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文档简介

第第页托班开学教案

篇一：托班开学教案

【活动目标】

通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能兴奋地等待妈妈来。

【活动预备】

毛绒玩具小猴子假设干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”

【活动过程】

●感知体验

通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿援助猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。

1、是谁在哭呀?(猴宝宝)它为什么哭?(幼儿泛议)

小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。

2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀?它在干什么呢?(观看FLASH)

小结：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。

3、(出示很多猴宝宝)哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧!(发觉、引导幼儿的动作与语言)

动作——亲一亲，抱一抱，拍一拍;帮猴宝宝擦眼泪……

●迁移生活

观看“我的妈妈在上班”的录像，进一步体验我在幼儿园，妈妈在上班。

1、你们的妈妈又到哪里去了呢?(观看录像)

2、妈妈说什么呀?想宝宝的时候心里有什么感觉?

小结：妈妈美满地惦念着宝宝，所以你们也要高兴奋兴地想着等着妈妈来。

3、你在幼儿园里有什么欢乐的事情告知妈妈吗?

小结：欢乐的想着妈妈你也能把欢乐带给妈妈。

●情感表现

歌表演“笑一个吧”，体验幼儿园里和老师小伙伴一起做游戏，真快乐。

1、跟随音乐歌表演。

2、屏幕上滚动播放全部宝宝在幼儿园欢乐游戏的照片。

小结：我们在幼儿园唱歌跳舞学本事真快乐，妈妈很快就会来接我们的。

篇二：托班开学教案

【活动设计】

幼儿在享受成人的呵护时，其实也在渴望着当一回“大人”。本次活动旨在满意幼儿这一成长中的'心理需要。以幼儿最喜欢的角色游戏“娃娃社区”为载体，让幼儿在成人的角色状态中自然地学习掌控“运用勺子”这一基本生活技能，同时也体验关怀他人的情感。

【活动目标】

1、会运用勺子。

2、能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。

3、体验成长的欢乐。

【活动预备】

1、材料预备：用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝”(要求：嘴巴有大有小)。另外预备各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。

2、知识预备：认识几种豆子、有肯定的角色意识。

3、环境预备：场景设置如下。

【过程建议】

1、幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的“可乐宝宝”产生爱好。老师简约介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。

师：“瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家产爸爸，妈妈;去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子吃。”

2、请1～2名幼儿探究喂“可乐宝宝”的方法，老师在一旁订正讲解正确动作。

3、老师提出游戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。

4、幼儿自选角色，进人社区，合作玩游戏“给宝宝吃豆子”，提供分层教学材料：技能弱：喂饼干、糖果技能中等：大勺、小勺技能强：筷子(极个别)

5、比一比“谁的宝宝吃饱

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