幼儿数学启蒙的重要意义范文

幼儿数学启蒙的重要意义范文幼儿正处在逻辑思维萌发及初步开展的时期，这是数学概念初步形成的重要阶段。数学启蒙不仅能帮助幼儿认识事物的数量属性，还能帮助他们从详细的现象和事物中，获得对事物之间的关系的认识，这是一种受益终生的才能。每年的圣诞节前，某双语幼儿园总要把活动室装扮一下，增添节日气氛。教师和小朋友们用长长的彩带装饰活动室的房顶，并在彩带上悬挂了一些气球。当他们忙完，抬头观察发现气球之间疏密不一，感到很不美观。这时候，有一位小朋友想出了一个好主意。他拿来一根塑料棒(一种)，建议说：“先用它来量一下长度，然后再挂气球，这样气球之间就都是一样的间隔了。”教师对这位小朋友的主意感到非常认同，连连表扬这位小朋友可以自然地运用课堂上学到的数学知识解决实际问题了。1岁多的点点，手里拿着一块饼干，却嚷着“还要”。妈妈不想让她多吃零食，于是把她手中的那块饼干掰成两半，使一块饼干“变成”两块，点点就心满意足地吃起来了，她并不知道饼干并没有变多。一天，教师问3岁的笑笑：“你家里一共有几个人啊？”笑笑答复：“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却答复不出“一共有3个人”。因为他虽然会从1数到100，但不能理解数字和事物之间的联络。从上面的事例中可以看出，数学对于幼儿正确地认识和描绘事物是多么重要。数学启蒙可以养成幼儿对数学问题的敏感性，即用数学的方法解决日常所遇到的问题。同时，数学不仅能帮助幼儿准确地认识事物的数量属性，还能帮助幼儿概括地认识事物，即从详细的现象和事物中，抽象出各种数学关系，获得对事物之间的关系认识。数学启蒙就是要使幼儿充分体验并注意到蕴含在详细事物背后的抽象关系。另一方面，从学习数学的角度看，数学启蒙能使幼儿获得一种数学的思维方式。在生活中，数学既是一种普遍的存在，又是一种抽象的存在。有了数学的思维方式，幼儿就可以发现生活中的数学，自觉地将详细问题转化为抽象的数学形式并加以解决。对于幼儿来说，学习数学具有思维训练和理论应用两方面的价值。数学启蒙能使幼儿学会“数学思维”，体验数学在生活中的应用，就是用抽象化的方法解决生活中的详细问题。在我们的生活中，数学无处不在，很多详细的问题，都是数学问题的详细表现，例如：在幼儿园中经常要遇到平分糖果等等，就是一个数学问题：把一定数目的糖粒平均分为几份是一个数目等分的问题；把一定形状(如圆形)的蛋糕平均分为几份那么是一个图形等分的问题。也许有人会认为分东西是一件很小的事情，然而，正是这些生活中的详细问题，为幼儿提供了学习数学的素材，反过来数学也帮助他们更好地认识世界。也就是说，数学启蒙为幼儿生活的世界和数学的世界架起了一座桥梁。从认识世界的角度看，数学启蒙能帮助幼儿正确地认识现实世界。数学的准确性、抽象性和逻辑性可以使人们更加准确地、概括地认识生活中的各种事物及它们之间的关系。通过启蒙，让幼儿可以发现生活中的数学，认识到数学和生活的联络。数学启蒙能训练幼儿的抽象思维才能，促进其逻辑思维的开展。数学本身所具有的抽象性、逻辑性以及在理论中广泛的应用性，决定了数学启蒙是促进幼儿思维开展的重要途径。数学还将详细的事物和问题加以形式化，使之成为抽象的问题。它帮助人们透过详细的、外表的现象，提醒事物本质的、共同的特征。由此可知，学惯用数学的方法解决问题，可以帮助幼儿学习抽象思维的方法。因此数学是开展幼儿抽象逻辑思维的重要途径。所以，对幼儿进展数学启蒙，对于促进其思维才能