意安全幼儿具有肯定的安全意识，知道哪些是应当作与不应当做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的熟悉领域进一步加宽。

通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。

幼儿对于安全的熟悉已不再局限于自己的身边的事物，能够依据主题的延长拓展思路，观看的面较宽

《家里的危急》教案4

活动目标

1.萌发爱护自己的意识。

2.找出画面中可能存在的危急并用完整的语言表达。

3.知道如何预防家中可能消失的危急。

活动预备

课件预备：