紫藤萝瀑布 优秀教学设计

紫藤萝瀑【学标1．知识目：有感情地朗读课文，了解写作背景，理解课文内容。2．能力目：揣摩作者的感情，感悟作者借花所抒之情、所托之理，理解文章的主旨。3情感态度与价值观目标体会作者对人生深沉而独特的感受得生命永恒的道理，培养珍惜生命、热爱生命的情感。【学难】教学重点：揣摩作者的感情，感悟作者借花所抒之情、所托之理，理解文章的主旨。教学难点学习作者写景状物的方法领悟作者写景抒情的技巧并将其引入自己的作文中。【学时2时【学程【一时一、导入新课同学们都接触过许多花草树木。大千世界，一草一木，只要你用心体会，你从中会获得许多启示。即使面对同一景物，在不同的心情下，都会产生不同的情感藤萝瀑布》的作者就是在自己弟弟身患绝症死后自己面对紫藤萝花产生的感想在这样的心情下面对着盛开的紫藤萝者的所见所想又是什么呢？下面就让我们随作者一起去领略一下作者独特的心理体验。二、知识梳理（一）作者简介宗璞1928生，女，原名冯钟璞大革命”前的作品主要有短篇小说《红豆园女儿嫁窝谷沉的湖门》等化大革命”后，有短篇小说《弦上的梦小说《三生石两篇分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀中篇小说奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选（二）理解词义/4

①终极：终点。②迸溅：向外溅出或喷射。③挑逗：逗引，招惹。④沉淀：比喻凝聚，积累。⑤笼罩：像笼子似的罩在上面。⑥依傍：依靠。⑦稀落：稀稀疏疏，出现得少。⑧遗憾：余恨，惋惜。⑨忍俊不禁：忍不住笑。三、整体感知1．本文以紫藤萝瀑布”为题，文章的主要内容仅仅是描写紫藤萝花吗？文章的主要内容不仅仅是描写紫藤萝花者还写了自己面对盛开的紫藤萝花受启，抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理。这种写法称之为“托物言志”或曰“借景抒情2．作者是哪几个方面、按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？先写花瀑，次写花穗，再写花朵。是按由整体到局部的顺序描写的。3．作者在写时，采用了哪些修辞手法？大量运用了比喻和拟人写花儿“一串挨着一串”“彼此推着挤着”“笑”“嚷嚷”以拟人手法写出花的童稚般的欢乐，让人觉得花在骄傲而坦荡地为自己美丽的存在而欢笑嬉闹。以“瀑”为比喻，赞美花之茂与繁。以“欢笑逗”等拟人手法，突出花具有人的灵气，这样将比喻、拟人交替使用的还有用“帆”喻花朵外形，用“忍俊不禁”拟花朵的情态，生动而形象地传达出花朵美丽娇媚的特征。4．从哪些容可以看出本文所表现的思想感情是含蓄而深沉的？作者的感情宣泄是很有分寸的，没有大悲大喜。例如，即使对过去家庭所受的苦难，也只是以紫藤萝花朵的“稀落”和“索性连那稀零的花串也没有了”作喻来表达自己的感受对“文革”期间思想的荒谬，也以“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”讥讽一下，没有声色俱厉的批判。对于小弟的病症，仅用“一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”带过而已。正是这种感情的节制冷静的思考才使得作者能从个人情感的纠葛飞跃到对生命本质的理性认识。这充分表现了作者思想的深刻性。5．文中哪句子可以看出景中有情？请试作分析。①“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前也在我心上缓缓流过流着流着它带走了这/4

些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚去小弟，使作者感到焦虑和悲伤看到蓬勃盛开的紫藤萝花物释怀到以前也零落过悟到了生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。②“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样密，这样盛，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”遭遇不幸的时候不能被厄运压倒要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。【第二课】一、温故知新前面我们主要就课文思想内容方面进行了研讨下面我们就写作方面再进行分析同学们可展开讨论，看看本文在写作方面会给我们怎样的启发。二、文本探究1．本文第1然段独句成段的作用是什么？“我不由得停住了脚步”说明作者是因为心有所动而止步不由得”在这里点出作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。那么她为何而沉思,又被什么所吸引,这里的独句成段既是作者内心的反映,又为全文埋了伏笔。2．作者是哪几个方面描写盛开的紫藤萝的？①色：一片辉煌的淡紫色；深深浅浅的紫；紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。②形像一条瀑布从空中垂下不见其发端也不见其终极一树闪光的盛开的藤；花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。③态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长；在和阳光互相挑逗；彼此推着挤着。3．作者为要提到紫藤萝的被毁与重生，其目的是什么？作者写到紫藤萝的被毁与重生其目的是承接上段的生死谜而来的花树的生死荣衰暗示着人生的哲理这就是花和人都会遇到各种各样的不幸都会面对生与死的痛苦但同样也显示出生命的无止境。4．怎样理“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”？现在听起来的确不可思议但是在极左思潮泛滥的年代里事实就是这样人们狭隘地理解劳动人民的感情认为赏花不应该是劳动者的本分赏花是低级情调甚至认为赏花就会腐化堕落。了解这些有助于我们认识过去，更加珍惜来之不易的美好生活。5．作者由的勃勃生机感悟到“生命的长河是无止境的”。说说你对这个问题的理解。/4

十多年前紫藤萝花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，又开花，而且开得这样盛，这样密，这样生机勃勃者由此感到自然界生命的顽强和美好人类也是如此虽然身患绝症而死，但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，人类社会照样向前发展，因此说，生命的长河是无止境的。6．本文的后一段有什么深刻含义？作者从花中得到感悟心中的失弟悲痛和焦虑化为精神的宁静和前进的动力感悟到生命的永恒这也与文章的开头形成了呼应前面是“我不由得停住了脚步”这里是“加快了脚步”这说明了作者在观察紫藤萝花的过程中已经有所感有所