2023年小学三年级上册教学计划9篇

2023年小学三年级上册教学计划9篇一、根本状况：

本班学生已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

三年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使学生形成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。

二、活动目标

通过调查争论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。

通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解一些植物种类和植物生长状况等学问，懂得爱惜植物、爱护环境是我们每个人义不容辞的职责，学会做生活中的“有心人”。能对校园内的植物进展简洁的考察、调查，并写成简洁的考察记录，通过观看、统计等活动，培育学生观看和讨论问题的力量，培育学生的调查力量、处理信息和计算力量。

通过调查、访问，查阅资料，实践操作，知道我们身边许多东西都是纸做的，不同的纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、牢度等方面具有不同的特点。知道不同的纸有不同的用途，培育运用所学学问尝试解决身边问题的力量。熟悉新型的纸，了解纸的由来、造纸术的创造，体会科技进展对人类社会进步的影响。知道废纸能够利用，培育环保意识和创新精神。

通过活动，对学生进展爱家、爱父母，珍爱父母的吩咐、父母的关爱等教育。

三、活动评价

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的共性表现。不但要关怀学生学会了哪些学问、把握了哪些技能，更要关怀学生情感、态度、价值观的进展和变化，关怀学生合作与交往力量的提高，关怀学生社会化的进展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反响、参加程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思评价”，充分挖掘和进展学生的自我评价力量，关注每个学生在已有水平上进展和共性化表现，准时赐予确定和鼓舞，使他们获得学习胜利的乐趣。

四、提高教学质量的详细措施

1、教师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所制造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4、擅长组织小组活动，让每个学生有展现自己的时机，有互助共同提高的时机。

三年级上册教学规划篇二

一、教材简析：

１、小学三年级科学上册教材依据国家教育部颁发的《全日制义务教育科学（3~6年级）课程标准》的要求来编写，这册教材着眼于学生科学素养的逐步形成，把学问与力量，过程与方法，情感态度和价值观的进展融为一体，全面表达课程目标。依据学生的年龄特点、兴趣爱好和认知规律，由近及远、由易到难、由详细到抽象，由简洁到简单逐步加深学习内容，逐步开放学生学习的空间，促进学生自主地多样化地学习。

小学三年级科学上册教材共22课，从学问体系上可以分为四个局部。

第一单元讲生活中的食物，本单元选择学生生活阅历圈中的”食物”中相关的问题讨论，引导学生将常见的食物作为讨论对象，探究与食物的养分以及食物的消化等相关的科学问题，培育学生良好的生活卫生习惯和科学安康的饮食观；其次单元讲饮用水，整个单元均以饮用水为主线，以家庭生活阅历为切入点，绽开教学过程。在这条主线内，有关热现象、热传递、物质的溶解、水与生命的关系等探究内容相融其中；第三单元讲身边的玩具，本单元从学生玩玩具入手，让学生把收集到的玩具都带来，形成玩具大集合，高快乐兴地、充分地、人人参加玩玩具，并在玩的过程中观看现象，提出问题；第四单元家养小动物，本单元选择了常见的鸡、鸭、猫、兔等作为讨论对象，通过引导学生对这些小动物进展有目的、有规划的观看和讨论，进而熟悉鸟类和哺乳动物，初步了解熟悉动物的根本方法和内容，培育学生观看、比拟、描述、概括的力量，体会由个别到一般的熟悉规律。。

2、重点：通过教学培育学生的观看力量，试验力量，归纳概括力量，动手力量。

3、难点：学生科学素养的逐步形成。

二、教学目标及要求：

1、德育：（1）教育学生学好科学课，把握自然科学学问，将来更好地为社会效劳。

（2）培育学生爱大自然，爱家乡，爱劳动，勇于探究的科学态度。

2、学问：通过本学期的教学使学生了解生活中的食物；饮用水；身边的玩具；家养小动物等。

3、力量：培育学生的观看力量，试验力量，归纳概括力量，动手力量。

三、学生的学问现状分析：

本班共有41名学生，其中成绩较好地约有15人，这局部学生头脑敏捷、爱动脑筋、学习方法好能够主动进展探究；学习兴趣一般的约有15人左右，这局部学生也比拟聪慧，只是学习上比拟懒散，不太留意积存好的学习方法，不能积极主动的去进展科学探究活动；学习兴趣差的约有11人，这局部学生底子较差，学习态度不踏实，自卑心理严峻，学习积极性不高，需要想方法改善他们存在的消极学习问题。

四、教改措施：

从学生的探究性学习过程入手，以试验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手试验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进展再现，细心设计问题情境让学生以试验方式加以验证，并对试验过程中观看到的现象进展思索，写出观看报告。同时注意学生的探究性学习的精神培育，及过程的培育。

五、教学进度：

组别课题节次合计时间安排

“做“科学，从身边开头199.1—10.11

一、生活中的食物1、我们在生长1

2、食物的色香味1

3、食物从哪里来1

4、食物的养分1

5、设计一日食谱1

6、食物的消化1

7、食物的变质

自由讨论

二、

饮用水8、水是什么样的1910.12—11.13

9、怎样使水变清1

10、烧开水1

11、水位为什么会上升1

12、水是怎样变热的2

13、糖到哪里去了1

14水与生命1

自由讨论

三、

身边的玩具15、玩具大集合1711.16—12.11

16、磁铁玩具2

17、玩小车2

18、小车的运动1

自由讨论1

四、

家养小动物19、鸡1712.12—12.30

20、鸭与鸡1

21、猫1

22、兔与猫1

自由讨论1

三年级上册教学规划篇三

一、指导思想：

以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。

二、教材分析：

本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的根本特征（动、植物）；物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。科学探究是一个综合的过程，年级凹凸，探究的水平有凹凸。本册教材侧重的技能：观看、描述、记录、简洁试验、测量、维恩图比拟、分类、沟通和表达等。

《植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是由于学生对动植物具有自然的奇怪心，这将为孩子的主动学习供应重要的心理根底。

《动物》单元解读：本单元是在植物单元的根底上进展的探究活动。学生们在观看大树、观看各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物进展为对动物的观看讨论。

《材料》单元解读：本单元学生将开头对物质世界的探究，它为三年级学生供应了讨论四周常见物体和材料特性的时机。在对材料绽开的讨论中，学生们将进一步进展运用感官进展观看的力量，从对物体一个特征的留意转换成几个特征的同时留意。学习运用简洁测量的方法比拟材料间的一样和不同，学习依据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。

《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“试验”这一科学探究方法的开头。收集资料，争论解决问题的。方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开头。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有肯定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的试验、空气重量的测量、往足球中充气、观看注射器上的刻度及收集资料等。

作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮忙他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。

三、学生分析：

1、整体学习状况：

三年级学生其中男生比例较大。学生普遍的特点是比拟活泼，思维较活泼，奇怪心较强，但却不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对根底学问的把握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用力量差。

2、已有学问、阅历：

学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究力量也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。

3、儿童心理分析：

在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。

四、教学目标：

通过学习，使学生：

1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀科技的和谐进展。

五、教学重难点：

教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。

教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量。

六、教学措施：

1、首先加强教师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。

4、注意学生课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

七、主要教学活动类型：

搜集信息现场考察自然状态下的观看

试验专题讨论情境模拟

科学小制作争论辩论种植饲养

科学嬉戏参观访问竞赛

科学观赏社区科学活动家庭科技活动

角色扮演科学梦想信息公布会、报告会、沟通会

八、主要导学方法：

探究法演示法参观法

实践法争论法谈话法

辩论法试验法列表法

示意法

九、教学进度：

周次日期内容

18、31-----9、4始业教育

分组

29、7-----9、11我看到了什么

校园的树木

大树和小草

39、14-----9、18观看水生植物

植物的叶

植物发生了什么变化

49、21-----9、25植物的共同特点

寻访小动物

59、28-----10、2蜗牛（1）

蜗牛（2）

610、5-----10、9蚯蚓

710、12-----10、16蚂蚁

金鱼

810、19-----10、23动物的共同特点

观看我们四周的材料

谁更硬一些

910、26-----10、30比拟柔韧性

它们吸水吗

1011、2-----11、6期中复习，考试

1111、9-----11、13材料在水中的沉浮

砖和陶瓷

1211、16-----11、20给身边的材料分类

水

1311、23-----11、27水和食用油的比拟

谁流得更快一些

1411、30-----12、4比拟水的多少

我们四周的空气

1512、7-----12、11空气占据空间吗

空气有重量吗

1612、14-----12、18期末复习

1712、21-----12、25期末考试

1812、28-----1、1备课（下个学期）

191、4-----1、8备课（下个学期）

201、11-----1、15备课（下个学期）

211、18-----1、22备课（下个学期）

三年级上册教学规划篇四

一、教材分析

三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，表达综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要到达的教育目标。三年级上册共安排了主题，即：“我的家”，“我学习和生活的地方”，“我在生活中长大”，“我和规章交朋友”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活根底上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性进展有机地融为一体。

二、教学总目标：

1．以学校生活、家庭生活、社区生活为根底，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步熟悉，树立最根本的社会公德意识。

2．以学生的生活阅历为根底，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些寻常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。

4．培育对学生道德推断力量，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三．教学重点：

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感兴趣的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：

1、初步了解儿童的根本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。

五、班级状况分析：

本班学生思想素养比拟高，上进心比拟强，人人喜爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在渐渐提高。此班干部责任心强，有为大家效劳的精神。卫生意识比拟强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些缺乏，优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一局部承受力量偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严峻。

六、教学措施

１、利用直观教具，引起学生的留意力。

２、通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱。

３、充分发挥现代化教育手段的作用。

４、尽力表达“用中学、学中用”的原则。

七、附教学进度：略

三年级上册综合实践教学规划篇五

一、指导思想

综合实践活动课是一种讨论性活动，也是一种通过实践讨论让学生产生情感体验、力量方法和学问阅历的活动。在教育实践中我们发觉，孩子们在经受每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的力量。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的教师参加进来，以推动学生综合学习和实践讨论的力量。

二、综合实践活动课程目标：

1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量

2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的效劳意识和对社会负责的态度。

3、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度

4、培育学生细致观看事物的力量，关注社会的好品质。

5、通过与信息技术课程的整合把握多渠道收集和整理资料的方法。

6、培育学生喜爱家乡关怀社会，积极参加社区活动，勇于担当社会责任和义务的态度。

三、活动措施：

1、指导学生进展资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开头阶段，结合实例对学生进展肯定的根底训练，帮忙学生把握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进展访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。

2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观看、访问、测量等方法。

3、指导学生写好讨论日记，准时记载讨论状况，真实记录个人体验，为以后进展总结和评价供应依据，引导学生形成收集和处理信息的力量。

4、准时了解学生开展活动的状况，有针对性地进展指导、点拨与催促；组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进学生自我教育，帮忙他们保持和进一步提高学习积极性。

5、指导学生留意活动中的安全问题，培育学生的安全意识和自我爱护力量，防止意外的安全事故发生。

6、指导对活动过程中的资料进展筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、熟悉和收获进展总结和反思。

三年级上册教学规划篇六

转瞬间，假期匆忙而过，新的学期又开头了。转瞬间，孩子们都上三年级了，作为班主任的我既快乐又有些许担忧。这个班级是我从一年级始终带上来的，可以说跟班级的学生已经是比拟熟识了，对班级的优等生、中等生和偏差生都了如指掌，所以对再次进展综合教育方面有了进一步准备。为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特制定三（4）班班主任工作规划如下：

一、指导思想：

以学校总体工作规划为指导，以深入开展素养教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的根本道德。上好每一堂课，标准班级日常治理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理安康教育。努力探究班级工作的新特色。

二、学生概况：

本班共有49位学生，其中男生26人，女生23人，全是老生。大局部学生在纪律、学习等方面表现良好，但小局部学生在学习习惯这块还欠佳，主要表现在作业不按时完成，早读不喜爱开口，上课不够仔细，如周雅琪、赵芯悦、吴海涛等。

三、工作目标：

本学期我班的根本目标是：建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍；全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培育一个团结、向上、文明的集体。

四、工作重点：

1、连续抓学生的常规养成教育，培育良好行为。

2、搞好班级卫生工作治理、学生的日常行为培育。、

3、重视每位学生的自我爱护教育，增加安全意识，形成肯定的力量。

五、详细工作：

（一）、常规教育方面：

三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比拟适应，每一项规章制度对于他们来说也是比拟熟识的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，很多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进展有针对性的常规教育。因此，我打算从以下几点入手：

1、充分利用班队会和晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为标准》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，准时进展点拨、指导，加强教育。

2、利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过主题班会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写姿态，我将采纳“看谁最棒的活动”进展监视，并在课堂上随时提示与帮忙。

（二）、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。所以在大课间活动时，我将针对学生的年龄特点，让孩子们自己学会在乐中学习。

3、午间纪律

中午学生来校有的比拟早，为了安全，我让班干轮番值日治理班级。学生在午休前可以看书，可以练字，也可以订正作业。午休时就全部孩子进入阅读节奏。另外，轮番值日既让班干得到了熬炼，又可以让他们熟悉到教师的不易，从而渐渐长大、懂事。

（三）、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着干净，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立专人监视岗，进展检查与监视。对于主动、准时清扫卫生的同学或小组，进展嘉奖。同时利用黑板报，专栏美化班级环境。

（四）、班干部的培育方面

班级治理光靠班主任一人来治理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手。这学期我将实行班干部责任制，使班级治理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。

（五）、其他方面

1、班级治理中还应注意个体的进展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级连续开展各种活动。如：文明花、书法花、发言花等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强治理。

2、班级治理中还应注意家校携手，共同教育。本学期，我规划第一、全部的孩子，我必需电话访谈3次以上。其次、针对学习、生活习惯还不是很好的孩子，我将邀请他们的家长到校共同商讨解决方法。第三、对于屡教不改的孩子，我将实行家访形式，让家长们更加清晰目前孩子存在的问题，从而商议相应的措施。

还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改良。

三年级上册综合实践教学规划篇七

一、教材分析：

本学期综合实践活动课程的教材内容相当丰富，形式也许多。教材编排上充分表达小学学科学问和技能联系较多，与学生学习生活环境联系亲密，简单激发兴趣。本册教材的内容包括五个主题：“纸与我们的生活”、“压岁钱的学问”、“巧手小制作”、“玩石头”、“向不文明行为说不”，每局部均采纳主题的形式呈现，按讨论性学习、劳动与技术教育、社区效劳与社会实践三个领域即相对集中编排，有保持相对独立。每个领域的内容力求通过活动或案例的形式呈现，局部环节还增加了小提示、小资料的作为拓展内容。

通过开展综合实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有根本的生活，劳动力量，欣赏和区分的力量，同学之间相互间的交往、协作力量，逐步的观看分析，采访、调查等力量。同时培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。

二、教学目标：

1、把握实地考察的方式方法和设计调查问卷的留意事项，让学生在亲身体验中猎取有用的信息资料，拓宽视野，增长才能。

2、让学生在调查中了解生活中的纸，并养成节省用纸的好习惯。

3、培育学生合理使用压岁钱的力量。

4、在制作手工艺品德过程中提高学生的动手力量。

5、了解石头的用途，增加探究大自然的热忱。

6、调查身边的不文明行为，学会劝阻不文明行为。

三、教学策略：

1、在教学活动中努力挖掘教学内容中可能蕴涵的与教学目标有关的教育价值，通过长期的教学过程，渐渐实现课程的整体目标。

2、教学时注意方法的引领。激发学生积极、主动地参加活动的热忱。

3、从学生的实际动身，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、探究、思索、沟通等，不断提高学生发觉问题和提出问题的力量、分析问题和解决问题的力量。

4、实现评价主体的多元化，让学生成为评价的主体。

四、教学进度：

1——3周纸与我们的生活

4——6周压岁钱的学问

7——9周巧手小制作

10——12周玩石头

13——15周向不文明行为说“不”

16——17周期末考察

三年级上册教学规划篇八

新学期开头了，新的挑战也随之到来了，面对新学年的教学，我深感肩上的任务之重。为了更好地完成教学工作，我制定了如下的教学规划:

一、教材分析：

三年级上册共安排了五个单元主题，即：一、夸夸我自己二、暖和的家三、我爱我们学校四、家乡的山山水水五、好玩的家乡风情。每个主题都不再是单一的学科学问内容，而是学生感兴趣区的一个个话题，通过这些话题，引导学生学会解决各种现实问题，使之加深自我、对他人、对社会的熟悉和理解，并在此根底上养成良好的行为习惯，形成根本的道德观，使学问意义化、价值化。

本册教材所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、家乡之间的相互作用关系。）通过学习，使学生能正确地熟悉自我，树立自信念；体会父母对自己的疼爱；为父母分忧学习人际关系，由自我走向人与人之间；了解家乡的地理位置、环境特点、物产资源以及家乡的风情等。

二、教学总目标、教学重点：

1．以儿童的自我生活、家庭生活、学校生活、家乡生活为根底，让学生通过对生活的感受，获得对自我、家庭、学校、家乡的初步熟悉。

2．以学生的生活阅历为根底，促进学生对社会的关注和对人的关注。3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些寻常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感兴趣的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。

三、各单元教学目标及教学措施

第一单元夸夸我自己

教学目标：1．帮忙学生了解自己，悦纳真实的自己，体验愉悦。

2．引导学生多方位地观赏自己，发扬优势，建立自信。

3．通过画自画像，制作“明星卡”，培育动脑动手力量。

4、引导学生大胆的表现自己，积极参加社会生活，查找能发扬自己优势、提高自我的生活角色。

重难点：1、引导学生多方位地观赏自己，发扬优势，建立自信。2．帮忙学生正确面对他人的意见，培育学生良好的沟通力量与心理承受力量。

教学措施：全面把握课程目标，通过教学帮忙学生养成良好的行为习惯，把握必备的学问，提高参加社会的力量。

其次单元暖和的家

教学目标：1．知道自己的成长离不开家庭，体会家庭成员之间的关爱，增进对家庭的喜爱之情。2．感受父母长辈的哺育之恩，主动做力所能及的事情，为家庭分忧。3.使学生体验“当家”的辛苦，提高自己料理生活的力量。4.指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸详细行动。

重难点：1．感受父母长辈的哺育之恩，主动做力所能及的事情，为家庭分忧。2.使学生体验“当家”的辛苦，提高自己料理生活的力量。

教学措施：重视进展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化。

第三单元我爱我们学校

教学目标：1．指导学生了解学校的地理位置和根本状况，并能做简洁的介绍。2．学生为学校做力所能及的事，增加仆人翁意识。3.了解学校开展的各项活动，体会学校生活的欢乐。4.指导学生初步熟悉图列，能够用简洁的平面图形画出学校的平面构造图。5.熟悉学校各类工作人员为自己成长所付出的心血，敬重他们。

重难点：1．学生为学校做力所能及的事，增加仆人翁意识。2．熟悉学校各类工作人员为自己成长所付出的心血，敬重他们。

教学措施：重视创设良好的学习情境，敏捷选用教材组织形式为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。

第四单元家乡的山山水水

教学目标：1．学习看地图的方法，能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一局部。正确识别地图上简洁的图例、方向。2．知道家乡自然环境和经济特点；关爱大自然，萌发对家乡的喜爱、建立家乡之情。3．了解家乡的过去，珍视家乡的历史，感受家乡的变化进展，了解家乡当前的根本状况，引导孩子们大胆想像家乡明天的美景。4．让学生熟识家乡的物产，培育初步的动手设计、包装、宣传力量。5．初步培育调查、观看和收集、整理资料、推断是非和道德分析力量，树立正确的价值观养成沟通、合作、探究的学习习惯。

重难点：1．了解家乡自然环境、经济特点培育调查、观看和收集、整理资料、推断是非和道德分析力量，树立正确的价值观。2．家乡物产的丰富，感受家乡变化的巨大，通过自身的感受、探究和领悟，能激发学生的骄傲敢，使之产生对家乡的喜爱之情，进而萌发对祖国的喜爱。

教学措施：拓展教学空间，创设条件尽可能向社会延长。让学