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文档简介
教师招聘考试：辨析题答题思路事业单位D类考试你预备的怎么样了？为了关心大家减轻备考压力，今日我们就一起来回顾一下辨析题的答题思路吧。
辨析题的答题可以分四步走：第一步：审题;其次步：析题;第三步：组织思路;第四步：书写答案。
练习题：
无意留意是一种不需要意志努力的留意，运用无意留意能够激发同学学习爱好，让同学轻松学习，所以老师应当多多利用无意留意组织教学。
一、审题
确立问题导向：同学认知进展无意留意。
初步推断正误：正确+错误=错误。
二、析题
找辩点：
1.无意留意是一种不需要意志努力的留意，运用无意留意能够激发同学学习爱好，让同学轻松学习。
2.老师应当多多利用无意留意组织教学。
分析辩点：
1.无意留意是一种不需要意志努力的留意，运用无意留意能够激发同学学习爱好，让同学轻松学习。正确：为什么对?
首先，无意留意是一种没有目的、也不需要意志努力的留意。
其次，无意留意能激发同学学习爱好，让同学轻松学习。
由此得出答题的理论：无意留意的概念，无意留意的作用。
2.老师应当多多利用无意留意组织教学。错误：为什么错?
首先，只利用无意留意组织教学的弊端：不利于克服学习中的困难。
其次，如何正确运用无意留意组织教学：消退那些简单分散同学无意留意的因素。
由此得出答题的理论：只用无意留意的弊端，如何正确利用无意留意组织教学。
3.怎么做?
老师应当充分利用各种留意组织教学。
三、组织思路
1.无意留意的概念，无意留意的作用。
2.只用无意留意的弊端，如何正确利用无意留意组织教学。
3.充分利用各种留意组织教学。
四、书写答案
题干中的说法是错误的，是对留意规律的错误应用。
无意留意是一种没有目的、也不需要意志努力的留意。老师在进行教学时，要尽量制造条件让同学留意听课，如：采纳多样的，符合学情的教学方法，尽量将同学的爱好点达到最高度，有助于利用同学的无意留意组织听课。同时，也要尽量消退那些简单分散同学无意留意的因素。正确运用同学无意留意组织教学，能够引起同学对教学内容的爱好，使同学在课上轻松地集中留意听讲。但老师应当避开仅使用无意留意组织教学，假如只让同学凭借无意留意学习，不利于他们克服学习中的困难去完成学习任务，难以培育同学对学习长期长久的爱好。
因此，老师应当充分利用各种留意组织教学。一方面要正确运用无意留意和有意留意规律组织教学活动，同时也要运用两种留意的转化规律组织教学。另一方面，也要利用机会，遵循留意的规律和特点，培育同学留意的品质。
综上所述，题干的说法是错误的
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