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新教六级学册教工计人，其人122，作为教学“求数的认识”由“分数的认识”解决实验教材“改进分数乘、除法、比的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生1（（单独安排安排“比”的单元，教学比的意义、性质和应用。把“比”放于）可以用分数表示它们“有关百分数的教学内容比较多，教材仍单独设一个单元对百分数进行教提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的（里数2本册活（出3体会养成体会

9月至

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