幼小衔接家长应该做好哪些准备讲课教案

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情庭社会各方面因素都对其产生影响中长的作用尤其不能忽视。因为儿童的生活行为习惯理力身体素质、学习态度和能力以及社会适应力等都离不开家长的言传身教。1家长首先要有正确的心理定位进新华书店经常能看到家长们争相翻阅哈佛女孩、北大清华状元等成功成才的案例后些望子成龙心切的家长往往会照着这些书本像菜谱烧菜一样逼着自己的孩子按部就班实这都是没有必要的每个孩子都有自己出色的地方家长对孩子要有个正确心理定位看到孩子的优势时刻反问自己希望孩子成为怎样一个人？如果是我，我会说希望孩子成为一个健康、善良自其力的人一有了一个心理定位，家长在家庭教育中的做法就不会变得非理……2、激发孩子入学的愿望孩子上小学是他人生道路上的一个较重大的转折点了物质丰帮助孩子做好准备外，还要营造入学的情境，让孩子对小学产生向往，盼望早一点上小学。平时，家长在和孩子的聊天中，要不时传递这样的信“你长大了，就要上小学，爸爸妈妈真高兴我们家要有小学生了，我们真开，让孩子知道，父母为自己的成长高兴，为自己上小自豪。有些孩子对学的认识依赖于面，如上小学可以背书包红巾、自己到学校……家长还应帮助孩子正确了解学校道小学是学习的地方小学生是以学习为主的要做作业，还会考试，要认真学……3、学习上的准备。在学校让老师感到头痛的不是那些在入学前缺少知识的孩子那些对学习根本没有兴趣不动脑思考的孩子。如让自己的孩子知识广趣能强呢？我想我们有必要了解学习必备的能力和素质子果具备了这些能力和素质会对学习产生巨大的促进作用……1)思考的能力孩的思考是与生俱来的。让孩子独立地思考，养成自主探究的习惯，是孩子不断学习、不断成长的源泉课标要求培养孩子发现问题、解决问题的能力倡发现问题比解决问题是重要，没有问题的孩子往往是问题最多的孩子以做为家长，有时面对孩子的问题适当地卖一下关子孩子自己去想比大人搜肠刮肚满足其好奇来得word可辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除更有效果……2)阅读的能力。阅读能使孩子接触并掌握大量的祠汇，提高其分析能力，所以，有必要培养孩子的阅读能力和习惯帮幼儿学习长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里坚持念故事徐孩子听可为孩子准备一些图文并茂的有意义有童趣的图书增幼儿的阅读机会使孩能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书是进孩子学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。现在的小学语文教学提倡识写分开，就是要求认识的字，不一定要求会写目的是为孩子建立体的阅读构架如一年级的第一册教材本着多认少写的原则，要求认识400个用的汉字，会写其中的100个这就突出了识字这个点，这么多的字怎么让学生记住呢，只有多阅读，让孩子在不同的语言环境中巩固复习。所以，我们家长平时要注意培养孩子的识字兴趣孩子在生活中识字在戏中识字在读中识字。能认识更多的字，能看更多的书，是对一年级孩子的教育目……3）关于拼音学习问题。孩子刚上小学时，在数学课和语文课丰主要学习的内容是从数的形成和汉语拼音开始的数学课主大部分孩子是没有问题的为幼儿园里就已经接触到了但于大部分幼儿园不设汉语拼音的教学活动多孩子对拼音极陌生孩子们入学后一两个月内就要把所有的拼音内容学习完他一上学就承受沉重的拼音学习压力有竟为此不愿意来上学了使孩子刚入学便有一个良好的开端对于那些没有在幼儿园里接触过汉语拼音的孩子可用大班下学期或暑假这段时间适当地做一些铺垫工作可让孩子听听其语拼音磁带配合儿童图书学习认识拼音字母，将拼音的学习融入孩子的生活……关于写字问题。写字是一种知觉动作的学习，时机适当而不教，会错失良机；太早教会带来很多困扰见是童执笔姿势与笔顺的错误师要费更多的时间指导。纠正，有的甚至到初中、高中都改不过来。当然，在幼儿园大班下学期，孩子需要有一些写字方面的准备活动免学后会手足无措是定先注意培养孩子正确的书写姿势。倾听的能力。听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的倾听习惯。倾听是一种很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力这里还要切忌大在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说一句话说的多了则成了听可不听的话样的话说了第二遍第一遍就显得不那么重要了；如果有第二遍第四遍，那么先前说过的就成了大可不必去听不必去记的废话了。这样的罗嗦重复子成良好的听的习惯相当不利很难直接辨别出哪些是要听的，哪些是可以不听的结很可能致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵迸耳朵出这样就对孩子的学习造了极大的负面影响长要相信孩子的能力不过多重复自己的话。word可辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除提高孩子对语言的理解水平在学一年级开学的头几天常会出现这样的插曲：家长叮嘱孩子下课放后早点回家要在学校或马路上玩子竟然一节课后就背起书包田家了老让学生回家写三个生每生字写五遍，孩子竟写成五花八门的格式，有三个字写三遍的，有一个字写三编的，五遍的，甚至一个字写满一页纸，有的孩子千脆一个字不写不道老师曾布置过作业之所以发生这种令人啼笑皆非的现象因为孩子不理解老师的语言只那些千叮咛、万咐的重复提醒才能记住。因比没有事可以和孩子多交谈，不要再有重叠祠，如饭饭、觉觉等，语言要逐渐规范、精炼、复杂。阅读故事时，不要孩子一问就停下来解释让子能听过全文己根据情节消化体味其中的语句，多让孩子谈谈所见所闻给子当地布置一些小任务理解任务性指令性语言打好基础。比如，请你去拿一张小凳；请你去拿高的小凳；请你去厨房的阳台上拿小……培养孩子的注意力。注意主要有两种：一种是无意注意，一种是有意注意。要完成学校的学习活动，靠的大多是有意注意3-6岁孩子，无意注意占优势地位。例如，孩子对新奇而有趣的事物都会注意去看意去听只他感兴趣就会较长时间地进行这项活动。有意注意是有目的的、需要意志控制的注意意注意时人大脑会处于一种紧张状态，时间长了会感到疲劳。因而，对年幼的孩子来说，不加以指引和训练，不提出必须遵守的行为规范和完成任务，无意注意是很难转变成有意注意的。因此学前，应该帮助孩子发展有意注意，使孩子逐步学会控制自己的注意始，采用游戏形式比较好在桌子上放4-5样具，让孩子看分，然后孩子把头转过去，你拿掉其中一个玩具，再让孩子转过头来，要求他说出桌子上的变化。游戏可以增加难度，如玩具的数量多一点，拿掉玩具后再把留下来的玩具位置调换一下察的时间可以逐步缩短做游戏时如你和孩子轮流出题目家还可以意出错，让孩子发现并给你纠正，这样的积极性会更高一般孩子都比较喜欢听故以还可以让孩子自己听录音故事来发展他的有意注意。在听故事前先提出几个问题，让他带着问题听，听完后回答你的问题以要求他边听边记住故事的内容后故复述给你听要你能根据孩子的情况经常和他一起做有利于注意力友展的游戏，相信孩子的注意力会很快提高。4、社会适应准备1)交际能力。交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来通一个善于表达的人容获得别人的肯定；获得了别人的肯定然就获得了充分的自信。在学校闷声不想的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他；表达能word可辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。在入学前，给孩子机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力，大人们责无旁贷。2)规则意识和任务意识。上小学后，孩子每天要面临不同的学科，带回不同的作业。为了帮助孩子树立任务意识长以每天布置一个任务给孩子扫地拿牛奶碗筷、倒垃圾等看子的执行情况让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务道是爸爸妈妈让我做这件事是长大了应该做这些事立规则意识小学的孩子，有时要自己上学，成人关注、照顾的时间相对较少，因此，需要孩子自己照料自己，树立规则和安全意识。如果我们平时带孩子出去玩，要率先树立榜样，并提醒孩子遵守各种规则，如过马路走人行横道，上下楼梯靠右行运器械要轮流等，帮助孩子养成习惯，提高遵守规则的能力。这将为孩子良好品质的形成起着重要的作用。5、生活上的准备幼儿园的孩子生活上处处要依赖成人爸送上幼儿园妈喂饭奶理衣物，爷爷帮忙穿衣裤…而入小学后情况一下子发生变化放学后跟着队伍要自己过马路回家。在校要自己整书包，因此生活能力上的培养和逐步过渡，也是很重要的。平时，每天让孩子多做些力所能及的事情是吃饭和穿脱衣裤一定要让他自己来建立自己科学、方便、习惯的生物钟，几点睡、几点起等。带孩子外出时，告诉他不要乱窜马路，要走人行横道，教会他看清来往车辆（先向左看，再向右看），在成人的看护下独自学会过马路。在生活习惯上也要改变一下让孩子按照学校作息制度起床眠和吃饭不致于进小学后突然变得消瘦和疲惫不堪早起早，早餐要让孩子吃饱，午餐前不吃零食，晚上早一些睡觉，少看电视。还可以教会孩子认识钟点，使他养成时间概念，学会掌握时间，以后上学不致于迟到。word可辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除6、物质上的准备主要是准备好必要的文具用品。一切用品以舒适、简单、实用为主。过于花钱的东西，孩子弄丢弄坏很可惜，复杂的用品孩子不会用，为时过早，还会影响孩子的注意力。物质的准备也不一定完全要买新的家有旧的也可以利用不造成孩子对物质的追求服装要简洁大方，方便孩子活动，不要追求名牌，以免孩子互相攀比，养成不良习惯。因为物质上的富有并不意味着精神上的富和成功孩子养成勤俭朴素的物质观是我们做家长的责任。怎样才算幼小衔接好