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文档简介

九年级语文下学期教学计划一、指导思想：九年级语文备课组以语文新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以探索中考思路和提高语文教学质量为目标，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为培养学生语文素养，全面发展而努力。认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，在教学实践中不断探索,学习、借鉴以往初三语文的教学经验，不断总结完善教学方法，争取在提高语文素养和中考方面取得优异成绩。二、工作要点：1、重视教学常规工作：充分认识九年级毕业班教学质量的重要性，团结协作，资源与经验共享，落实教学知识点，力争打赢中考战。2、充分发挥备课组作用，多组织备课组活动，围绕专项主题，做到定期研讨，探索方法，培优辅差，努力提高语文教学整体质量。3、新授与复习并举：在完成新授的基础上，尽快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，巩固知识，强化能力。4、加强学习，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并结合起来，运用到教学实践中去。三、教学进度和要求：1、每周完成一篇周记，一次作文分享活动，强化写作训练。2、3月15前结束新授课。3、第一轮复习：分册复习。这一轮开始主要复习七至九年级六册书本的教学内容，重点是文言文和诗词的背诵和记忆。同时进行现代文复习，目的是以练促学,举一反三，触类旁通。要求做到字、词、句落实，了解文章内容。4、第二轮复习：专题复习整个复习过程分为四个阶段：（一）、全面复习（4月上旬——5月上旬）：全面复习语言积累、古诗阅读、课外文言文训练、作文训练。（二）、查漏补缺（5月上旬一一5月中旬）：针对第二阶段的复习进行小结，巩固训练；（三）、重点突破（5月中旬一一5月下旬）：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导；四、总结检测（6月上旬）：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。附：教学进度规划表2月6日一一3月15日：议论文和戏剧单元；3月16日一一4月20日：分册复习，一册书一个星期，九年级内容作为重点复习；4月20日一一5月20日：专题复习，包括字音字形、成语、病句、词语运用、排序、标点符号、综合性学习、古诗阅读、文言文阅读、说明文阅读、议论文阅读、记叙文阅读，作文专题从开学起每周都坚持进行训练讲解；5月20日——6月10日：综合复习；模拟冲刺；对学生进行强化训练，多发试卷让学生大量练习，提高心理素质,沉着应考。把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。6月11日一一6月18日：学生自由复习，查缺补漏，调整情绪，适应中考

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