2023年小学二年级美术教学工作计划

2023年小学二年级美术教学工作计划

2023年小学二年级美术教学工作规划1

本学期我当任二年级的美术教学工作，以国家教委颁发的《课程规划》为指导；坚持全面贯彻国家的教育方针，面对全体学生；以学科教学新大纲、新教材为根底；以教科研为先导，努力提高教师自身的素养。以积极的态度投入到教学中，在自己的教学领域中用探究的精神努力提高学生的现代素养。

一、加强理论学习提升自身素养

1、学习新大纲，把握教改动向。我仔细学习《课程规划》和修订后的《教学大纲》，进一步端正教育思想，提高熟悉，把握教改动向，明确小学美术学科是全面实施素养教育中的重要内容

2、仔细学习教育理论。我征订了《美术导刊》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专业杂志，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。

3、我的理论与专业“两手抓，两手都要硬”。在这学期中，我们班的同学美术水平有了质的飞跃，画画水平得到我很大的提高。得到我各位教师的全都好评。

二、抓好学科教学常规切实提高教学质量

1、我在本学期初便定好学期工作规划，排出教具、学具及使用日期，平常常常对比检查，催促学生带好学具。

2、这学期二年级使用的.美术教材，在教学中我始终贯彻“以人为本”、“以学生的进展为本”这一新的教育根本理论。通过学习，促使学生观看生活，关怀社会进展，喜爱自然、爱护自然。在充分信任并敬重每位学生的潜能和共性的根底上培育良好的审美观，并帮忙学生建立符合各自共性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。

3、课后，我积极组织开展美术兴趣活动，依据学生的兴趣爱好，组织学生探究新学问，提高学生的绘画力量、创作力量、观赏力量，并将学生作品展现出来，激起学生观赏美、喜爱美、制造美的学习兴趣。

三、建立新的课程理念

1、新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣，摈弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。我在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现新课程内容进展教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为长久的情感态度。

2、鼓舞学生对各种材料、工具的特性进展尝试和探究。让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与进展，逐步熟悉各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进展制造性的解决问题。

3、我在教学中熟悉到，美术课程内容应与学生的生活保持着亲密的联系，鼓舞学生用学到的学问技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。

经过一学期的努力，同学们的审美观、艺术力量都得到了很大的提高。

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一、教学内容安排：

苏教版美术教材二年级上册既有生动好玩的活动，又有技能技巧的训练。全册共有十八课，其采纳的形式有想象画、小制作、等等，他们与其他年段的相应内容贯穿连接，形成纵向的联系。教材采纳了大量的名家名作和学生创作的作品，这些作品布满了现代感，布满童趣，构图饱满，用线粗暴流畅，用色大胆光明，每一课所配文字生动、切题，无论是给教师还是给学生，都供应了较好的学习参考范例。

二、教材重点难点：

本册学习重点以“感受”为主，在各课时的教学中充分挖掘学生的”潜质，引导其多看、多想、多说，培育对美术的感受力、制造性力，提高思维的想象力量和作品的审美创作力量。

在本册内容中，是小学生不易把握的，估计在该学期的学习中，运用抽象的颜色、形象来表达自己的感受，对二年级学生来讲比拟困难，所以在教学中会增加一些课时，同时教师在授课时要细心设计教学方法。

三、年段特点分析：

二年级学生既具备学生的童趣，又兼顾成长的梦想，以及一年级奠定的美术根底。这使其拥有自由的想象空间，简洁的表现力量，综合以上因素，培育美术兴趣，加强对美术的感受力量，大胆的进展创作是这年级的重点。

四、教学进度安排：

第1周第1课——难忘夏天（1课时）

第2周第2课——机器人伙伴（3课时）

第3周第3课——水墨情趣（1课时）

第4周第4课——一样图样排排队（1课时）

第5周第5课——小挂件（1课时）

国庆放假

第7周第6课——亮眼睛（1课时）

第8周第7课——感觉肌理（一）（二）（2课时）

第9周第8课——实物拼贴（一）（二）（2课时）

第10周第9课——印出来了印出来了（2课时）

第11周第10课——画触觉（1课时）

第11周第11课——装饰瓶（1课时）

第12周第12课——画画虾和蟹（1课——画触觉（1课时）

第11周第11课——装饰瓶（1课时）

第12周第12课——画画虾和蟹（1课时）

第13周第13课——做做虾和蟹（1课时）

第14周第14课——大家一起来想象（2课时）

第15周第15课——自然现象（2课时）

第16周第16课——叶子片片（一）（二）（2课时）

第17周第17课——老人和儿童（2课时）

第18周第18课——美丽的灯（一）（二）（2课时）

五、教学设想策略：

结合新的美术课程标准和学校实际教学状况，本学期教学拟从以下方面做有效尝试：

1、为便利学生携带工具，将绘画内容与手工内容拆分，课目相对集中。

2、学期中安排肯定量的绘画创作活动，利用大量的儿童画作品为校园和班级创设艺术的环境，让学生学有所用，激发对美术学习的兴趣，同时开展校园美术学科活动。

3、连续进展学科的综合化教改试验

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一、学生常识才能及状况分析：

二年级的学生少，比拟好办理，学习常识的留意力比拟集中，这学期着重增加学生的绘画详细形象的技巧，经过一学期的调查，普遍着手才能比拟差。新学期学生承受第一节美术课，对二年级学生来说是新颖、幽默、好玩的”，并且春节的假日让学生玩的爱好未了，在绘画上、工艺制造上肯定有着学生自己的创造思维、梦想才能、技法的特性，但这些会形成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的讲堂带来不必要的麻烦。

二、教育方针使命：

（绘画）自己选择颜色，描绘景和物。用回忆画、梦想画等形式，表达自己熟识的、宠爱的内容。

（手艺）制造简洁的纸版拓印画。用撕或剪的方法制造纸工图形。用各种平面资料贴面。制造简洁的泥工模型。

三、教材重、难点：

1、用回忆画、梦想画等形式，用斗胆调和的颜色表示自己熟识的内容。

2、制造简洁的纸版拓印画，及各种平面资料贴画，进一步进步撕纸和剪纸拼贴的力。

3、赏识儿童画及自然物，进步赏识才能。

4、在绘画中要求斗胆梦想，用色斗胆较真实，造型较生动自然。

5、在纸工制造中培育其着手制造的精力，着手的协同性，在泥塑中培育空间梦想力。

四、针对该年级的教育规划：

从上学期教育状况看，该年级段学生梦想力丰厚、斗胆，对梦想画、回忆画，颜色表达力有待加强，同时对工艺制造特别宠爱，绘画作业质量比拟较高。但也有存在以下问题：学生全体的距离比拟大。构图布局还不行完整。工艺制造才能比绘画技术差点。

五、主要措施：

1、加强对学生美术根底常识和技术的全体性的浸透，接受好学生带动差学生的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

3、经过讲堂讲评作业，教绘画技术与工艺制造相结合，来调动学生的爱好，进步技术表达。

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一、主要资料及教材重点、难点：

主要资料：

本册教材活动较多，美术学问由浅入深，趣味性强，使孩子在学习根本技能的同时熬炼动手动脑本领，丰富美术生活，提高审美本领。本册的主要资料有：

1、绘画：包括颜色学问、线条的嬉戏等；

2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手工制作、纸玩具等；

3、应用：包括有用设计、电脑美术等；

4、观赏等。

教材重点：

在传授学问和根本技能的时候留意循序渐进，以学生为主体，发挥教师的主导作用。引导学生学习美术教育的审美要求，同时进展学生的共性追求，鼓舞自身兴趣和特长的进展。

教材难点：

美术课本身是非常趣味味性的一门课程，可是作为新教师要学习如何将趣味性本身发挥到最好。学习的资料要从生活动身，生活是最好的教师，加强孩子对美术的兴趣;在做中学，在学中进一步学会生活。

二、讨论学生

作为一个刚刚步入教师行业的信任，有时讨论学生比讨论教材还要重要，二年级的孩子经过一年的”小学生活根本养成了良好的学习习惯，可是他们仍旧只是小孩子，在与他们沟通的时候要熟悉到他们内心需要充实的东西还有许多，不能以成人的模式一味强加在孩子身上。每一个孩子都是一本通话故事，纯洁而完善，要多多从他们身上学习和提高。

三、教学目标：

1、态度打算一切，首先培育学生良好的学习习惯和态度，养成良好的课堂秩序。

2、经过观赏儿童感兴趣的优秀作品，开阔视野的同时鼓舞他们能表达出自我的感受和思想，并从中体验到美术的魅力，体验到生活的乐趣。帮助孩子们了解美术的构成，常用的美术要素(点线面)理解美术的表达方式和艺术语言。培育孩子表达本领，进展孩子对空间的熟悉力和制造本领。

3、引导学生积极参加各类美术活动，如观赏、绘画、创作等，尝试各类题材的美术所使用的工具和材料在制作过程中加强团队协作，以各种丰富多彩的方式呈现一个奇妙的美术世界。在这一过程中要将教学资料和活动方式恰当安排好，以培育创新精神和美术素养。

4、在学习美术学问和活动的过程中积极参加，享受美术带来的愉悦感和长久的兴趣，体验美术的内涵和奇妙，能够表达自我的情感和想法，陶冶情操，完善人格。

四、提高课堂教学效率

1、提倡探究性学习与合作性学习、自主性学习相结合的方法;

2、为学生分好小组，进展合作学习。鼓舞合作与探究，如每次争论后汇报的学生不固定;观赏课前以小组为单位搜集的信息和资料;

3、以嬉戏方式进展的课业必需要以小组为单位组织，经过团体活动获得丰富的学问与情感体验。

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一、学情分析：

本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有必需的分析打算潜力和造型表现潜力，能进展完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小，局部学生自理潜力较差，总有一局部学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有局部学生完成作业比拟较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。

二、教材解析

本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有许多美丽的图片，展现了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进展教学参考和学生自学。全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注意将观看、想象和表现潜力的进展结合到详细的学习活动中;注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试;注意学科资料和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于学生兴趣的培育。

三、学习目标：

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培育学生喜爱美术的情感，进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。

2、在美术嬉戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸以及身边简单找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的.事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、鼓舞学生观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

4、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，进展学生综合解决问题的潜力。

5、安全地使用各种材料和工具。

四、重点、难点分析：

(1)、教学重点：

1、透过搞笑的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培育良好的学习习惯。

2、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生喜爱绘画艺术，喜爱生活的情感和安康向上的审美情感。

3、进展学生想象力，制造力，进一步娴熟彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现四周生活中的完善事物，从中体验生活的乐趣。

(2)、教学难点：

1、提高学生自主观赏的意识和潜力，引导学生认真观看四周的事物，鼓舞学生大胆想象、制造，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。

2、培育学生立体造型潜力，由简洁的平面折纸逐步转为立体造型，进展空间想象力

五、教学措施：

1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热忱和自主性。

2、制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟，提高他们的审美情趣。

3、营造新型的师生关系，做到教学相长、相互学习，敬重和爱惜学生，对每个学生的制造成果要赐予充分的确定敬重。努力成为学生的教师、学伴和朋友。

4、广泛利用各种生动搞笑的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受潜力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。

5、鼓舞学生进展综合性探究性的学习突出评价的过程和共性差异性，建立进展评价体系。

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一、指导思想：

小学美术教学以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。应教体局及我学区的优势，正确处理改革于进展，创新与质量的关系，连续探究符合新课程理念的小学美术，理论联系实际的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、学情分析：

张满中心小学一年级学生共9人其中女生有5人；二年级学生共28人其中女生11人。新庄小学一年级学生共3人其中女生1人；二年级学生共10人其中女生6人。学生因年龄小、活泼好动，留意力易分散，自控力量差，行为习惯有待加强培育。不少学生对美术的学习兴趣还是很深厚的，我们应当抓住低年级学生的年龄和心理特点，采纳丰富的美术教学形式，集中学生的留意力，处理好审美教育力量培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维力量，进展学生的制造力。

三、教学内容：

［造型、表现］学习领域：

1.在美术嬉戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，熟悉常用颜色。

2.在美术表现活动中，大胆地采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

3.尝试使用各种线条、外形和颜色进展绘画表现活动。

4.用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采纳折、剪、撕、拼贴等方法进展平面造型，表现生活中观看到的事物或想象中的事物。

［设计、应用］学习领域：

1.以嬉戏的方式，观看或触摸各种实物，进展感官体验，并作简洁的组合造型。

2.以嬉戏的方式，用单色或彩色纸，采纳折、剪、撕等方法进展平面造型为主的练习。

3.安全地使用材料和工具。

［观赏、评述］学习领域：

1.观赏自己和同学创作的美术作品。

2.了解、观赏我国民间美术作品，感受造型和颜色的特点。

3.通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进展观赏和争论。

4.观赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。

［综合、探究］学习领域：

1.利用各种材料特点，采纳造型嬉戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。

2.依据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。

四、教材分析：

一.二年级都采纳湘版教材。一年级上册美术教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合力量和绘画力量和手工制作技能的探究。二年级上册美术教材将观看力量、想象力量、和表现力量的进展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践力量的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，利于学生兴趣的培育。

五、教学目标要求：

(1)学问与力量：

一、二年级美术教学，通过轻松的教学嬉戏，让学生熟悉和了解形形色色的作画方法；熟悉和了解绘画根底学问。

(2)方法与过程：

培育学生造型技能；培育学生的制造性思维；培育学生对美妙事物的感知力量。

(3)情感态度价值观：

培育学生安康的审美情趣，用美学的眼光去观看事物；进一步培育学生对美术的兴趣。

六、教学重点难点分析：

[观赏]重点：

1.通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培育学生良好的学习习惯。

2.引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生喜爱绘画艺术，喜爱生活的情感和安康向上的审美情感。

[观赏]难点：

提高学生自主观赏的意识和力量。

[绘画]重点：

1.进展学生想象力，制造力，进一步娴熟彩笔、油画棒的表现技巧。

2.启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从中体验生活的.乐趣。

[绘画]难点：

1.鼓舞学生大胆想象、制造，真实的表现出自己的真情实感。

2.引导学生认真观看生活四周的事物，细致、充分地在作品中表现出来。

[手工]重点：

1.运用各种材质纸张及其他材料，进展简洁的工艺制作。

2.运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进展简洁的泥塑制作。

[手工]难点：

1.由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。

2.如何细腻、立体表现泥塑造型。

七、教学措施：

针对我校学情及一二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：

（1）加强直观教学，进展学生的思维力量，加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参加美术学习，不仅可以活泼课堂气氛，而且可以让学生在观看、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热忱，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。

（2）运用电教媒体，激发学生的学习兴趣

电教媒体给课堂带来了生气和活力，给学生带来了新奇感。

（3）优化课堂构造，细心设计课堂情景

提倡学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，进展了学生的观看力量、语言描述力量，动手操作力量与自我反思力量。

八、教学进度安排

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一教学目的、要求

(一)总目标

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣;了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

(二)各学习领域目标

第一学段(1～2年级)：

造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进展简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

观赏·评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

综合·探究：采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。

二、教学目的和教学重点、教学难点：

目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进展简洁的组合和装饰，体验形、色创作的.艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育学生对的美术素养和兴趣，丰富学生的视觉、触觉和审美阅历，启发、诱导学生艺术制造潜力、陶冶高尚的审美情操。

重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，激发学生的制造精神，进展美术实践力量，增加动手力量和审美力量，渗透人文精神。

难点：进展学生的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，渗透德育。

三、所教年级学生现状分析：

二年级分2个班级。经过在校的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的共性，在积极的情感中提高了想象力和制造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美力量，增加对大自然和人类社会的喜爱记责任感，发挥制造美妙生活的力量。

四、教学措施：

1)、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象，通过比拟的、争论等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，提高学生审美趣味。

2)、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

3)、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

4)、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

5)、转变评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分确定学生的进步和进展，敬重共性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。

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本版教材表达了以学生全面进展为本的教育理念，注意引导学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，形成积极主动的学习态度，获得对美术学习的长久兴趣。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

各阶段目标都从“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”和“综合·探究”四个学习领域加以描述。以下是我对二年级第四册的美术教材进展分析。

一、学情分析：

二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，留意力易分散，自控力量差。行为习惯有待加强培育。经过一年多的培育，不少学生美术学习兴趣深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、力量培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维力量，进展学生的制造力。

二、教学目的要求：

1、全册教材以造型局部为主，其实局部为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和根本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.

2、了解美术的根本学问，熟悉美术工具，并能使用工具进展简洁的美术活动;

3、通过美术活动培育学生喜爱生活的美妙情感;

三、教材分析：

1、教材简析：

二年级采纳人教版义务教育课程标准试验教材第四册。该教材注意将观看力量、想象力量和表现力量的进展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践力量的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩大了学问的交融性和通知性。该教材课程由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习兴趣的培育。

2、重点、难点分析：

(1)、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培育良好的.学习习惯。

(2)、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生喜爱绘画艺术，喜爱生活的情感和安康向上的审美情感。

(3)、提高学生自主观赏的意识和力量。

(4)、鼓舞学生大胆想象、制造，真实的表现出自己的真情实感。

(5)、运用各种材质纸张及其他材料，进展简洁的工艺制作。

(6)、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。

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一、指导思想

以《根底教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》(试验稿)为依据，为切实做到从详细学情动身，充分利用新教材供应的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学规划。

二、学情分析

本册教学对象是二年级一期学生，有以下特点：

1、学生有深厚的绘画兴趣。

2、学生已具有肯定的分析推断力量和造型表现力量，能进展完整的画面构思、表现。

3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。

三、全册教材分析

(一)、全册共一十四课，教材编排方式较一年级教材有所转变：

1、更加重视学生活动的设计。如一年级教材用手指图标表示的学习任务，在第三册教材中用“活动”二字代替，突出让学生在开心的学习活动中完成学习任务的教学理念。在3、4、11、12课都分别围绕本课学习主题进展了两个以上活动设计，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文(文学)学科的综合。如第6课是美术学科与音乐学科的`综合，第7、8、10课是美术与语文(文学)学科的综合，第12课则是美术学科与现实社会相联系的综合。

(二)、依据各课的学习内容，我认为以下各课分别主要属于以下学习领域：

1、造型表现：1、2、3(活动一、二)、4(活动一、二、)、5、13

2、设计应用：8、9、11、3(活动三)、4(活动三)

3、观赏评述：14

4、“综合﹒探究”领域：6、7、10、12

各学习领域没有非常明确的划分，它们总在肯定程度上发生综合。

(三)、各课内容的编排有许多美丽的图片，展现了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进展教学参考和学生自学。

四、全期教学总目标

1、激发学