幼儿园健康教育教案15篇

幼儿园健康教育教案15篇幼儿园健康训练教案1一、活动目标1、养成较好的饮食卫生习惯。2、了解浅显的养分学的学问，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的养分。熟识到偏食会造成不良的后果。3、养成不挑食、重视养分搭配的较好饮食习惯。二、活动预备1、录象、课件2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，预备好快餐盘。三、活动过程xxx一xxx激趣导入。1、小伴侣们，这堂课我们先来看一组录象xxx录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐xxx2、这是在哪里?我们食堂里的”菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗?3、哪些菜是你最宠爱吃的?哪些菜你不宠爱吃呢?为什么不宠爱?xxx二xxx熟识明理。1、你们不宠爱它们，可它们是你们身体里不行缺少的伴侣呢!你们看，这是什么?xxx出示：豆腐、青菜、西红柿xxx听听它们的自我介绍吧!2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍xxx豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既松软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都宠爱我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢!青菜：小伴侣们好，我是你们不行少的好伴侣青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不宠爱我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好伴侣吧!番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩!我含有很多水分、糖分和维生素，人们宠爱把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢!xxx3、小结：听了它们的介绍，你们愿意做他们的好伴侣吗?是呀，我们要跟它们做好伴侣。有些小伴侣不宠爱吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，由于它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不行缺少的。所以我们吃东西要留意荤素搭配。xxx三xxx深化理解。1、假如平常不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧!xxx1xxxxxx出示胖子xxx这个小伴侣长得怎么样?越胖越好吗?为什么?xxx行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳动运动都做不起来，还简洁生病，太胖了还会影响智力xxx哎呀，怪不得，很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?xxx熬炼、少吃肉、多吃蔬菜xxxxxx2xxxxxx出示：瘦子xxx这个小伴侣长得怎么样?他为什么这么瘦?他的表情怎么样?xxx不欢乐xxx你从哪看出他不欢乐?是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不欢乐?你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。xxx3xxx最近，他又发觉xxx出示有声：我的牙常常出血xxx老师请你们当个小医生，能给他治治病吗?当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他治病?给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病肯定会好的。xxx4xxx不过，他还是很苦痛，由于xxx出示：我常常便秘。xxx什么叫便秘?哪些小伴侣也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?除了吃药以外，在食物上留意些什么?对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个苦痛了。看来，这个小伴侣的确要不挑食，不偏食，增加各种养分，这样身体才能长得棒!2、为了让我们小伴侣身体长得棒棒的，学校里的养分师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得特殊周到。小伴侣们常常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊?xxx儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯m粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小伴侣吃得真欢快!xxx3、怪不得，咱们小伴侣长得多健康多有精神呀!你们看看，我们教室里哪个是健康小子?一起把他们请出来!xxx音乐、鼓掌，健康女孩xxx跟大家说说，你们怎么长得这么健康?个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学习，杨老师坚信，小伴侣们以后一定会合理用餐身体棒!xxx出示课题xxx是吗?四、活动结束1、评价2、总结幼儿园健康训练教案2活动目标：1、关怀幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成较好的卫生习惯。活动预备：1、预防传染病的`方式。2、一些有关于传染病的图片。3、红眼咪咪的故事。活动过程：一、以故事引出活动。师：今日钟老师带来了一个好听的故事，想和小伴侣们一起共享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？1、老师有表情的叙述故事。2、讲完故事后提问：师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？老师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！3、引导幼儿争辩避开传染病的方式。师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？老师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用整洁的毛巾去擦。假如得了红眼病，应在家休息，避开和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要准时到医院治疗，点眼药水，用整洁的手帕擦眼泪，不到公共场所去。二、争辩其他的传染病。1、争辩其他的传染病。师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？2、争辩该怎么去抚养传染病。师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？（老师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看）老师小结：我们生活中应当要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要留意自己的卫生。三、老师总结。结束活动。幼儿园健康训练教案3【活动目标】1、能围绕话题进行谈话，会用完整连贯的语言清楚地表达自己的想法。2、感受、理解同伴的心情。3、让幼儿知道愉悦有益于身体健康。4、体验玩耍的欢快。【活动预备】自制脸谱【活动过程】1、感受脸谱上的不怜悯绪反应。出示脸谱，引导幼儿观看各种表情，并争辩每一种表情代表的意思。（欢快、难受、苦恼、生气、可怕等）2、叙述自己的经受请幼儿自选一个脸谱，并依据所示表情，说一说自己经受的一件最（欢快、难受、苦恼、生气、可怕）的事情。3、引导幼儿将自己印象最深刻的经受画下来。幼儿作画，老师巡回指导老师关怀幼儿记录下这件事的`或许情节。【教学反思】上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知道他的心情。能让孩子在学习中缓解哭闹的心情，让他们脸上画上笑的表情。课堂气氛活跃，提升孩子的学习爱好，增加师生感情。幼儿园健康训练教案4一、活动目标：1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过公司的加工、过滤等程序，才能饮用。2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。3、情愿观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢快。二、活动预备：1、显微镜若干台。2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程三、活动过程：1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程）2、老师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的.水经过加工、过滤使水边得整洁、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些整洁的水了。3、了解水中的物质成分。老师：虽然这些水变整洁了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？分组请幼儿在显微镜下观看水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才能饮用这些水呢？4、老师小结：自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。幼儿园健康训练教案5【设计意图】中班的幼儿随着年龄的增长对四周事物布满了惊奇   急于想去探究与体验，却往往忽视了自身的安全。春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小伴侣感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿观看看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一状况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，关怀幼儿建立正确的安全观念，提升幼儿自我安全保护意识。所以我设计了此次安全活动——《安全用药》。【活动目标】1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行以乱吃药。2、通过在小医院的情境中相互争辩，积累生活阅历，增加自我保护意识。【活动预备】搜集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。【活动过程】1、通过故事导入，引起幼儿的爱好。“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的”厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的。提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？幼：不能，由于吃药务必 让大人看着。幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适幼：吃下去会中毒的。（2）你自己在家生病了能任凭找药吃吗，应当怎么做？幼：不能，打电话给爸爸妈妈。幼：叫自己熟识的邻居带着去医院。幼：打120。小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。2、熟识几种常见的药品，并能对症下药。出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（磕破皮擦的，贴伤口的。）出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒适时点的眼药水）3、幼儿共同争辩生病吃药时要留意些什么？（1）要听医生的话。（2）吃药时要有大人关怀，小伴侣不能自己拿药、自己吃药。小结：不同的病会有不同的治疗方式，假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，反而要生病。最好的方式是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。4、观看图片，关怀幼儿丰富有观的阅历。老师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲乏。只要生病都可以吃感冒药。5、情景表演《小医院》现在一起到我们班“爱心小医院”请小伴侣们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。【活动反思】幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不行避开的，《安全用药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应当让孩子们懂得一些基本的安全学问，以此来提升幼儿推断事物的力气。这样能更好地增加他们自我保护的意识，对已有阅历可以更加丰富。幼儿园健康训练教案6【活动目标】1、了解有关幼儿简洁传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方式。2、培养幼儿的语言表达力气。3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方式，增加幼儿预防疾病的”意识。4、初步了解健康的小常识。5、培养幼儿养成较好生活习惯的意识。【活动预备】1、有关传染病的资料与图片。2、幼儿用书。【活动过程】一、师幼谈话，由幼儿比较熟识的手足口病讲到传染病。1、争辩春秋季为什么是流行传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）2、老师告知幼儿春秋季会有哪些流行传染病会消逝？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）3、重点介绍手足口病的临床表现。4、请幼儿叙述自己生病时的经受和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）二、老师叙述手足口病的传播途径。1、幼儿运用自己的已有阅历争辩争辩。2、请语言力气强的幼儿到前面来讲一讲小伴侣们的阅历。3、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。三、幼儿争辩：怎么预防手足口病。1、提问：我们应当怎样预防传染病？2、幼儿自由回答。3、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。【活动结束】老师带幼儿到洗手间洗手。活动反思：小伴侣又生活在集体生活中，特殊有必要知道假如得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机智更加灵敏。幼儿园健康训练教案7认知目标让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特殊味道的蔬菜。了解几种蔬菜在人体中的特殊作用，初步培养幼儿不偏食的较好习惯。主动的加入活动，大胆的说出自己的想法。培养幼儿乐观开朗的性格。活动重点引导幼儿不挑食，爱吃蔬菜活动难点让幼儿了解各种蔬菜的养分价值活动预备前阅历预备：生活区初步了解过各种蔬菜物质预备：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头活动过程活动过程1、引发爱好，了解四种特殊味道蔬菜的名称（1）今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上消逝，来看看它们是谁?（2）依次消逝：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。（3）小伴侣，你们宠爱这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：”你闻到了什么味道?”）小结：小伴侣都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们宠爱吃这些菜吗?2、让幼儿了解四种蔬菜的养分价值（1）老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小伴侣宠爱吃，有的不宠爱，它们可宠爱小伴侣了，你们想不想知道它们在说些什么?（2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝说：”我是胡萝卜宝宝，小伴侣要和我做伴侣，吃了我以后，我们的.眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：”我是香菇宝宝，我身上有许多的养分，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：”我是芹菜宝宝，小伴侣吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：”可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多养分，常常吃，对我们的身体有好处。3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓舞幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物。反思：本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前阅历预备是特殊重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。幼儿园健康训练教案8［活动目标］1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成较好的饮食习惯。2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与养分价值。3、培养幼儿的观看力气、分析推断力气和语言表达力气。4、了解多运动对身体有好处。5、学会在日常生活中保持乐观的心情，慢慢养成乐观开朗的性格。［活动预备］各种蔬菜、寿光蔬菜博览会的图片、蔬菜制品、蔬菜教具［活动过程］1、谈话导入：师：“刚才小伴侣告知我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今日老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。2、引导幼儿欣赏菜博会的精致图片。师：“这是什么？”“我们坐下来慢慢观赏吧。”3、边观看图片边提出问题：（1）这是什么？它长在哪里？为什么架起来？（节省空间）这是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢！他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农夫伯伯推广。这是什么?有什么颜色的？你能用一个好听的词来表示吗？这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里？上面那是什么？我们吃的是它的什么部分？这是谁？它象什么？我们吃的就是它的花。这么漂亮？向什么？能吃吗？它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里？土豆上面还有什么？我们吃的是它的茎。你看到什么了？农夫伯伯手里拿着什么？那是藕！什么颜色的？为什么？刚从泥里拿出来呢！我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你熟识它吗？福娃跟我们说再见了。（2）师：“孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今日就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？”“你是怎么吃的？”师：“小伴侣知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！”4、幼儿自由观看探究蔬菜发觉西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的？是不是有这些呢？我们进去看看，毕竟哪些蔬菜是吃果实的？不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢？（1）自由观看：看一看你熟识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字？它是什么样子的”、什么颜色的？我们吃的是它的什么部分？可以怎么吃？（2）集中观看：孩子们，这是什么？你知道我们吃的是它的什么部分吗？吃了它有什么好处吗？西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质，关怀我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛，让小伴侣的眼睛又大又光明，看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽（3）孩子们，看看这些菜的颜色一样吗？不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢！绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗？（菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花……）红色对心脏好，能增加抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜！（西红柿、红辣椒、）黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老（金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄……）白色对肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色对肾脏有好处。（洋葱、茄子、紫菜……）（4）小结：孩子们，这些菜的形状、颜色、养分成分一样吗？吃的部分一样吗？但它们有一个共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的养分，小伴侣现在正是长身体的时间，需要多种养分，所以不挑食的孩子才会更健康的。（5）分类：这么多蔬菜乱七八糟的放在一起，客人们来参观好看吗？我们帮它们分分类吧！（7）幼儿分类第一组：根第二组：茎第三组：叶第四组：花第五组：果实第六组：食用菌第七组：芽类师：现在好多了，客人来参观就特殊清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的……5、蔬菜餐厅（1）师：参观完蔬菜超市，我们最终到生态餐厅去看看。蔬菜娃娃，它们是用什么做成的？（凤凰）这是什么？它象什么？用什么做出来的？出示蔬菜制品——引导孩子观看蔬菜拼盘：这里面有什么？一定很好吃！果蔬片：它是用什么做成的？为什么要这么做？待会尝尝看。果蔬汁：这是用什么做出来的？猜一猜会是什么味道？有养分吗？（2）师：这么多好吃的，都是用什么做出来的？蔬菜的吃法还真多！你想吃吗？那我们买下来。到活动室里和小伴侣一起共享。［活动延长］再想一想蔬菜还能做成什么？［教学反思］在争辩过程中，我不失时机地告知孩子们哪种蔬菜含有什么养分成分，这种养分对人身体有什么作用，孩子们听得津津有味。对有的养分成分名称幼儿不太熟识，就要求老师再说一遍。最终孩子们懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成长。通过这种生动活泼的教学方式，孩子对常见蔬菜有了进一步的了解，并增长了学问，课堂收到了较好的效果。幼儿园健康训练教案9教学方式：演示示范法、行为辨析法、故事启迪法活动目标：1、知道清洁牙齿的重要性，学会刷牙的正确方式；2、培养幼儿养成较好的口腔卫生习惯。核心要素：小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齿亮口气清除病菌不得病活动预备：1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等；2、爱牙五步曲图片一套；3、联系四周的医院，策划一次牙病诊治观摩活动。基本过程：（一）导入活动邀请保健室大夫来班进步行“爱牙”宣扬，并由保健室大夫的到来引出（二）关键步骤：1、介绍保健室大夫的来访目的。2、保健室大夫用提问的方式引出怎么刷牙的问题。（1）小伴侣，你们知道每日吃完饭后为什么要刷牙吗?（2）平常，你们都选择在什么时间刷牙?（3）你们知道应当刷牙吗?3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙（竖刷）的方式。（三）示范后与幼儿团讨：1、“我们应当怎样保护牙齿?”2、“我们应当怎样刷牙?”活动延长：1、可通过说故事的方式，让幼儿懂得保护牙齿的重要性。例如：在给幼儿讲完《小熊补牙》的故事后，与幼儿争辩：（1）小熊为什么会牙疼?（2）我们应当怎样保护牙齿?2、进餐后，引导幼儿用正确的方式刷牙。3、组织幼儿园观看相关的宣扬片和图片展览，丰富已有的学问阅历，进一步了解保护牙齿的方式。（1）牙齿的功能：咀嚼食物、关怀发音、维持正常的`面容。（2）疼惜牙齿的方式有：第一步：选用儿童牙膏第二步：选用保健牙刷第三步：保持正确刷牙方式（竖刷），每日至少两次第四步：吃健康食物，少吃甜食第五步：保持每半年做一次牙齿检查。家园互动：1.家长提示幼儿在餐后漱口，并指导幼儿用正确的方式刷牙。2.家长以身作则，留意保持口腔卫生。留意事项：引导幼儿上下刷牙，并留意洁槽牙位置的牙垢。活动反思：1.孩子对活动的哪一环节最感爱好?为什么?2.你认为这个活动的成功之处在哪里?3.你认为还有哪些地方需要改进?该怎么改进?幼儿园健康训练教案10活动目标：1、初步了解健康日，明白爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣扬日。2、阅读图文标记，明白健康日的具体日期，协商支配工作，尝试和大家一齐制作健康日的宣扬栏。愿意向大家宣扬健康学问，尝试设计健康日的宣扬用语。活动预备：1、预备制作宣扬专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。2、师生与健康日有关的一些资料。活动过程：一、念谜语，猜想五官，记录五官的形象1、老师念谜语，幼儿猜想，2、老师在黑板上画出五官的形象。二、争辩五官的重要，引出健康日。1、老师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？2、老师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见四周的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见四周的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有方式吃东西。怎样让大家都来关注我们的`眼睛、耳朵和牙齿呢？三、阅读图文，了解健康日的由来。1、老师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓舞幼儿阅读，告知幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓舞幼儿叙述爱眼日、爱耳日、爱牙日。2、老师小结。3、带领幼儿完整叙述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。四、带领幼儿观看健康日训练方面的图片或影像资料，加深对健康日的熟识。五、组织幼儿争辩，加深熟识。启发幼儿设计健康日宣扬栏。活动反思：在课前，我预备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的爱好，并主动加入到活动中。为了加深幼儿对健康日的熟识，我组织了幼儿进行争辩，但没有完全激发他们争辩的进取性，以至于争辩时间很短，争辩得不够深刻。最终，组织幼儿每组设计一幅健康日宣扬画，使幼儿在向大家宣扬健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉悦的体验。在整个活动过程中，我应供应给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。幼儿园健康训练教案11牙齿上的洞洞活动目标：1、明白酸会腐蚀牙齿；2、能说出龋齿三种以上的危害；3、看动画片，学习牙防五步曲，明白正确的护牙常识；4、培养幼儿较好的卫生习惯。活动预备：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一齐将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉6、字卡若干活动过程：一、律动进场，引出情景表演；牙宝宝在哭，原是他的小仆人宠爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。二、查找龋齿产生的缘由1、牙宝宝请小伴侣吃饼干，然后漱口，观看整洁的水了什么变化？（明白人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里）出示图片2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）假如时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）3、“小伴侣的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看此刻怎样了？4、争辩：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的`，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了）5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙三、龋齿哪些危害？学习牙防五步曲，明白正确的护牙方式四、玩耍“保护牙齿佳佳”（结束）方式：选一幼儿扮演‘蛀牙虫一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿。幼儿园健康训练教案12【活动目标】关怀幼儿熟识黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。培养幼儿爱吃豆制品的习惯。初步了解健康的小常识。知道人体需要各种不同的养分。【活动预备】⒈图片：豆腐一块，黄豆一把（可事先浸泡好一部分）。⒉黄豆爷爷头饰一个。⒊幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝【活动过程】⒈猜谜语，引起幼儿爱好。⑴谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，养分很好，做菜做汤。⑵出示豆腐，争辩豆腐是用什么作成的。（出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品）⒉玩耍“黄豆爷爷找宝宝”，熟识其他豆制品。老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里？幼儿答：你的.宝宝在这里！（让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”，如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）⒊关怀幼儿熟识豆制品的价值。引导幼儿争辩：豆制品可以怎样吃？豆制品假如和鱼肉放在一起烧，养分就更丰富、更全面了，请小伴侣说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？（千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等）让幼儿知道常常吃豆制品，身体会更健康。课后反思：豆制品是幼儿常见的食物，它的种类较多，对于小班的孩子来说，也符合他们的认知水平，所以我选择了此次活动。老师巡回指导也没多大效果。此问题值得我在以后的活动中争论探讨。总的来说由于活动选题较合理，活动预备也很充分，整个活动效果还是令人满意的。幼儿园健康训练教案13活动目标：1、引导幼儿扮演孙悟空的角色，学习并练习投掷的基本方式。2、培养幼儿g服困难的品质和合作意识，体验成功的欢快。3、提升幼儿正确的投掷方式击中目标物的力气。4、遵守玩耍规定，体验与同伴合作玩耍及控制性活动带来的欢快。5、使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动重点：引导幼儿扮演小猴子的角色，学习并练习投掷的基本方式。活动难点：幼儿能一起击中目标物。活动预备：纸球若干、不同大小的怪兽5只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条（可用绳子代替）、桌子2张、椅子4把活动过程：1、热身活动：师：猴子们，快跟大王去做运动!在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。2、探究与学习：（1）自由尝试：师：猴子们你们看，今日大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩。留意拿的时间要排好队有次序拿球。（2）师幼沟通：拍手站大圆师：猴子们，你们是怎么玩的?谁愿意来呈现一下?（3）学习方式：幼儿站成2排师：猴子们你们看，刚才***的这个动作，有个好听的名字，叫投掷。今日你们就跟大王学习这个本领，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立（左脚在前）面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。（4）练习动作：师：现在我们来练习投掷，我们分两组进行，比一比看谁投得远!留意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，一定要听口令、留意安全，不能打到别的猴子。第一排听口令，我数到三就投出去，一、二、三!第二排预备……3、集体玩耍：打怪兽（1）师：我的`猴子们真棒，本领练好了!看，那边来了几只怪兽，我们一起去毁灭它们!哪知猴子愿意先去探路?我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽毁灭它。留意：路上有一定的危险，过河时一定不能掉到河里，打怪兽时需要三个以上的猴子一起打才能打到，同时不能离得太近，当心受伤!我们有3条路，现在选择你宠爱的一条路，行动!（2）观看幼儿动作掌握状况，老师订正动作，请个别幼儿示范标准动作：“跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽，瞄准目标，预备射击，打!”组织幼儿再次玩耍。4、师幼沟通：拍手站大圆师：今日，我的猴子们精彩地完成了任务，真能干，给自己鼓鼓掌!谁来说一说你是怎么毁灭怪兽的?路上遇到了什么困难?你可怕了吗?鼓舞幼儿大胆表达。那我们以后在生活中也是这样，不管遇到什么困难，都要勇敢面对、一起想方式处理。能做到吗?5、放松整理：轻音乐在音乐伴随下做放松运动，师幼共同整理场地。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待强化，怎么让孩子对你的提问