2023年教师招聘遗忘的原因练习题

教师招聘遗忘的原因练习题在历年的老师聘请考试中，遗忘的缘由是个常考点，对于相关理论的人物、观点大家简单混淆。为了关心大家更好地理解学问点，下面将14年-21年有关遗忘的缘由的试题收集汇总，供大家练习和自我测评使用。

一、单选题

【2022年12月】1.由于回忆某些苦痛的经受会使人感到不开心，所以与之有关的大事可能更简单遗忘，解释这种遗忘现象的理论是()。

A.消退学说B.干扰学说C.压抑学说D.提取失败学说

1.【答案】C。解析：本题考查遗忘的缘由。弗洛伊德提出的动机说(压抑说)认为遗忘由于心情或动机的压抑作用引起的，假如这种压抑被解除，记忆也就能恢复。题干中苦痛的经受会让人产生不开心的感觉，使人遗忘了相关的大事，这是一个压抑的过程，符合动机压抑说的特点。故本题选择C项。

选项A，消退学说主要认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而渐渐衰退，以至最终消退的结果。

选项B，干扰抑制说认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。

选项D，提取失败说代表人物认为储存在长时记忆中的信息是永久不会丢失的，遗忘是由于失去了线索或线索错误所致，而一旦有了正确的线索，经过搜寻所需要的信息就能被提取出来。

【2022年4月】2.在指导同学面试时，老师特别重视训练同学进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象，这是充分利用了()。

A.前摄抑制B.倒摄抑制C.首因效应D.近因效应

2.【答案】C。解析：本题考查社会知觉常消失的几种偏差。首因效应是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。训练同学刚见到面试官时的外在表现，期望给面试官留下好的印象，这属于利用了首因效应。因此，本题正确答案为C。

选项A，前摄抑制指从前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

选项B，倒摄抑制指后来学习的材料对从前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

选项D，近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。综上，A、B、D与题意不符，故本题正确答案为C。

【2022年12月】3.话到嘴边想说却忘了要说什么，这属于()。

A.语言障碍B.编码错误C.存储失败D.提取失败

3.【答案】D。解析：本题考查遗忘的缘由。提取失败认为储存在长时记忆中的信息是永久不会丢失的，我们之所以对一些事情想不起来，是由于我们在提取有关信息时没有找到适当的提取线索，而一旦有了正确的线索，经过搜寻所需要的信息就能被提取出来。话到嘴边想说却忘了要说什么，这是一种"舌尖效应'，舌尖现象是由于大脑对记忆内容的临时性抑制所造成的，这属于一种提取失败。

A、B、C三项均与题意不符合，故本题选择D选项。

【2022年12月】4.讨论发觉，学习活动结束后马上睡觉，对学习内容保持的效果往往比学习后再进行其它学习活动保持的效果要更好些，这是()的影响。

A.有前摄抑制B.无前摄抑制C.有倒摄抑制D.无倒摄抑制

4.【答案】D。解析：本题考查的是干扰抑制说的内容。干扰抑制说认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。倒摄抑制是指后来学习的材料对从前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。睡觉之前的学习效果比较好是由于没有后续材料的干扰，即不受倒摄抑制的影响。因此，C选项错误，D选项正确。

A、B选项，前摄抑制是指从前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰，为干扰选项，故本题选择D选项。

【2022年4月】5.赵老师在历史课的教学中，为了关心同学更好地理解和记忆，用讲解和争论的方法来教授有关美国的内容，用团队合作的方法来教授有关英国的内容，用观看影片的方法来教授有关法国的内容。赵老师这一做法所依据的记忆理论是()。

A.衰退理论B.干扰理论C.压抑理论D.同化理论

5.【答案】B。解析：本题是对遗忘的相关理论的考查。

选项A，巴甫洛夫的衰退理论强调记忆痕迹得不到强化渐渐消退。

选项B，干扰理论是詹金斯和达伦巴希提出来的关于遗忘缘由的学说，该理论认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所导致的。

选项C，弗洛伊德的压抑理论强调的是心情或者动机的压抑作用。

选项D，奥苏贝尔的同化理论认为遗忘是认知结构简化的过程。题干中赵老师利用不同的方法呈现教学内容是为了防止前后学习内容之间产生相互干扰，因此他所依据的记忆理论是干扰理论。故本题选B。

【2022年4月】6.琪琪在背诵语文的时候卡壳了，妈妈给她提示了一个字后，她立马流畅了背诵了起来，可以解释这个现象的遗忘理论是()。

A.消退理论B.干扰理论C.提取失败理论D.压抑理论

6.【答案】C。解析：本题考查遗忘的学说。

选项A，消退理论认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而渐渐衰退，以致最终消逝的结果。

选项B，干扰理论认为，遗忘是在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。

选项C，提取失败理论认为，遗忘是一时难以提取出要求的信息，一旦有了正确的线索，经过搜寻，那么所要的信息就能被提取出来。

选项D，压抑理论认为，遗忘是由于心情或动机的压抑作用引起的，苦痛的经受产生的不开心感觉，就是引起压抑的动力源，遗忘了相关的大事，就是压抑的过程。假如这种压抑被解除，记忆也就能恢复。依据上述定义，题干中的琪琪在妈妈的提示后能够进行流畅背诵，说明通过恰当的提取线索，促使琪琪顺当回忆出相关内容，这符合提取失败理论的含义。A、B、D三项不符合题意，故本题选C。

二、推断题

【2022年12月】1.关于记忆遗忘的缘由，艾宾浩斯认为遗忘不是痕迹的消逝，而是记忆被压抑。()

1.【答案】。解析：本题考查的是遗忘的缘由。记忆痕迹衰退说是巴甫洛夫的观点，他认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而渐渐衰退，以致最终消退的结果。压抑说是弗洛伊德的观点，他认