2023年小学四年级英语上册教学计划

2023年小学四年级英语上册教学计划

2023年小学四年级英语上册教学规划1

本学期的主要目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的根底。

一、本学期的教学规划主要由听说读写四方面的目标要求来打算：

1、能够在听完短文后回答下列问题，能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。

2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅构造、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进展简洁地运用。

3、能唱8首歌曲。能听、说、吟唱歌谣。

4、能完成6个自我评价活动，能听懂6个幽默小故事，能了解6项简洁的中西方文化学问。

二、教学设想主要十表达再以下几个方面：

1、不宜以语音、语法学问为主，切忌不顾儿童年龄特征，进展成人化教学。

2、不行追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不行超出小学生的承受力量范围。小学英语课程规定的教学根本要求，如话题的范围和接触的词汇总量（600——700），及视、听、说、读、写、玩、演等活动力量的要求等应适应这一年龄段的特点。切不行要求过高，造成学生负担过重。

3、实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣，兼收并蓄、集各家所长，采纳综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、构造法、功能法（交际法）、全身反响法、沉醉法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以接受。

4、创设情景、相互沟通、鼓励情意，启发学习动机，树立学习信念。

三、课时安排：

（略）

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一、学生状况分析

四年级学生已有了一年的英语根底，一些常用单词都已经会说，但学生的根底不一，消失了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语根底不好的学生，削减差异，让全部的学生都有所收获。所以本学期我注意面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

二、教学目的任务：

本册英语中，我们连续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进展的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进展争论。

1.能听读识别语音，培育学生听说力量。

2.能按四会要求把握所学的词汇，句型，把握语言材料。

3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用力量。4.能进一步感知理解语法，把握初步的语法学问。

三、教材分析

本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明力量，如何获得允许，如何谈论体育竞赛和旅游等活动，如何表达数字13—20以及12个月份。

四、教材重点、难点

1、能把握所学单词。

2、能把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用句型，进展简洁的沟通，做

到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。

五、教学突破点和创新点：

本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进展的动作，;比拟两个事物等。关于描述正在进展的动作和状态，要分阶段反复进展，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生把握必要的语言学问，形成必需的应用语言的力量。

六、主要的教学措施

1、备好课是上好课的关键。每一节课都要严密联系学生学习的实际状况，仔细备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。

2、依据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生供应空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，到达学以致用的目的。

3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜爱的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参加到各项活动中来，熬炼学生的表演、会话、合作等力量。

4、创设英语环境，建立有特色的英语校园文化，使学生所见、所闻到处皆英语，并鼓舞学生在日常生活中发觉英语、制造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长学问。

七、预期目标：

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。

2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容。

3、能够进展简洁的日常用语沟通。

4、能够用简短的句子进展写作。

5、把握所学的歌曲、韵诗等、

6、注意力量培育。培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。突出兴趣激发。教学形式多样化。包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、绘画等。

7、重视双向沟通，了解中西方文化。

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一、学生学问力量习惯态度分析

我教的是四年级个班，这两个班当中的大局部学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较深厚的学习兴趣，只有少局部是从来没接触过英语的，他们马上学习四年级教材。大局部学生已经具备听、说、认、读等力量。但局部学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们把握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会依据各班学生的详细状况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

二、教材分析：

本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃，与以往不同的是，更加提高了学生的自学力量，和阅读兴趣。

三、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。

五、主要措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。

４、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。

六、教学进度安排：

第一单元—12课时—3周

其次单元—12课时—3周

第三单元—12课时—3周

Recycle—4课时—1周

第四单元—12课时—3周

复习三上—4课时—1周

复习三下—4课时—1周

复习四上—4课时—1周

共计—64课时—16周

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一、班级状况分析

从上学期的状况来看，四年级英语学习把握状况较好，主要表现为成绩统一，英语学习兴趣高。在教学中，我多是引导他们小组相互学习，个别辅导后一起进步。

二.教学目的

1.激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信念；

2.培育学生具有肯定的语感，良好的语音语调写作根底，良好的学习习惯；

3.使他们具备简洁的英语日常沟通力量。

4.培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。

5.适当介绍中西文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界的意志，为学生的进一步学习打下良好的根底。

三.教材分析：

1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的有用性和沟通性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2.注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生进一步学习或终身学习打下根底。

3.注意中外文化的双向沟通，让学生通过学习培育将来跨文化交际所需的力量。

4.注意学生学习兴趣的培育，用不同的方式最大限度地激发学生的学习动机。

5.注意学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的学问。

6.注意教材的敏捷性和可操作性，满意不同层次学生的需求。

7.留意教材的搭配，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展空间。

8.留意中小学不同阶段的连接，以保证各个阶段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

四、教学措施

1.仔细备课，讨论教材，狠抓课堂教学，把握课堂内容。

2.使用各种肢体语言帮助教学。

3.在课堂上开展更多好玩的活动和嬉戏，让学生在活动和生活中学习英语。

4.为学生制造更多的学习气氛。

5.学生被要求在业余时间尽可能多地使用他们所学的英语进展对话。

6.多看英文画报，英文故事，英文书。

7.多与学生沟通，进展口语交际训练。

五.主要教学目标：

1、能听懂并说出12组对话，能简洁沟通。

2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子，使用简洁。

3.倾听和做活动的力量。

4.会唱3首歌。

6.会听，会说，会唱7首民谣。

7.能够完成6项自我评价活动。

8.能够理解6个简洁的中西文化学问。

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一、指导思想

以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学力量，有利于培育学生的制造性思维和制造力量。

二、学生学问力量习惯态度分析

四年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

三、教材简析：

这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学1—6年级的学生使用。本册教材的特点是：

1、强调语言运用。

2、注意力量培育

3、突出兴趣激发

4、重视双向沟通

5、融合学科内容

6、重视敏捷扩展

7、实现整体设计。

本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4），本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。

四、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

五、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。

六、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。

4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。

2023年小学四年级英语上册教学规划6

一、英语课程总目标

1、情感态度国际视野、祖国意识、合作精神、自信意志

2、语言技能听、写、读、说

3、语言学问话题、功能、语法、词汇

4、学习策略交际策略资源策略调控策略

5、文化意识文化学问、跨文化交际、文化理解

二、教材修订的指导思想

以《义务教育英语课程标准（20xx年版）》规定的课程目标和教学要求为依据，在原有教材的根底上：

进一步注意素养教育，全面渗透德育，有机融入社会主义核心价值体系；

进一步面对全体学生，解决“内容偏多、要求偏高、难度偏大”的问题，切实减轻学生的课业负担；

进一步设计教学目标，突出语言学习的实践性和应用性，有效地培育学生初步的语言力量和根本英语素养；

进一步优化教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生学会学习，使教材在思想性、科学性、趣味性和敏捷性等方面更加符合课程改革的精神。

课标分级目标一级

1、对英语有奇怪心，喜爱听他人说英语。

2、能依据教师的简洁指令做动作、做嬉戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简洁的角色表演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮忙下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的感觉和情感。能仿照范例书写词句。

3、在学习中乐于仿照，敢于表达，对英语具有肯定的感知力量。

4、对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

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一、指导思想

以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学力量，有利于培育学生的制造性思维和制造力量。

二、学生学问力量习惯态度分析

四年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的”学习方法，培育学生良好的学习习惯。

三、教材简析:

本册教材分为8个单元，两个复习单元和两个文化单元。本册教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。

四、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

五、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。

六、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。

4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。

七、课时安排

Unit1SchoolSubjects6课时

Unit2SchoolActivities6课时

Unit3MyWeek6课时

Review13课时

Unit4MyDay6课时

Unit5MyBody6课时

Unit6Toys6课时

Review23课时

每单元安排一次练习：8课时；复习、考察：4课时

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一、根本状况

本学期担当四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个英文字母和局部单词，也把握了该如何学习英语的一些根本方法。但局部学生自觉性比拟差，相应的学习习惯也差，开头学习英语的那种新奇感已经丢失，学生的学习目的也不明确。针对这种状况，教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用力量的迁移和拓展。敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

二、指导思想

一新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的阅历。深入讨论课堂实施过程中消失的新问题，新状况，查找解决问题的对策，大力推动素养教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。

三、教材分析

本教材共有六个单元，每个单元都列出了明确的目标，主要的功能工程与语法构造，本册又吸取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利的阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际有机结合，以形成适合我国小学生的外语教学模式和教学方法。它通过确定LanguageGoal，采纳听、说、读、写、自我检测等手段，有效提高语言学习者的学习效率，有利于学习者的语言产生，表达了以学生为主体的思想。

四、教学目标

1、强调语言运用,激发他们学习英语的兴趣和培育力量，使学生敢于大胆说英语。

2、注意语音教学打下良好的语音、语调根底。

3、注意力量培育,养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的根底。

4、本学期所要求学的句型、对话、单词要到达听、读、说三会。

5、突出兴趣激发,严密联系小学的生活和学习实际，指导学生依据课本上的对话进展表演，表演时要运用适当的道具。

6、重视双向沟通,结合课本内容，适当讲些英美文化背景学问，同时要将德育教育渗透到学习中。

五、教学重难点

1.Presenttensetobe;whatquestion;your,his,her.

2.Howdoyouspellapple?

3.Presentprogressivetense;Pluralnouns.

六、教学措施

1、培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率。

2、发挥学生主体和教师主导作用。

3、加强日常生活中英语口语的运用。

4、鼓舞学生自主探究，合用探究，共同提高。

5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念。

七、教学进度安排

第1-3周：Unit1

第4-7周：Unit2

第8-10周：Unit3

第11周：Recycle1

第12-14周：Unit4

第15-16周：Unit5

第17-18周：Unit6

第19周：Recycle1

第20周：总复习

2023年小学四年级英语上册教学规划9

一、学情分析

本学期我执教四年级的三个班，共有学生（x）人。通过三年级一个学期的学习，大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣。但也有一局部学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此两极分化比拟严峻，而且新插班的有局部学生还不曾学过英语。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学。

二、教学目标

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教学方法和措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。

4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。

四、教学内容

1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。

2、能听说认读16个单词。

3、能学会6个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱12首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事

8、能了解6项简洁的中西方文化学问。

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一、学生学问力量习惯态度分析

我教的这个班，对英语有着较深厚的学习兴趣，大局部学生已经具备听、说、认、读等力量。但局部学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们把握还不是很好。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会依据学生的详细状况进展安排。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

二、教材分析：

本书在学生的听、说、读、写上面有了质的飞跃，与以往不同的是，、提高了学生的自学力量和阅读兴趣。

三、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准

五、主要措施

１、设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

２、通过听、说、读、写、唱、嬉戏、玩演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。

３、采纳直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。

４、设计高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。

六、教学进度安排：三周一单元

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教材分析

本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生装肯定的语感和良好的语音、语调，书写根底，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进展简洁沟通的力量，同时，培育学生的观看、记忆、思维和制造的力量。

翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：

1、强调语言运用

本教材汲取了交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学生的生活实际，表