自由落体运动 教学设计

课题课时教材分析学情分析

《自由落体动》教学设自由落体运动35钟1自由落体运动选自人教《普通高中课程标准实验教科书物理》（必修一）第二章第五节的内容。2课程标准对自由落体运动的要求是通过史实初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用；了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。3教材对自由落体运动的处理是这样的首先结合生活中的现象和牛顿管实验，得出自由落体运动的定义；然后通过实验得出了自由落体运动的初速度；最后讨论了自由落体加速度（即重力加速度4自由落体运动是一种特殊的匀变速直线运动学习自由落体运动有利于进一步理解匀变速直线运动的规律。1对于高一的学生而言容易接受具体形象的知识并且存在物理知识的前概念有的对有的片面对生活中的一些现象只看到表面，为深入了解其本质2之前学生已经学习完匀变速直线运动的基本规律自由落体运动是对前面知识的应用，同时纠正学生认知上可能存在的错误，即重的物体下落得快3、学生已具备一定的知识应用能力和观察实验的能力1、理解自落体运动和物体作自由落体运动的条件知识与2理解自由落体运动的加速度,知道它的大小和方向技能3掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律,能够运用自由落体规律解决实际问题1、培养学利用物理语言归纳总结规律的能力教学目标

过程与方法

2、引导学养成进行简单物理研究习惯、根据现象进行合理假设与猜想的探究方法3、引导学学会分析数据归纳总结自由落体的加速度随纬度变化的规律1通过实验培养学生独立思考能力,激发学生的探索与创情感态新意识度与价2培养学生实事求是的科学态度从实际问题中分析规律值观3培养学生的团结合作精神和协作意识，敢于提出与别人不同的见解教学重难点课型教学方法

重点难点

1、理解自落体运动及其遵从的条件2、掌握自落体运动的规律并能运用其解决实际问题理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题实验探究课讲授法、实验法

教

教学活动学环

教学内容

教师

学生

设计意图节新课导入︵分钟︶

、学们，根据你们的生活经验告诉我同高度下落从同一高度下的个物体，哪个先落地？落的两个物体，2既然与质量有关，那么它哪个下落的快们之间具体有什么关系呢？、不是这样呢，我们用实验来验证。、验一：一张纸和一块橡（皮比纸重从一高度下落察哪一个先落地来同学们刚才的回答是正确的，我们再来做一个实验）

、考后回答：应该与物体的质量有关、答：中的物体下落的得快、真观察实验，回答：橡皮先

了解学对自由落体运动的认识是怎么样的为接下来的教学做铺垫教学过程

揭示教学︵分钟︶

实验验证是否是重的物体下落的快

、验二：让一张纸和半张（为纸团同时从同一高度下落观察谁先落（好像同学们之前的回答有待商榷哦）、们再来看一个实验。实验三一张纸和半张纸都揉为纸团他从同一高度下落，观察谁先落地。、这是为什么呢？

落地、张纸先落地、是一张纸比半张纸受到的阻力大。、乎同时落地、顿管

引导学生探究自由落体运动与质量的关系纠正认知错误让学生体会到实验的重要性们再来看这样一个实验。牛顿管实验、这个实验中，我们看到轻的物体和重的物体在真空中下落速度一样。

中的两个物体下落速度相当强

、过上面的实验，同学们化教学︵分钟︶

自由落体运动的定义和注意事项

可以对上面的运动给出一个具体的描述吗？我们知道在运动过程中物体只受到重力，它们从静止开始下落。个人可以有自己的描述，只要理解就好们来看一下教科书上给我们的描述体只重作下静开

、着用自己的语言描述自由落体运动、老师讲解

、学生学习使用自己的语言表达自己理解的内容、出学生需要注意的地方下得动做由体

动、们来找一下，对于描述这中运动所学的关键词在重作下从止始落就是说一个运动是自由落体运动，必须具备以上两点、下来，我们来看一下适用情况空气阻力比较小初速度为零的运动，可忽略阻力，将其视为自由落体运动、在我们来看这样一个问题：在忽略空气阻力情况下，让一轻一重的两块石块从同一高度同时自由下落关于两块石块的运动列法正确的是（）重的石块落得快，先着地轻的石块落得快，先着地C.在地前的任一刻，两块石块具有相同的速度同的位移和相同的加速度延伸教学︵分钟︶

、由落体运动注意事项、重力加速度

两石块在下落时间内的平均速度相等。、由落体运动是一种特殊的匀加速直线运动的速度叫做自由落体加速度叫重力加速度。下来我们看这样一个题：关于自由落体运动的加速度，下列说法中正确的是

、考回答、真听讲、真看书上的表格，并试着完成题目

、时检查学生对自由落体运动的理解情况、道重力加速度（）A重的物体下落的加速度大B、同一地点，轻、重物体下落的加速度一样大C、这个加速度在地球上任何地方都一样大D、个速度在地球赤道比在地球北极大同学们查看教材44页表格，试做答？教学总

自由落体运动

今天我们就学习了一种特殊跟着老师的匀变速直线运动这运的路回动的物体只受重力作用初顾本节课

明确本节课的重点

结︵分钟︶布置作业︵分

自由落体运动与匀加速直线运动规律

速度为零就自由落体运的识动的加速度就是重力加速度今天的作业是用刻度尺设计一个实验出己的反应认听讲时间？

让学生试着应用所学知识